金色花 教学设计 (4)

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金色花
教学设计
1教学目标
1、知识与技能：识记作者，指导学生把握文章基调，有表情地朗读课文，
2、过程与方法：通过朗读，体会诗句所表达的感情。培养学生鉴赏诗歌的能力。
3、情感、态度与价值观：体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。认知阅读。www.21-cn-jy.com
2重点难点
通过朗读，体会诗句所表达的感情。培养学生鉴赏诗歌的能力。
体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
3教学过程
活动1【导入】导入
【导入】（2）分钟
播放歌曲《烛光里的妈妈》。
我们课前听的这首歌是流行于上世纪八十年代
( http: / / www.21cnjy.com )的一首歌曲，20多年后的今天，听起来依然很动人，也许因为它表现了母亲对儿女无私的爱，更唱出了儿女对母亲的深情的倾诉，这种感情不会因为时空的流转而改变，这是人类共同歌颂的永恒主题。母亲是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。母爱是人世间最崇高、最美好的感情。母亲给了我们无微不至的爱，你怎样向母亲表达你的爱意呢？。(学生略思考后，请2—3名同学回答)同学们说的很好，都向母亲倾诉了自己深深的依恋之情。印度有一位大文豪泰戈尔，他用一种很特别的方式表达了母子之间的亲密感情。今天，我们就来一起欣赏一首以母爱为主题的散文诗——泰戈尔的《金色花》，（板书花朵形状）让我们期待一次美的洗礼！
活动2【讲授】教学
泰戈尔：印度诗人、作家，他一生创作丰富，诗
( http: / / www.21cnjy.com )集有《新月集》、《飞鸟集》等，长篇小说有《小沙子》、《沉船》等。曾获1913年诺贝尔文学奖。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。《金色花》选自他的散文诗集《新月集》。21·世纪
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活动3【讲授】品读
1、自读课文2遍，想一想以下句子应该读出什么语气来，有感情的示范读给本组同学听。
（1）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？（语气：调皮，想象，快乐）www-2-1-cnjy-com
（2）你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，却一声儿不响。（语气：母亲
焦急
，孩子
调皮
）21·cn·jy·com
（3）“你到哪里去了，你这坏孩子？”（语气：爱怜，责怪）
（4）“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话。（语气：调皮，撒娇）
2、听范读，整体感知，思考：
我从诗中读到了一个
调皮淘气、天真纯洁、活
( http: / / www.21cnjy.com )泼可爱
的孩子。
我从诗中读到了一个
慈爱、温和
的妈妈。
我从文中读出了一份
真挚、纯洁的、热爱妈妈，依恋妈妈
的感情。
活动4【活动】自主合作
思考
1、“我”是借助什么来表达自己对母亲的爱的？
【明确：孩子想变成一朵金色花来表达对母亲的爱。】
2、“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？
【明确：
妈妈
我
做祷告时—————
散发香气
读书时
————
将影子投在书页上
拿灯去牛棚时————
变回孩子，求妈妈讲故事
】
3、“我”回报母爱，为什么总是悄悄的进行却不让妈妈知道呢？
【明确：因为孩子懂得，母爱
( http: / / www.21cnjy.com )是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，“我”不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以“我”只是撒娇，还瞒着妈妈。这样会给妈妈带来惊喜，妈妈生活得更加温馨。给妈妈带来快乐……】21教育网
4、你喜欢这种回报母爱的方式吗，为什么？
【明确：言之成理即可。】
活动5【活动】拓展提升
请以“假如我变成了......”开头，仿照课文写一段话或写一首短诗。
【例如】1、假如我变成了一条清清的溪流
( http: / / www.21cnjy.com )，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得容光焕发！21世纪教育网版权所有
2、假如我变成了一朵小小的白云，我要紧紧跟随着妈妈，使妈妈不管走到哪儿，都免受烈日无情地炙烤。
活动6【测试】当堂检测
1、作者简介：本文的作者是泰戈尔
( http: / / www.21cnjy.com )，
印度（国别）伟大的诗人
、作家
，世界十大文豪之一。他的主要作品有《
《新月集》
》、《
《飞鸟集》》、《《小沙子》
》、《《沉船》
》。1913年获诺贝尔文学奖。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里处处可以感到富有宗教意义的爱--最高尚、最纯洁的爱。2·1·c·n·j·y
2．当你沐浴后，________________，________________，________________，你会________________，________________。21cnjy.com
3、有同学认为，在妈妈急切寻找“我”时，“我”却躲起来捉弄妈妈，这说明“我”是个坏孩子，你同意这种说法吗？【来源：21·世纪·教育·网】
【明确：不同意。在“我”变成了金色花后，仍不
( http: / / www.21cnjy.com )离妈妈左右，注视着妈妈工作，在妈妈祷告时为她送去香气，陪伴妈妈读书，这些都说明了“我”非常爱自己的妈妈。之所以在妈妈寻找自己时不说话并且匿笑，是因为他个性天真调皮，在和妈妈开玩笑，而并不是真的捉弄妈妈。所以不能说“我”是个坏孩子，其实“我”是一个天真、活泼、调皮、可爱的孩子。】
活动7【作业】活动7
1、课外阅读泰戈尔的《飞鸟集》、《园丁集》。
2、背诵金色花
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