金色花 教学设计 (3)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
金色花
教学设计
1教学目标
（一）品味课文的精美语言，体会诗中浓浓的母子情。
（二）把握基调，有感情地朗读课文，培养语感。
2学情分析
“感恩”之心是一种美好的感情，没有一颗感
( http: / / www.21cnjy.com )恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。让孩子知道感谢爱自己、帮助自己的人，是语文教学中的一个重要内容，更是德育教育中重要的一个内容。金色花是一篇。金色花是一首表现母爱为主题的的诗，通过本文的学习，引导学生关爱父母，孝敬父母。
3重点难点
投入真情，反复诵读，感受优美清新的意境和真挚淳朴的情感。
4教学过程
活动1【导入】激情导入
母爱似一棵大树，它庇护着我们成长；母爱似一
( http: / / www.21cnjy.com )盏明灯，它照亮我们前行的路；母爱似一股清泉，它滋润着我们的心田。母爱是人类社会中最崇高、最美好的情感。今天，我们就来一起欣赏一首以母爱为主题的散文诗——泰戈尔的《金色花》，让我们期待一次美的洗礼！
活动2【活动】预习要求
（一）做好朗读批注（字音，重音，停顿，感情）。
（二）搜集泰戈尔的有关资料，增进对诗人的了解。
活动3【活动】检查预习情况
1、在学习课文以前，让我们先来了解一代文豪——泰戈尔和印度佛教圣物——金色花。
学生展示预习成果，教师补充：
泰戈尔，印度诗人、作家，他一生创作丰富，诗
( http: / / www.21cnjy.com )集有《新月集》、《飞鸟集》等，长篇小说有《小沙子》、《沉船》等。曾获1913年诺贝尔文学奖。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。
《金色花》选自他的散文诗集《新月集》。金色花，又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木兰花属植物，开金黄色碎花。21世纪教育网版权所有
2、朗读课文，检测预习情况。
纠正，补充字音，注释。
嗅（xiù）：闻（气味）。
罗摩衍那（mó，ｙǎｎ）：印度长篇叙事诗。
匿笑（nì）：匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑地笑。
祷告（dǎo）：向神祈求保佑。
沐浴（mùyù）：洗澡。比喻承受润泽、培育。
活动4【活动】初读课文，整体感知
朗诵诗文（个别读与齐读相结合）说说这首诗的大致内容，请同学回答老师几个小问题：
A、这篇文章里的金色花是自然界中的花，还是一种有特别意义的花？如果是一种有特别意义的花，那是一朵怎样的花。21教育网
——由具备了神力的小男孩变的花。
B、“我”变成金色花后干了什么事？
三次嬉戏：
母亲做祷告时，开放花瓣散发香气。
母亲读书时，将影子投在书页上。
母亲去牛棚时，和她开玩笑，恢复原形。
C、从这几件事中，我们可以感受到这对母子怎样的性格和感情，从哪些词句中体会出来？
（笑哈哈地在风中摇摆，暗暗的、匿笑，却一声儿不响。“我不告诉你，妈妈。”“你到哪里去了，你这坏孩子？”）21·cn·jy·com
主要突出表现孩子天真调皮、热爱母亲，母亲慈爱善良、喜爱孩子，母子情深。
活动5【导入】倾情诵读，感受语言美
1、那么，我们怎样读出这种感情呢？我们先请同学们来交流。
（这首诗的感情基调是舒缓、温馨、深情的。）
2、现在让我们用自己的朗读来表达母爱带给我们的心灵震撼！
我们先来看看课文里一些有代表性的诗句，该用什么语气去读，为什么？
（1）假如我变成了一朵金色
( http: / / www.21cnjy.com )花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？（调皮，快乐）（教师提示，学生读）
（2）你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，却一声儿不响。（母亲焦急，我调皮）（学生分析，学生读）21cnjy.com
（3）“你到哪里去了，你这坏孩子？”（爱怜，责怪）
（4）“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话。（调皮，撒娇）
3、我们知道了一些关键诗句的读法，现在
( http: / / www.21cnjy.com )请同学们揣摩其他语句，把诗歌完整地朗读一遍。然后老师请同学来演读、评点。最后一起来读，再次感受语言美。www.21-cn-jy.com
（朗读指导：读准字音、停顿恰当、读出重音、读出感情）
4、分角色朗读，再次品味诗歌中浓浓的母子情。
活动6【活动】比较对比，深入探究
小组讨论：（1）本文表现母子亲情的方式与前面所学的课文有何不同？
学生讨论回答，教师明确：前面的文章
( http: / / www.21cnjy.com )都是写实的，所写的人物都是特殊的，有名有姓的；而本文是一篇散文诗采用的是意象化表现形式，文中母子没有姓名，表现的是一种普遍存在的亲子之情。2·1·c·n·j·y
（2）本文所表现的亲情与前面几篇课文又有何异同？
讨论，明确：前面几篇课文所表现的父
( http: / / www.21cnjy.com )母与孩子的情感都是教严肃的，而且有一定的距离感，而本文表现的是一位调皮的孩子把自己变成花朵与母亲开玩笑，透露出的是母子之间独特的亲密之情【来源：21·世纪·教育·网】
活动7【活动】创意表达，升华情感美
母爱就在我们身边，她像一缕缕的清风时时吹动我们的衣裙。读了这篇文章，你从中感悟到什么？请结合自己的实际以“妈妈，我想对你说”开头说一段话。21·世纪
教育网
活动8【讲授】课堂小结
这首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子
( http: / / www.21cnjy.com )之爱，那么一种亲昵，那么一种亲热。为什么孩子那么快乐，那么天真，那么活泼，那么可爱？因为他沐浴着母爱。爱是交流的。孩子领受了母爱，也想着怎么回报母爱。所以这堂课老师送大家的金玉良言就是：
在享受无私而博大的父爱母爱的同时，请付出爱心给父母，让他们也能享受到我们对他们赤诚的爱，让生命因为爱而更为富足。www-2-1-cnjy-com
活动9【作业】布置作业
1、阅读泰戈尔《新月集》。
2、以“妈妈，我想说爱您”为题，写一段话，表现你对妈妈的深情。
3、实践活动：为亲人洗一次脚，后进行片断描写（心理描写或外貌描写）。
活动10【活动】板书
母亲做祷告时，开放花瓣散发香气。
母亲读书时，将影子投在书页上。
母亲去牛棚时，和她开玩笑，恢复原形。
孩子：天真活泼可爱热爱母亲
母亲：慈爱善良、喜爱孩子，母子情深。
活动11【活动】教学反思
学习这首散文诗，通过反复吟
( http: / / www.21cnjy.com )诵，让学生感知诗歌意境和真挚淳朴的情感，让学生感受到母子情深，感受到母子之爱，感受到母爱的伟大，让学生学会了如何去关爱父母，孝顺父母。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网