6.慈母情深 教学设计 (3)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
6.慈母情深
教学设计
1教学目标
（一）知识目标：
1、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段分析，感悟慈母情深。
2、初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。
（二）能力目标：
1、有感情地朗读课文，感受慈亩情深、情义无价；
2、学会写作关于亲情的文章。
（三）情感和价值观目标
学会理解母亲、理解母爱；学会爱自己的母亲；学会爱自己；学会爱生命。
2学情分析
七年级学生对母爱主题的文章兴趣较浓，但语言表达能力欠佳，所以教师在课堂上需要耐心引导。
3重点难点
了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。
学习在不同环境下刻画人物形象的方法；感悟母亲的善良、慈祥和“我”对母亲的感激、热爱之情。
了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。
4教学过程
活动1【讲授】导入新课
这是一首母爱的颂歌，母亲，她就是世界上最
( http: / / www.21cnjy.com )爱你的人，母亲的爱，纯纯若水，绵绵如溪，沉沉似海。今天，就让我们再次走进这位普通的母亲，去感受那博大的慈母情怀。
活动2【活动】初读课文，初步感知
1、课文中的母亲给你最深的感受是什么？
勤劳
艰辛
节俭
开明
2、课文中是通过哪几件事来表现慈母的高贵品质？
要书
买书
活动3【活动】再读课文　感悟慈母情
要书一事：
1、在要书一事中,母亲表现如何,葛里高利又表现如何
2、在要书这件事中，葛里高利拦截小汽车送母子回家,是什么促使他发生了如此巨大的变化
他被母亲的爱子之心所感化，
他对母亲产生了由衷的敬佩之情。
买书一事：
1、文中写母亲给钱让我买我最喜爱的《青年近卫军》时，作者运用大段文字描写了母亲怎样的工作环境？你从中体会到什么？21世纪教育网版权所有
空间狭小
酷暑炎热
慈母工作的艰辛忙碌
空气污浊
慈母伟大无私的付出
噪声大
活动4【活动】品读感悟　　感情升华
—“毡絮如同褐色的重雾，如同漫漫的雪花，在女人们母亲们之间纷纷扬扬地飘荡．”
—“肮脏的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神疲竭的我熟悉的一双眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……”
从这些句子中你读懂了什么？
母亲就是在这样一个酷暑炎热的狭小空间里，在
( http: / / www.21cnjy.com )褐色的重雾的层层包裹下，在震耳欲聋的噪音中，争分夺秒地工作着，就是为了那一家五六口人的饭钱：仅有的九毛钱．是啊，就是这样一位眼神疲竭﹑带着肮脏的毛茸茸的褐色口罩﹑手指龟裂的母亲给儿子钱满足他的愿望，就是这样一位脊背弯曲的仿佛山顶洞人的母亲却毫不犹豫的为着自己的孩子。
活动5【讲授】课堂小结
母爱是伟大的，她的伟大不在于有惊天动地的语
( http: / / www.21cnjy.com )言；母爱是无私的，她的无私不在于子女给予的回报;母爱是琐碎的、母爱是纯真的、母爱是无畏的……母爱是钉在我们衣服上的扣子,母爱是我们身后永远的影子.21教育网
爱母亲就是爱自己、爱生命!
活动6【练习】作业布置，作文练笔
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网