7.渔夫的故事 《一千零一夜》 教学设计
1教学目标
一、知识与能力
1、初步学会赏析和有表情地朗读民间故事。
2、根据人物的描写方法，分析概括人物的思想性格。
二、过程与方法
1、在朗读中领会人物性格特点，增强民间故事的赏析能力。
2、激发学生再想象，拓展学生的想象能力。
三、情感、态度与价值观
1、体会“正能压邪”的道理，要相信人的聪明智慧，对邪恶势力要勇于斗争也要善于斗争。
2、学会感恩，滴水之恩，当涌泉相报。
2重点难点
教学重点：赏析渔夫和魔鬼的性格特征。
教学难点：把握渔夫和魔鬼的矛盾发展转化过程。
3教学过程
活动1【导入】导学领航（2分钟）
1、同学们，你们一定还记得，在妈妈的怀里，在奶奶的膝前，在学校教室里图书角读故事，听故事的美好情景吧！接下来我们做个游戏，老师说一句话，你猜一猜这是什么故事。芝麻开门。
2、主人，有什么事，请吩咐吧。
3、我再说一句：我是个无恶不作的凶神，曾经跟所罗门作对。
这便是我们今天要学的故事。（板书课题：渔夫的故事）
活动2【活动】自主学习（4分钟）
1、齐读学习目标。
2、首先请看到小组展示的预习检测，我请小组来评价。
3、复述故事情节。
活动3【活动】合作探究（8分钟）
过渡语：同学们的预习情况很棒！那这个故事想要告诉我们什么呢?请同学快速默读课文，自主完成合作探究中的四个题目。
1、课文可以分为几个部分？
2、“我有什么罪过？”渔夫问道，“你要这样报答我？”魔鬼要报答渔夫什么？为什么？
3、你相信魔鬼说的话吗？这凶恶的魔鬼，杀人就杀人吧，为什么找这么多理由？说明了魔鬼的性格怎样？
4、渔夫面对这突如其来的生死攸关的困难，他的心理发生了怎样的变化？他又是怎样做的呢？可以看出渔夫是个怎样的人？
活动4【讲授】交流指导（18分钟）
1、小组交流讨论，4分钟后请各组组长上台抽签决定讨论哪个题目。
2、小组汇报学习成果。
3、老师指导总结，并板书。
板书：打渔捞瓶、放魔出瓶、魔要杀渔、战胜魔鬼
过渡语：这渔夫可真够倒霉的，如果他是前四百年把胆瓶捞上来，那渔夫可就发大财了。他可以拥有享受终身的荣华富贵，可以拥有世界上所有的宝库，可以轻易实现自己的三个愿望。他怎么这样倒霉，四百年后才把它捞上来，同学们，你们相信魔鬼的话吗？
这狡猾的魔鬼！那渔夫面对这突如其来的生死攸关的困难，他的心理发生了怎样的变化？可以看出渔夫是个怎样的人？
总结：渔夫先为自己好不容易捕鱼，却捞到一个可卖十块金币的胆瓶，解决了生计问题而高兴。当他遇到了凶恶的魔鬼，内心无比害怕之后，又镇定下来，按自己的计划骗魔鬼上钩，这里应是自信的。
活动5【练习】巩固提升（8分钟）
1、那渔夫与魔鬼对话时，他们的态度分别是怎样的？分角色表演
渔夫：用颤抖表示自己的害怕，可以加上表情动作，比如瞪大眼睛、全身发抖等
魔鬼：狂妄自信，骄傲，凶恶，凶狠的眼光等
2、这篇文章教会了我们什么？
生自由发挥：要学会感恩、遇事要沉着冷静、要相信人的聪明智慧，对邪恶势力要勇于斗争也要善于斗争
活动6【测试】达标测试（5分钟）
1、小练笔：文章的结尾渔夫到底把胆瓶扔没扔到海里呢？展开你的想象，把这个故事接着写下去。 2、课后阅读《一千零一夜》中的其它故事。
课件27张PPT。32.渔夫的故事“芝麻开门。” “主人，有什么事，请吩咐吧。” “我是个无恶不作的凶神，曾经跟所罗门作对。” 《阿里巴巴和四十大盗 》《阿拉丁的神灯》 《渔夫的故事》学习目标：1、理解文章脉络，简要地讲述课文内容。
2、根据人物的描写方法，分析概括人物的思想性格。
