狼 教学设计
1教学目标
1、熟读古文，积累文言词汇，正确理解、背诵、翻译课文。
2、创造性的复述故事，理解故事的寓意及其现实意义，培养学生阅读文言文的能力。
3、学习本文语言简炼生动、在记事基础上发表议论的写法。
4、引导学生认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。
2学情分析
我所教的班级学生接受能力不是特别强，语文基础不太好，但同学们很活跃，上课发言比较积极。
3重点难点
重点：熟读、理解古文，培养学生阅读文言文的能力。
难点：故事复述，多角度地阐释自己对古文的理解与感受。
4教学过程
活动1【导入】故事讲述，激趣引读
1、故事讲述：教师呈现“狼”的图片。
同学们，你们读过、听过有关“狼”的故事吗？谁能给同学们讲一个呢？（狼外婆、狼与东郭先生等）听了以后，谁能说说“狼”是怎样一种动物呢？
2、激趣引读：
同学们，一提起狼这种动物，我们马上就会意识到它是我们人类最狡猾、凶残的敌人之一。当然，对于狼的本质的认识，也是经历了一段过程的，昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，不是险些被它吃掉吗？幸亏农夫的帮助，才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的“后代”，又会怎样呢？下面，让我们一起来看一篇发生在屠户和狼之间的故事，相信它会给你带来独特的感受的。
3、作家作品：
蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东人，我国著名的文学家。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是《聊斋志异》。“聊斋”是蒲松龄的书房名，“志异”是记载奇闻异事的意思。据说，蒲松龄在创作《聊斋志异》时，文思枯竭，难以下笔。于是他便变卖家产，在路口摆下席子，煮绿豆汤、茶水供路人歇息、解渴。他不收分文，只求路人讲一则故事。之后，他把这些路人口述的故事，整理成篇，写成小说。
《聊斋志异》是我国著名的文学作品，属短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。故事曲折离奇，人物形象鲜明生动，具有很高的艺术成就和现实意义，很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。
活动2【讲授】熟读课文 积累理解
1、读一读：学生自读课文。
先叫一学生范读；然后学生自由放声朗读。要求第一遍读准字音；第二遍读得顺畅；第三遍读出语气、节奏和表情。
正字正音：
缀zhuì窘jiǒng苫shàn 蔽bì弛chí眈dān
瞑míng 隧suì 尻kāo 黠xiá
2、译一译：
①圈点勾画，解决重要字词，粗通文意。如果文中还有不懂的字词，要求学生当场提问，师生共同解决。
实词： 惧：恐惧。 从：跟随。 故：原来（一样）。 驱；追赶。窘：困窘。 恐：恐怕。 顾：看到。 瞑：闭眼。 暴：突然。 毙：杀死。股：大腿。 寐：睡觉。 黠：狡猾。 缀：原意是连结，文中意是紧跟。 弛：原意是放松，文中意是卸下。
一词多义：
止：同“只” “止有剩骨”
停止 “一狼得骨止”
意：神情 “意暇甚”
想 “意将隧人以攻其后也”
敌：攻击 “恐前后受其敌”
敌方 “盖以诱敌”
前：前面 “恐前后受其敌 ”
向前 “狼不敢前”
词类活用：
洞：名词用作动词，打洞。 “一狼洞其中”
隧：名词用作状语，从隧道。 “意将隧入以攻其后也”
犬：名词用作状语，像狗一样。 “其一犬坐于前”
通假字：
止同“只”，只有。 “止有剩骨”
②学生试译短文，弄清内容大意，师生共同点评，纠正错误。
重要语句翻译：
两狼之并驱如故——两只狼像原来一样一起追赶。
恐前后受其敌——（屠户）恐怕前后都受到狼的攻击。
苫蔽成丘——覆盖成小山似的。犬坐一一像狗似的坐。
洞其中——在其中打洞。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
——狼也是很狡猾的了，可一会儿功夫两只狼先后毙命，禽兽的欺骗手段又能有多少呢？只不过（给人）增加笑料罢了。
3、述一述：学生默读课文，准备复述。
这篇文章给我们讲述了一个什么样的故事？请同学们根据自己的理解创造性地复述故事。（本文叙述了屠夫和狼搏斗的故事。学生可按照“遇狼、惧狼、御狼、杀狼”这样一个过程进行复述。）
活动3【活动】合作探究，创作提升
1、合作探究：
①课文中哪些语句写出狼的贪婪凶恶、狡诈阴险的本性的？
贪婪凶恶：缀行甚远；一狼得骨止一狼仍从；后狼止而前狼又至；而两狼之并驱如故。
狡诈阴险：一狼径去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚；意将遂入以攻其后也。
②文章中屠户的机智表现在什么地方？
顾野有麦场，乃奔倚其下，弛担持刀。
暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
转视积薪后，一狼洞其中，……自后断其股，亦毙之。
③文章结尾一段发表了什么议论？有什么作用？
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
讨论明确：
文章结尾的议论，是作者对所写故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但在有高度智慧的勇敢精神的人面前，终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的主题。
