8.东郭先生与狼 课件 (1)

课件21张PPT。 东郭先生与狼
你预习了吗？ zhǎo 爪牙
爪
zhuǎ 爪子
躯体qū tǐ斧锯fǔ jù 作揖 zuòyī张牙舞爪zhāng yá wǔ zhǎo仙风道骨xiān fēng dào gǔ来龙去脉lái lóng qù mài什么是寓言？寓言是用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以深刻的启示的一种文学体裁，是带有讽刺或讽喻的故事一起走进故事全文故事发展的脉络第一部分（1）狼要吃了东郭先生老人和东郭先生杀了狼东郭先生救了狼第三部分（18—22）第二部分（2—17）让我们一起演一演主要角色：东郭先生 赵简子 老树 老母牛 老人 狼
场地：中山树林里
道具：麻布袋欢迎收看课本剧
《东郭先生与狼》第一场 东郭先生救了狼旁白（以下简称P）：春秋末年晋国的赵简子在中山一带打猎。
音效起，赵简子与狼相继上（狼先上），狼被赵简子追着（满教室跑）。
东郭先生上，狼遇到东郭先生，赵简子先闪去一边躲起来。
狼（以下简称狼）：（焦急地）先生，我被猎人追赶着，先生如能相救，一定报答！
东郭先生（以下简称D）：好吧，到我的书袋里躲上一躲。
D解开书袋让狼躲进去
赵简子追来，与D交谈，问是否见狼，答曰：无
赵简子退第二场：狼要吃了东郭先生D将狼从书袋中放出，抒一口气
狼：（不怀好意地）先生救了我，我很幸运，但是我现在饿得要死，反正都是死，与其死在路上，让野兽吞吃，还不如让官员们打死，摆上富贵人家的餐桌。先生仁慈为本，为什么不能牺牲一下自己的躯体保全我的性命呢？
狼向D逼来，D往后退，双方围着驴子转
D：（焦急带不耐）民间风俗，凡事先问三老，如果三老说行，我没意见，如果反对，你就算了。狼表示赞同，遇到老树（以下简称S），D把事情的缘由说了
S：（悠长而幽怨地）我是一棵杏树，种树的吃我的杏子，他老婆、孩子、亲戚、朋友都吃，吃了二十多年，如今我老了，没有杏子给他们吃了，老头子就砍下枝条，还要把我卖到木匠铺。我对人的贡献这么大，尚且难逃斧锯之灾，你对狼有什么恩德，居然想免于一死！狼和D离开S，遇到老母牛（以下简称N），D向N说了缘由
N：（同S的口吻相同）老杏的话没有错。我年幼的时候，他们让我帮着耕田，等我身强体壮了，拉车，开荒，什么事都压在我头上。他家的衣食住行，娶妻生子，传宗接代，发家致富，靠的全是我，等到我老了，骨瘦如柴，浑身是伤，路走不动了，就把我丢在一边，冷风吹我的眼睛，眼泪流下来，口水挂下来，也没人照应，老太婆更是刻毒，对她儿子说，你学屠宰好多年了，为什么不把刀磨磨，牛身上的东西都是值钱的，肉可以吃，皮可以制革，骨头可以制成器具……我对他家有这样大的功劳，尚且如此，你对狼有什么了不得的贡献，还想免于一死么？第三场：老人救了东郭先生狼听了高兴至极，张牙舞爪地向D扑过来，D吓坏了，忙往后躲闪，撞到了一位老人（以下简称老人）。D把事情的缘由又向这个老人说了
老人：（略带愤怒）（有手杖敲打狼）你这个忘恩负义的家伙，再不给我滚开，我就用这根棍子把你打死！
狼：（冤枉、委屈）老先生知其一，不知其二。起初他把我放到书袋中，其实是要把我闷死！
老人：（对D）（波澜不惊的语调）这么说，你也有错。
狼和D争辩起来，面红耳赤老人：（对狼）（疑问）你说他要把你放在书袋里闷死，他说没有这回事。都没有凭据，叫我相信谁？还不如你们再做一遍给我看看。
P：狼很高兴地同意了，并且与东郭先生把当时的场景又重演了一遍。
D把狼重新装进书袋里，配合P的声音
老人：（凑近D的耳朵）有尖刀么？
D：（小声地）有。老先生有什么事么？
老人：（与D耳语）用你的尖刀去杀了狼。
D：（吃惊不小）怎么能杀了它呢？
老人：（大笑）这种忘恩负义的禽兽，你不杀死它，不是仁慈，而是愚蠢。讲究仁慈而变成蠢材，不算真正的君子。
D：（释然）那好吧。
P：东郭先生终于下了决心杀死了狼，而狼也终于得到了它应有的报应。
剧 终什么性格决定了东郭先生一定会救狼？
狼在被救之前说过什么话？被救之后又怎么说？并且做了一个什么动作？从这一系列变化中看出狼怎样的本性？
在狼逼人退的情况下， 东郭是怎么做的？结果如何？
在这千钧一发之际，谁出现了？他是怎么做的？从中看出他是一个怎样的人？合作研讨：回归课文人物（仁慈、迂腐、愚蠢）东郭先生老先生（狡猾、凶残、 忘恩负义）狼吃救教育打死（机智、勇敢、果断）归纳寓意老人是怎样教育东郭先生的？
（这种忘恩负义的禽兽，你不杀死它，不是仁慈而是愚蠢，讲究仁慈而变成蠢材，不算真正的君子。）
4、这则寓言给你怎样的启示？我们决不能怜悯像狼一样的恶人深入探究：1.本文的情节发展有什么特点？
2. 人物形象的塑造采用了什么方法？
3.写老树、老牛支持狼吃东郭的内容可以删除吗？为什么？一波三折、曲折动人对比东郭：仁慈老者：聪明 狼 ： 狡猾让我们一起欣赏歌曲：、再见