10.最后一片叶子 教学设计
1教学目标
1.理清故事情节，体味欧亨利式结尾的妙处；
2.分析人物形象，感受人物的精神品质。
2学情分析
七年级的学生，阅读能力还有所欠缺，又是刚刚接触小说，对小说的知识还不甚了解，而且本篇小说的情节把握又有一定难度， 所以本篇课文的学习对于七年级学生来说还是有一定难度的，所以我在教学中重点放在了小说的情节把握和形象分析上。
3重点难点
教学难点：理清故事情节，体味欧亨利式结尾的妙处。
教学重点：分析人物形象，感受人物的精神品质。
4教学过程
活动1【导入】最后一片叶子
同学们，今天我们来认识一位小说家，他叫欧亨利，是美国杰出的短篇小说家，和法国的莫泊桑，俄国的契诃夫并成为世界三大短篇小说大师。他的作品反映了底层人民的痛苦，语言幽默 ，构思巧妙，结局总是出人意料，却又在情理之中，被誉为“美国生活的幽默的百科全书”。今天，我们共同学习他的作品《最后一片叶子》。
活动2【讲授】文体介绍
小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。
活动3【活动】预习反馈
莴苣（ ）瘟神（ ）自诩（ ） 邋遢（ ）
鬈曲（ ）对折（ ）冷飕飕（ ) 光秃秃（ ）
横行无忌 不屑一顾 凶神恶煞 鬼使神差
活动4【讲授】初读感知
1. 同学们，小说中涉及了哪几个人物呢？（板书：贝尔曼 乔安西 休易）围绕这几个人物展开了怎样的故事情节呢？请同学们快速浏览课文，根据文中清晰的时间推移变化填写表格。（课件出示表格）
时间 乔安西的病情发展
十一月 病倒
一天上午 病重
第二天早晨 病危
第三天天刚亮 病情好转
第四天 脱离危险
2.从文中大家可以发现，乔安西把自己的生命和什么联系在了一起？ 3.乔安西生病的时候，窗外的藤叶是怎样的？小说的结局却是乔安西战胜了病魔重获新生，那片叶子到底落没落？（
4.原来，小说中还隐含着另一个故事——贝尔曼的故事。我们来梳理一下相关的故事情节（出示表格二）
时间 贝尔曼
一天夜里 画最后一片叶子
第二天早晨 生病
第三天天刚亮 被送进医院
第四天 在医院去世
这就提醒我们，在阅读小说或记叙文的时候，我们可以找到表示时间的词语来梳理情节，这是理清文章思路的一个重要方法。
活动5【活动】复述课文
请同学们按照时间顺序简要复述课文。
活动6【活动】分析人物
是啊，最后一片叶子连接着乔安西的贝尔曼的生死。乔安西看到最后一片叶子燃起了生的希望，贝尔曼却却由于在风雨交加的夜晚创造“最后一片叶子”而付出了生命的代价。那么，贝尔曼究竟是个怎样的人呢？请同学们小组合作，找出描写贝尔曼的语句并加以分析。
活动7【讲授】分析人物
课件出示：
外貌描写（初见）
邋遢，脾气暴躁，喝酒无节制
语言描写（又见）
善良，有同情心，关心
侧面描写（再见）
舍己为人，自我牺牲精神
我们看到了贝尔曼平凡得甚至有些讨厌的外表下有一颗火热的爱心，虽然穷困潦倒，却无私帮助他人，将整个生命之光集结在了最后一片叶子上，挽救了乔安西的生命，那么，贝尔曼的“惊世之作”完成了吗？（学生发言后教师总结）
活动8【讲授】写作方法
小说这样的结局正是欧亨利在短篇小说艺术处理上最大的特点——意料之外，情理之中。这样的结尾也被成为“欧亨利式结尾”。
活动9【作业】课堂总结
欧亨利笔下的最后一片叶子，沐浴着人性的光辉，创造了挽救生命的奇迹。贝尔曼并没有死，他的生命通过那片永恒的叶子在乔安西身上得到延续，他活在了人们心里，他们共同谱写了一曲爱与希望的赞歌。推荐同学们课下阅读欧亨利的《警察与赞美诗》，从中进一步感受欧亨利小说的艺术魅力。
课件13张PPT。最后一片叶子[美] 欧﹒亨利 小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。知识链接学习目标 1.理清故事情节，体味欧亨利式结尾的妙处；
2.分析人物形象，感受人物的精神品质。
预习反馈 莴苣（ ） 瘟神（ ）
自诩（ ） 邋遢（ ）
鬈曲（ ） 对折（ ）
冷飕飕（ ) 光秃秃（ ） wō jù wēn xǔ lā tɑ quán zhé Sōu 横行无忌 不屑一顾
凶神恶煞 鬼使神差 tū 梳理情节十一月病重第二天早晨第三天天刚亮病情好转脱离危险画最后一片叶子被送进医院在医院去世一天夜里生病分析人物 贝尔曼究竟是怎么样的人？找出描写贝尔曼的语句并加以分析。 请以“这是 描写，我从中体会到贝尔曼是一个 的人。”的句式来回答。侧面描写（再见）
舍己为人，自我牺牲精神外貌描写（初见）
邋遢，脾气暴躁，喝酒无节制语言描写（又见）
善良，有同情心，关心朋友欧?亨利式的结尾：
意料之外，
情理之中。艺术手法推荐阅读《警察与赞美诗》
《麦琪的礼物》谢谢大家课堂小结情节安排——“结尾”
意料之外，情理之中人物塑造——“贝尔曼”
美丑结合，形象独特环境描写——“雨雪天气”
渲染气氛，增强感染力 乔安西
希望
爱
贝 尔 曼
舍身忘己绘藤叶
细心照料显真情
休 易
