第12课 近代战争与西方文化的扩张 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
第12课 近代战争与西方文化的扩张
萨拉托加战役（1777）
地位：美国独立战争中的重要战役
意义：这场战役的胜利增强了美国人民的信心，美军从战略防御逐渐转入战略进攻。
独立后的美国形成了自己独特的文化。
课程标准：
了解近代的重大战争对人类文化的破坏，以及战争带来不同文化的交锋，认识战争在客观上为不同文化碰撞、交流与重构提供了契机。
英军指挥官约翰·伯戈因向美军指挥官投降
融通导图
一 独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
（一）美国文化
思考2：如何理解美国学者所说的“三个旧世界”？它们如何创造“一个新世界”？
三个旧世界：欧洲白人文化、非洲黑人文化、印第安人文化、
一个新世界：各种文化相互融合与混合，形成美国文化多元特征
1、独立战争前的北美洲文化
思考1：独立战争前，美国存在哪些族群？他们之间关系如何？
三个旧世界创造了一个新世界。——美国学者
来自英国及其他欧洲国家的移民、非洲黑人和土著印第安人。
排斥、压迫
思考3：美国文化“多元”表现在哪些方面？
①种族、血统和宗教上具有多源性和多样性
②美式英语
③饮食文化、艺术生活融入印第安和黑人的因素
④地方自治、勤俭务实、重视教育和创造精神
⑤美利坚人成为北美殖民地居民共同名称
思考4：结合材料，美式英语如何体现文化“多元”特征？
【学思之窗】在美式英语中，一些单词来自印第安语，如tamarack（落叶松）、pone（玉米饼）、Arizona（亚利桑那）、woodchuck（土拨鼠）等。还有一些单词来自非洲黑人语言，如tote（搬运）、okra（秋葵）等。
北美居民由于种族的多样性，语言也会相互借鉴，美式英语融合印第安人和黑人语言
这些单词还能说明什么？
美式英语以英语为主，这说明白人在北美殖民地的主导地位
清教思想影响
以上帝的名义，阿门。我们，下面的签名人，作为伟大的詹姆斯一世的忠顺臣民，为了给上帝增光，发扬基督教的信仰和我们祖国和君主的荣誉，特着手在弗吉尼亚北部这片新开拓的海岸建立第一个殖民地。我们在上帝的面前，彼此以庄严的面貌出现，现约定将我们全体组成政治社会，以使我们能更好地生存下来并在我们之间创造良好的秩序。为了殖民地的公众利益，我们将根据这项契约颁布我们应当忠实遵守的公正平等的法律、法令和命令，并视需要而任命我们应当服从的行政官员。 ——《五月花号公约》
思考5：清教文化还对美国社会产生哪些影响？
①清教因素反映了上升时期资产阶级的意识形态，成为美国文化组成部分，丰富了美国政治文化的内容。
②清教因素体现了强烈的使命感，影响了美国对外部的世界的看法，成为美国对外扩张的内在动力之一
思考6：结合材料，独立战争后美国文化有何突出表现？
我们认为下面这些真理是不言而喻的:
人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。 ——《独立宣言》
第四十四篇 对若干州的权力的限制
第四十五篇 考察所谓联邦权力对各州政府的威胁
第四十六篇 比较州政府和联邦政府的影响
第四十七篇 新政府的特殊结构及其各部门的权力的分配
第四十八篇 这些部门的分立不应达到彼此没有符合宪法的监督程度
第五十一篇 政府结构必须能使各部门之间有适当的控制和平衡
——《联邦党人文集》
①1787年的联邦宪法，使北美大陆出现了第一个以启蒙思想家的理论为指导建立的联邦制共和国，权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分。
②自由女神像成为美国文化的重要符号之一。
美国文化局限？
③发展种植园经济和继续实行奴隶制是与美利坚主流文化相违背的，是美国历史上黑暗的一面。
（二）拉丁美洲文化
思考1：读p68，结合地图，指出美洲独立前拉美文化的特点。
语言：拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语
族群：种族融合现象非常普遍，形成等级分明的“混血社会”
