6.慈母情深 教学设计 (4)

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6.慈母情深
教学设计
1教学目标
1、概括故事，把握课文内容。
2、通过对
( http: / / www.21cnjy.com )母亲外貌、动作、语言描写和环境描写的重点句、段，体会母亲慈爱、自尊、刚强的性格，对儿女无私奉献的精神，以及我对母亲的感激和敬爱。
3、初步了解细节描写在表现人物思想感情中所起的作用。
4、感知母爱的伟大，激发学生热爱自己的母亲。www-2-1-cnjy-com
2学情分析
学生在小学已经学习过本文其中的一个故事，他
( http: / / www.21cnjy.com )们也初步具备了通过文字感受作者所思所想的语文能力，借助这两个优势（其中第一个既是优势，也是劣势——学生易产生审美疲劳，好奇心和学习兴趣不足），可以借助情景再创的教学方法，让学生在原有的认知基础上，走进“车站派出所”，走进“车间”，耳闻目睹母亲的言行举止，从而感同身受，与作者共鸣。
3重点难点
1、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的性格和精神。
2、初步了解细节描写在表现人物思想感情中所起的作用。2-1-c-n-j-y
4教学过程
活动1【导入】课前导引
1、课前导引
屏显梁晓声的话，学生自读：
人和父母的情感
( http: / / www.21cnjy.com )，是世界上最真实的情感。
可以这么说，一个人从儿童时期到少年时期到青年时期的大多数愿望，全都是父母帮着实现的。　　21
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父母总是这样——将为难留给自己，将快乐给予自己的孩子们。
一个孩子开始体恤父母了，那就意味着他或她开始长大成人了。【来源：21cnj
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m】
2、简介作者，导入新课
（展示作者照片）：他就是梁
( http: / / www.21cnjy.com )晓声，当代作家，一个把写作当作儿时梦想的人。对他而言，作品第一次被发表，是多么值得欢呼雀跃的事情，可那时那刻，他却哭着想起自己的母亲。同学们，他为什么哭？为什么最想自己的母亲？答案就在文章的字里行间，等着我们用心去发现、去感受。【出处：21教育名师】
活动2【讲授】走进慈母
1、“我”回想起了关于母亲的哪些往事？请在预习的基础上快速默读课文，用简洁的语言概括出来。
3、指名回答。
4、教师小结。（板书：要书
买书）文章正是通过母亲帮我讨还小人书和给我钱买书这两个动人的情节展示了一位母亲形象。【版权所有：21教育】
（过渡：辛辛苦苦攒钱买来的小人书被没收
( http: / / www.21cnjy.com )了，粗暴的母亲会打，严厉的母亲会骂，不负责任的母亲会听之任之，不管不问，懦弱的母亲会陪着孩子一起落泪。我的母亲是怎么做的？你从中看到了一个什么样的母亲？）21教育名师原创作品
5、请深入课文8——45自然段，结合关于母亲的描写，说说你看到了一个什么样的母亲？（画出相关的句子）。21
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（1）学生默读，画句子。
（2）指名回答。
（3）重点语句展示，朗读并体会母亲的慈爱、自尊和刚强。
我和母亲坐在那儿已经近四个小时。母亲始终用一条手臂搂着我。我觉得母亲似乎一动也没动过，仿佛被一种持久的意念定在那儿了。21cnjy.com
母亲终于拉着我起身，昂然走下台阶。（是昂首挺胸，不是趾高气扬。透着无声的威严，不卑不亢。）
（4）小结：同学们，我们看到了一个什么样的母亲？（自尊、刚强的慈母
板书：自尊刚强的慈母）
活动3【讲授】体悟深情
自尊刚强的慈母，使儿子的小人书失而
( http: / / www.21cnjy.com )复得，使我知道了尊严的价值。可是，我却一直都不知道，我用来买小人书的钱是怎么挣来的，直到有一天，为了要钱买书，我第一次来到母亲工作的地方。看到这样的情形——
1、（屏示环境描写语句）
四壁潮湿颓败。正是酷暑炎夏，窗不能
( http: / / www.21cnjy.com )开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。毡絮如同褐色的重雾，如同漫漫的雪花，在女人们在母亲们之间纷纷扬扬地飘荡。而她们不得不一个个戴着口罩。21教育网
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
朗读描述母亲工作环境的语句，突出“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋”一句，体会环境的恶劣，母亲的艰辛。21世纪教育网版权所有
（1）指名朗读
（2）这是怎样的一种环境？
（3）透过这震耳欲聋的噪声，你听到了什么？让我们来分角色朗读69——86自然段。（学生读句子）
2、母亲就是在这样的环境中，日复一日、年复一
( http: / / www.21cnjy.com )年的艰辛劳作着，为每天9毛钱的工资透支着身体，透支着生命。看到母亲在这样的环境中为“我”挣钱，你心情怎样？（震惊、难过）带着这份震惊和难过，让我们睁大眼睛，透过褐色的重雾，仔细看看这位母亲吧。你看到了什么，读出最打动你的语句——21·cn·jy·com
3、根据学生的回答随机展示句子。
（1）转身的一刻：背直起来
( http: / / www.21cnjy.com )了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。肮脏的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神儿疲竭的我熟悉的一双眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛。
(读句子/换说法/做对比/谈感受——难过、惭愧、自责)
（2）匆忙的背影：母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……www.21-cn-jy.com
（3）给钱的瞬间：母亲却
( http: / / www.21cnjy.com )已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！”（插补背景：一元五角钱对今天的我们来说微不足道，等同于一个面包，一支雪糕，可对那个年代的孩子而言，却是非同小可的巨款，它意味着一家人几天的伙食，意味着母亲要在震耳欲聋的噪声中手脚不停的工作两个白天。）
（读句子，换说法，补词语，体会句子的表达效果）
小结：大家通过这些对环境、人物的细节描
( http: / / www.21cnjy.com )写，看到了什么？（看到母亲为了自己的孩子，忘记自我，不怕苦累，不怕艰辛，无私无畏的深情。板书：无私无畏的深情）
活动4【讲授】慈母情深
从小人书到“大部头”，从派出所门口到小工厂车间，面对这样一位善良、自尊、刚强、有主见的慈母，我心情……所以就……2·1·c·n·j·y
1、学生思考后指名回答；
2、教师总结，收结全文
是啊，面对这样一位慈母，我难过、感动、
( http: / / www.21cnjy.com )惭愧、感激、敬爱……种种心情涌上心头，所以鼻子一酸，攥着钱跑了出去；所以用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头；所以用母亲再次凑足的钱买回第一本长篇小说；所以在作品第一次被发表的时候哭着想起自己的母亲……一切都只因为——慈母情深！（勾画标题，齐读标题）【来源：21·世纪·教育·网】
活动5【作业】课堂小结
文学来自生活，伟大出自平凡。就像质朴的语言饱含着深情，平凡的母亲同样让我们感动有一个作业，需要我们用一生来完成：21·世纪
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写一段文字，讲述自己的母爱故事；做一件事情，让母亲开心感动；用一颗爱心，让母亲幸福一生。
心存感激，善待母亲，少冲她发一次火
( http: / / www.21cnjy.com )，多给她一个笑脸；珍惜每一份慈爱，收藏每一寸温暖。这是一本情深意厚的大书，需要我们用心去读，时时刻刻，岁岁年年！
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