3、体会“正能压邪”的道理，要相信人的聪明智慧，对邪恶势力要勇于斗争也要善于斗争。
4、学会感恩，滴水之恩，当涌泉相报。 《一千零一夜》又叫《天方夜谭》,被誉为世界民间文学创作中“最壮丽的一座纪念碑”，是古代阿拉伯著名的民间故事，由264个小故事组成.故事情节： 课文主要讲了一个贫穷的渔夫 ，到海边去捕鱼，无意间把所罗门封锁魔鬼的胆瓶捞了上来，他救了魔鬼一命，而魔鬼却想要杀死他，最后渔夫以他的智慧 战胜了魔鬼。 合作探究：
1、课文可以分为几个部分？
2、“我有什么罪过？”渔夫问道，“你要这样报答我？”魔鬼要报答渔夫什么？为什么？
3、你相信魔鬼说的话吗？这凶恶的魔鬼，杀人就杀人吧，为什么找这么多理由？说明了魔鬼的性格怎样？
4、渔夫面对这突如其来的生死攸关的困难，他的心理发生了怎样的变化？他又是怎样做的呢？可以看出渔夫是个怎样的人？ 打 渔 捞 瓶放 魔 出 瓶 魔 要 杀 渔战 胜 魔 鬼情节：
打渔捞瓶→放魔出瓶→魔要杀渔→战胜魔鬼 “我有什么罪过？”渔夫问道，“你要这样报答我？”魔鬼要报答渔夫什么？为什么？品读感悟 这渔夫可真够倒霉的，如果他是前四百年把胆瓶捞上来，那渔夫可就发大财了。他可以拥有享受终身的荣华富贵，可以拥有世界上所有的宝库，可以轻易实现自己的三个愿望。他怎么这样倒霉，四百年后才把它捞上来 你们相信魔鬼的话吗？为什么？我是个无恶不作的凶神。
一会儿，他听见魔鬼叫道：“所罗门啊，别杀我，以后我不敢再违背您的命令了！” 一听所罗门死了，魔鬼立刻凶恶地说：“渔夫啊，准备死吧！你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉！” “你不是住在这个胆瓶里吗？照道理说，这个胆瓶既容不下你一只手，更容不下你一条腿，怎么容得下你这样庞大的整个身体呢？”品读感悟渔夫难道不相信魔鬼会钻进胆瓶里吗？
读课文16──25自然段：
渔夫在说这些话的时候，心里到底在想什么呢？品读感悟 这时候渔夫想到： “他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。”
这句话主要是写渔夫的（ ），渔夫下定决心要运用（ ）战胜魔鬼，可见渔夫非常的（ ）心理活动智慧聪明和自信 “ 你不是住在这个胆瓶里吗？照道理说，这个胆瓶既容不下你一只手，更容不下你一条腿，怎么容得下你这样庞大的整个身体呢 ? ” 渔夫不是不相信魔鬼可以可以缩进胆瓶，他真正的目的是想（ ），
还想借此机会（ ）。解救自己惩罚魔鬼 渔夫见青烟全进了胆瓶，就立刻拾起盖印的锡封，把瓶口封上。 从这句话中的“全”“立刻”，你体会到渔夫（ ）。机智与勇敢刻画人物形象的方法外貌描写
神态描写
动作描写
语言描写
心理描写 魔鬼头像堡垒,手像铁叉,腿像桅杆,口像山洞,牙齿像白石块，鼻孔像喇叭,眼睛像灯笼，样子非常凶恶。
这句话是魔鬼的（ ）描写，运用了（ ）和（ ）的修辞手法，表现了魔鬼的（ ）。外貌比喻排比凶恶角色表演欣赏了课文，我们来比比吧 渔夫与魔鬼的斗争，最后以渔夫的胜利告终，寄寓着劳动人民美好的理想和愿望，这则民间故事说明一个什么道理？你学会了什么？ 1、正义的力量一定能战胜邪恶的势力。对付像魔鬼那样的凶恶敌人，不能抱有幻想，施加仁慈，而要敢于斗争，依靠自己的智慧和力量去战胜它。
2、要学会感恩，知恩图报 1、小练笔：文章的结尾渔夫到底把胆瓶扔没扔到海里呢？展开你的想象，把这个故事接着写下去。
2、课后阅读《一千零一夜》中的其它故事。布置作业再 见,
谢谢指导!
