7.渔夫的故事　 教学设计 (3)

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7.渔夫的故事　《一千零一夜》
教学设计
1教学目标
1、知识教学：
a、掌握文中出现的常用生字、新词。
b、初步了解肖像、对话、心理等描写手法的
( http: / / www.21cnjy.com )作用；初步学会赏析和有表情地朗读民间故事，注意描述语言的正确运用。
2、过程与方法：以情境探疑教学为主导思想，启发式教学为主要手段贯穿于课堂教学始终。
3、思想情感教育：感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量。www-2-1-cnjy-com
2学情分析
刚升入初中的学生在语文的学习中仍然会认为故
( http: / / www.21cnjy.com )事性强的文章更具吸引力，也更能激发他们学习的兴趣。经过前三个单元的文章学习，学生已经积累了关于分析人物形象的方法，也知道如何应用多种描写方法去塑造人物形象，因此本课教学学生为主体的教学理念完全可以渗透。另外，班内几个学生在课本剧表演方面很有实力，应当发挥他们的作用。
3重点难点
教学重点：渔夫和魔鬼两个形象的性格特征。渔
( http: / / www.21cnjy.com )夫是诚实善良、机智勇敢的劳动者形象，表现了劳动人民的觉醒过程，歌颂劳动人民的智慧和力量。魔鬼是邪恶势力的化身，揭露了敌人的残暴和愚蠢。
教学难点：把握渔夫和魔鬼的矛盾发展转化过程。21世纪教育网版权所有
4教学过程
活动1【活动】导入课文
师：问题设置：（我们人类有一个共同的家园，大家都知道，是什么呢？）
生：地球。
师：1.教师媒体展示地球表
( http: / / www.21cnjy.com )面图，并引导：介绍在地球的一个角落，生活着这样一些人，他们信仰伊斯兰教，有着自己的生活习俗。习惯上，我们称他们为阿拉伯人，而他们所在的国家，我们成为阿拉伯国家。21教育网
2.在很早很早以前，在这个阿拉伯民族间
( http: / / www.21cnjy.com )就流传着一些故事，后来形成的这样一个故事集叫《一千零一夜》。教师媒体展示关于此书的知识积累，并强调重点积累的知识。
生：用自己的方式去识记《一千零一夜》的知识。
师：既然这本书是一个故事集，说明其中的故事很多，今天我们就来学习其中的一个：《渔夫的故事》。此处板书。21cnjy.com
活动2【活动】渔夫的故事
（一）、通过观看视频和教材结合的方式了解故事情节。
师、生：多媒体辅助教学：和学生一起观看渔夫的故事动画视频。
（强调：解释视频中所听到的“所罗门”）
师：通过刚才的看，你对其中的故事情节一定很熟悉了，不妨讲给你的同伴听听，之后选出一到两名学生来讲。（此环节，可以提醒学生翻开课本作为参考）21·cn·jy·com
生：学生男；学生女。（学生讲完后，教师给予适当的评价）
活动3【活动】渔夫的故事
（二）、在这个故事中，提到了一些名词，给学生一个讲解。如：所罗门等。
（三）、讲解故事中的主人公形象。
师：在这个故事中，给我们印象最深的是？
生：渔夫、魔鬼。
师：配合学生的回答，在电子白板中展示渔夫和魔鬼。
课堂活动：1、可以参考教材，四人一
( http: / / www.21cnjy.com )组，感知脑海中的渔夫和魔鬼的形象，最好能用学过的词语概括。2、学生明确后，教师给学生机会，上讲台写出他们感知的形容渔夫和魔鬼形象的词语。师：带领学生去评价同学们的答案并做整理。（利用电子白板技术处理）
明确：渔夫的形象：从容，镇定，聪明【来源：21·世纪·教育·网】
魔鬼的形象：凶恶，狡猾，愚蠢
、任何一个形象的完美塑造，都离不开
( http: / / www.21cnjy.com )精准的描写，在本故事情节的建构中其实有很多的描写人物的方法，教师引导学生明确。如：语言、动作、神态、肖像、心理描写。
师：问题：本文在呈现故事情节时，有哪些描写方法？
生：语言、动作、肖像、心理描写。
师：配合学生的作答，电子白板辅助完成板书。
1、关于语言描写的讲解：
课堂活动：（1）两人一小组，任意选择一个片段，分角色朗读。（2）叫学生大胆的表演。（3）教师给予评价，也可让学生给出评价。2·1·c·n·j·y
教师要求：读出渔夫和魔鬼的性格特征。2、关于动作描写的讲解：
课堂活动：教师朗读关于描写渔夫和魔鬼的动作，学生借助想象试着做出动作。目的在于：课堂气氛的活跃和学生对人物形象的深刻感知。21·世纪
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3、关于肖像描写的讲解：
课堂活动：学生集体朗读。教师提出朗读时注意的事项即可。
4、关于心理描写的讲解：
课堂活动：教师创设情境，营造学生身临其境的感觉，用心体会心理描写的作用。
（五）、学了这个故事后，你收获了什么？学生谈谈自己的收获，教师穿插情感价值观教学的渗透。
活动4【练习】渔夫的故事
结合故事情节，教师提出这样一个结果：再魔鬼的再三乞求下，渔夫又放了魔鬼。之后会是怎样的呢？学生续写。www.21-cn-jy.com
活动5【作业】渔夫的故事
1、完成续写。
2、完成配套练习。
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