金色花 课件 (4)

课件23张PPT。金色花— 泰戈尔教学目标：?
1.正确、流利、有感情的朗读课文。
2.品味诗歌的精美语言，在朗读中体会浓浓的母子情，体验人间至爱亲情，激发他们关爱母亲，回报母亲的炽热情怀，让学生感受到美的熏陶和感染，培养高尚的审美情趣。（教学重点）
3.学习和借鉴诗中借助一种具体的形象抒发感情的写法。（教学难点）泰戈尔（1861-1941）印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。具有世界影响的作家。代表作有诗集《新月集》、 《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。
作者简介 他共写了50多部诗集，写了12部中长篇小说，100多篇短篇小说，20多部剧本及大量文学、哲学、政治论著，并创作了1500多幅画，写了难以统计的众多歌曲。散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。表象是散文，本质是诗。 检查预习：
（1）、给下列词语中加点的字注音，并读一读。
匿（ nì）笑??
祷告（ dǎo ）?
? 花瓣（ bàn? ）?? 衍（ yǎn? ）
（2）、 解释下列词语。
匿笑：偷偷地笑。
祷告：宗教徒向神求保佑。???????????????????? 请同学们说说这首诗写了几个人物？写了他们之间的什么事？初读感知写了“我”（一个孩子）突发奇想，变成金色花，与母亲嬉戏。
整体感知，理清思路：三次嬉戏
1）第一次嬉戏（1~4）：“我”在妈妈祷告时，悄悄地开放花瓣散发香气。
2）第二次嬉戏（5~6）：“我”在妈妈读诗时，将影子投射到书页上。
3）第三次嬉戏（7~9）：“我”在妈妈拿了灯去牛棚时，突然跳到她身边，恢复了原形。

这些看似是孩子与母亲嬉戏的诗歌，其实
表达的是孩子对母亲的喜爱、依恋
（可见他们母子情深）。“我”变成金色花后干了什事？
妈妈 我
做祷告时 —————
读书时 —————
拿灯去牛棚时———— 开放花瓣,散发香气跳妈妈面前,恢复原形将影子投在书页上从文中故事中， 你感受到这是一个怎样的孩子（妈妈)？请大家用这样的句式来说出自己的阅读感受。我从文中 这句话（这几个词）中，感受到这是一个 的孩子（妈妈）。孩子 天真活泼、调皮可爱，热爱妈妈
妈妈 慈爱善良、勤劳美丽，疼爱孩子我变成金色花,为什么不愿让妈妈知道?
因为这样会给妈妈带来惊喜，使妈妈生活得更加温馨，同时给妈妈带来快乐…… 为什么“我”变成金色花为妈妈所做的

事要“暗暗地”、“悄悄地”呢？ 孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。
妈妈见到孩子说“你这坏孩子”？妈妈真的

是在骂他吗？ 妈妈找孩子找了很久，非常着急担忧，一见到了孩子，又惊又喜，这是嗔怪的语气。 嗔怪　chēn guài　 表面上是责怪,但其中 包含爱或者撒娇的成份多一些。　泰戈尔为什么要把孩子想象成金色呢？

他想象自己变成一朵金色花，是为了方便
和妈妈捉迷藏。因为金色花的树枝。花瓣。
花香。树影，可以和妈妈所有的日常活动接
触，无时不在地提醒她注意我。金色花的圣
洁也可以代表孩子的纯真。舐犊之情涕泰戈尔经典语录1.世界上最远的距离， 不是 生与死的距离，而是 我站在你面前 ，你不知道我爱你。
2、眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是爱情。
3、生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
4、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。
5.如果你因错过太阳而流泪，那么你也将错过群星。
6.天空不曾留下飞鸟的痕迹，但我已经飞过。