文化多元性明显：
欧洲移民活动区域内：
①传统的印第安文化逐渐消失，西班牙、葡萄牙文化成为主体;
②天主教成为拉丁美洲的主要宗教；
③拉丁舞成为拉美文化的重要文化符号之一。
偏远的内陆地区：
印第安人保留了他们的生活方式和文化传统，如多神信仰、图腾崇拜
葡属巴西独立：
1822年，巴西摆脱葡萄牙的统治获得了独立，建立了君主制。
1889年，巴西废除君主制，建立共和国。
1822独立；
1889建立共和国
玻利瓦尔是“委内瑞拉国父”被誉为“南美洲的解放者”
圣马丁是阿根廷"国父"
被誉为“南美洲的解放者”
海地革命领袖
杜桑·卢维杜尔
法属海地独立：
1804年，法属海地在黑人杜桑·卢维杜尔领导下独立，揭开了拉美独立运动的序幕。
西属拉美独立：
在土生白人玻利瓦尔和圣马丁的领导下，西属拉美殖民地于1826年基本实现了独立，建立了15个共和国。
拉丁美洲的革命深深受益于同时代欧洲和北美的发展，欧洲和美国革命的目标、宣言口号及其物资援助对拉美影响极大。欧洲启蒙运动时期的自由主义理想深刻影响了整个南北美洲受过教育的少数人的心智。这一精英集团的成员成为伏尔泰、卢梭和托马斯·杰斐逊的热心崇拜者。美国独立战争既以它所证实的原则，也以它面对显然大大优于自己的强敌时所取得的成功，受到了人们的欢呼。几年后，法国大革命向人们提供了另一个具有说服力的推翻专制统治的实例，而同时它使西班牙和葡萄牙完全忙于欧洲事务，结果给新世界提供了一个向这两个国家的统治发起挑战的难得机会。
——［美］菲利普·李拉尔夫《世界文明史（下卷）》
思考2:结合材料思考推动拉美独立运动的有利因素？
思考3:拉美独立运动后文化有哪些发展？存在着什么局限？
进步性：独立后的西属拉丁美洲和葡属巴西都颁布了宪法，取消了奴隶贸易、奴隶制，以及印第安人的人头税和强制劳役。
局限性：对黑人与印第安人的种族压迫与歧视仍然存在。
战争也促成了战后考迪罗独裁权力的形成，这成为独立战争后拉丁美洲政治文化的特征之一。
“考迪罗”一词在西班牙语里是“首领”的意思，是拉丁美洲特有的军阀、大地主和教会三位一体的本土化独裁制度。最早产生于19世纪初拉丁美洲人民为争取独立而进行斗争的时期，为拉美各国的独立做出了贡献的军事领袖独立后大权在握，成为第一代“考迪罗”。
美国 拉丁美洲
相同点 背景
构成因素
共同缺陷
不同点 种族
血统
宗教
语言
政治文化
都受到欧洲殖民侵略、黑奴贸易的影响，以欧洲文化为主导，美洲印第安文化遭破坏
欧洲白人、印第安人和黑人的文化相互融合，具有多元性。
对黑人、印第安人的种族歧视
多元；白人、黑人、印第安人融合较少
多源，并不是混血社会
多种信仰
美式英语为主
多元；白人、黑人、印第安人融合较多
多源，混血社会
多种信仰，天主教为主，
印第安人的多神信仰仍存在
拉丁语，印第安语
权力制衡原则---美国政治文化的组成部分
自由女神像 ---美国文化的重要符号之一
考迪罗独裁权力---拉美政治文化的特征之一
拉丁舞---拉丁文化的重要文化符号之一
思考4：美国文化多样性和拉丁美洲文化多样性有哪些异同？
二 拿破仑战争后欧洲文化的重构
一位意大利爱国者这样说：“我这样说是痛苦的，没有人比我更意识到我们应向拿破仑表示感激，没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人的鲜血的价值。但是，看到法国人离开是一种巨大的、说不出的快乐。”
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史——1500年以后的世界》
思考1：为什么意大利爱国者“感激”拿破仑的到来又因法国人的离开“快乐”？
战后文化特征:
欧洲的政治文化得以重构，封建、专制成为众矢之的。民主、独立、自由、法治等成为欧洲普遍的政治诉求
战前文化特征: 封建专制统治
废除封建贵族特权
推行《拿破仑法典》
传播启蒙思想
拿破仑战争
革命性
拿破仑压迫被征服地区（掠夺财富、摊派兵役），引起当地人不满，欧洲各地出现了不断高涨的民主意识和民族独立要求。
侵略性
思考2：结合地图，拿破仑战争后欧洲文化重构具体表现？
俄国“十二月党人”反沙皇专制与农奴制起义
——反对封建专制
波兰华沙发动了争取民族独立的起义
——争取民族独立
德意志1848年革命。
——争取统一国家
列宁曾评价十二月党人：这些革命者的圈子是狭小的。他们同人民的距离非常远。但是，他们的事业没有落空。
——［苏］列宁《纪念赫尔岑》，《列宁选集》第二卷
思考2：如何理解“圈子狭小，同人民的距离非常远”？
俄国-十二月党人起义
思考3：“事业”指的是什么？
“十二月党人”主要是贵族青年军官，贵族与人民的社会地位悬殊，缺乏群众基础，因此起义最终失败。
思考4：该如何理解“他们的事业没有落空”？
“十二月党人”受启蒙思想影响，成立秘密革命组织，1825年12月发动推翻沙皇专制和农奴制度的武装起义。
“十二月党人”起义虽然失败，但传播了革命的主张。
布尔什维克党领导的1905年革命，可视为十二月党人革命精神和革命目标的继续。1917年二月革命，推翻了沙皇专制制度，这些贵族青年军官的愿望最后得以实现。
波兰-民族起义
材料1：维也纳会议在俄罗斯境内、原属被瓜分前的波兰的20%的领土上，建立了拥有自己军队的“波兰会议王国”。俄国沙皇即波兰国王。……1830年11月，华沙的波兰军事学院发动了起义，反抗俄国。——约翰·梅丽曼《欧洲现代史》
材料2：尼古拉一世不能容忍波兰独立，遂于1831年2月派12万大军镇压起义。9月8日，华沙被俄军攻陷。——《教师教学用书》
原因：受沙俄的专制统治
目的:争取民族独立
影响：进一步推动了波兰的民族解放斗争
德意志-1848革命
法国大革命像霹雳一样击中了这个叫做德国的混乱世界。——恩格斯
【史料阅读】1807年颁市《普鲁士改单赦令》规定:
10.从本令之日起不得以家庭出身或婚姻，或以承担农奴地位，抑或以契约创设新的农奴制关系。
11.因本令之公布，那些由继承，或由其自身权利，或由永佃、或由公簿持有而占有其农地的农奴及其妻儿的各种现有农奴制关系和一切相互的权利义务，均应完全停止。
思考5：结合材料及所学，德国的“混乱”指什么？
①德意志处于分裂状态；②普鲁士进行并不彻底的废除农奴制改革
③随着经济的发展，德意志要求改革与统一的呼声高涨。
1848年2月和3月，奥地利和普鲁士等地发生革命，要求建立统一的独立国家、制定宪法
革命失败，但统一之势已不可阻挡
三 欧洲殖民者的文化侵略
思考1：欧洲殖民者如何进行“文化侵略”？
殖民国家往往通过向被殖民地输出民主、自由、人权等价值观及基督教，改造甚至消灭后者的民族意识，达到殖民目的。
文化侵略指一个国家和民族试图用自己的核心价值观念去取代其他国家和民族的核心价值观念，淡化后者的民族意识，从而使其对于外来文化产生一种依赖感，最终抛弃自己的传统文化。
英国在印度要完成双重使命。 ——马克思
近代中国社会精英在与西方侵略者的抗争中，一方面接受外来文化，另一方面，努力保护传统文化，最终使得中西文化在博弈中融合。
——熊月之《中国近代民主思想史》
思考2：文化侵略的“双重性”带来了怎样的结果？
侵略的民族不同程度地接受了外来文化，但也努力保护自己的传统文化，使自身文化呈现出新的多样性。
保留传统文化 接受外来文化
中国
印度
埃及
反洋教与义和团运动。
林则徐、魏源、郑观应（《盛世危言》）等主张向西方学习以求自强。
清政府的洋务运动和戊戌变法，也使一些新技术、新思想传入中国。
印度教和伊斯兰教还是印度的主要宗教。
种姓制度虽然被废除，但仍然在社会生活中扮演着重要角色
英国把英语、法律体系、政府体制、文官制度等移植到印度。
印度上层精英运用欧洲的意识形态来反抗英国的殖民统治， “印度人的印度”口号。
埃及独立后实行君主立宪制。
伊斯兰教仍是其主要宗教
阿拉伯民族的传统生活方式
思考3：梳理面对文化侵略时中国、印度、埃及的应对.
近代战争与西方文化的扩张
独立战争后的美国文化
与拉丁美洲文化
欧洲殖民者的文化侵略
【小结】
拿破仑战争后欧洲
文化的重构
文化融合的多样性
文化重构的时代性
文化侵略的双重性
美国文化：战争前后的文化表现
拉丁美洲文化：战争前后的文化表现
拿破仑战争前后文化的变化
俄国十二月党人起义
波兰1830年民族起义
德国1848年革命
目的
欧洲文化重构具体表现
美国与拉美文化多样性的异同
结果
民主、独立、自由、
法治成为普遍诉求