④本文从整体倾向看，主要写的是人呢，还是狼？（让学生自由讨论，要求自己的观点必须在文中找到根据。）
语在说狼，实则说人。
讨论明确：
A标题。以“狼”为题，体现出作者的着眼点。
B行文。通过屠夫的种种情态变化来反映狼的贪婪、狡诈。每段描写均落在狼上。
C结尾。作者直接评论“狼性”及其结局，表明落脚点是“狼”。
由此可知，屠夫在文中的出现，是作为表现“狼”的对立面，其用意并不仅仅在赞扬屠夫的机智勇敢，更在于突出“狼无论怎样贪婪、狡诈，在勇敢机智的人的面前终究是要失败的”这一中心的。
⑤止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个屠户胜利的故事中你获得怎样的启示？
明确：作者写《聊斋志异》这部书主要是借“狐仙鬼怪”来讽喻当时社会的黑暗、腐朽，所以作者嘲讽的不仅仅是恶狼，而是借“狼”来讽喻当时社会上像狼一样的恶人、恶势力。
启示：
△对待像狼一样的恶人，必须要善于识破他们的假象，并且不能存有幻想、妥协、让步，必须敢于斗争，善于斗争，做一个机智勇敢的人，才能取得胜利。(即主题)
活动4【练习】拓展练习
1、把下列短文译成汉语。
有屠人，货肉归，日已暮。忽一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。屠惧，示之以刀，少却（退）；及走，又从之。屠无计，思狼所欲者肉，不如姑悬诸（之于）树而蚤（通“早”）取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担，狼乃止。屠归，凌晨往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢（yì吊死）死状，大骇。逡巡（qūnxún有所顾虑而徘徊）近视，则死狼也。仰首审视，见口中含肉，肉钩刺狼腭（ è ），如鱼吞饵。时狼皮价昂，直（同“值”）十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹（lí遭遇）之，亦可笑已！
2、关于狼的成语。
狼子野心 狼心狗肺 狼吞虎咽 狼烟四起 狼狈为奸 鬼哭狼嚎 狼狈不堪 狼奔豕突 杯盘狼藉 虎狼之势 官虎吏狼 引狼入室 豺狼当道 鼠窜狼奔 前门拒虎， 后门进狼 前怕狼后怕虎 狼前虎后
活动5【作业】作业
将本篇文章改成白话文，注意环境、动作、神态、心理描写。
课件28张PPT。电视剧《聊斋志异》主题歌：
你也说聊斋，我也说聊斋，喜怒哀乐一起都到那心头来，鬼也不是那鬼，怪也不是那怪，牛鬼蛇神它倒比正人君子更可爱。笑中也有泪，乐中也有哀；几分庄严，几分诙谐，几分玩笑，几分那个感慨。此中滋味谁能解得开？谁能解得开？ 狼 蒲松龄关于《聊斋志异》 《聊斋志异》是( )的代表作。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是(记述 ) 的意思，“异”指( 奇异 )的故事。全书有短篇小说491篇。多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判，表达了人民的愿望。
《聊斋志异》人物形象鲜明生动，故事情节曲折离奇，结构布局严谨巧妙，文笔简练，描写细腻，是中国古典短篇小说的高峰。蒲松龄写鬼写妖高人一等
刺贪刺虐入木三分
——郭沫若?
?? 蒲松龄（１６４０～１７１５）， 字（ ），又字（ ），别号（ ），世称（ ）先生，（ ）杰出文学家，山东省淄川县人。?他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是著名的（《 》）。 ?? ?留仙剑臣柳泉居士聊斋清代聊斋志异蒲松龄故居（山东淄博蒲家庄）蒲松龄的书房 ——聊斋朗读正音朗读课文，正音： 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。zhuìjiǒngshàndān朗读课文，正音： 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。shǎomíngxiákāomèixiá疏通文意
一屠晚归，担中肉尽， 止 有剩骨。途
中两狼，缀行 甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨
止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨
已尽矣，而两狼之并 驱 如 故。
屠大 窘， 恐前后受其敌。顾野有麦场，
场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担
持刀。狼不敢前，眈眈相向。通”只”只有紧跟很跟从又,再一起旧,原来困窘,情境危急害怕胁迫,攻击回头看堆积柴草覆盖,遮蔽于是放松,卸下注视的样子 少时,一狼径去,其一犬坐于前.久之,目
似暝,意暇甚.屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙
之.方欲行,转视积薪后,一狼 洞 其中,意
将隧入以攻其后也.身已半入,止露尻尾.屠
自后断其股,亦毙之.乃悟前狼假寐,盖以诱敌.
一会儿径直走开像狗似的蹲在前面过了一会儿闭眼神情很悠闲突然用杀死正想要打洞从柴草堆打洞屁股假装睡觉原来是 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变
诈几何哉?狡猾一、本文中“以”、“其”、“之”的用法投以骨『以』在本文中主要用作连词和介词以刀劈狼首意将隧入以攻其后也盖以诱敌介词，把介词，用连词，用来，表目的介词，用文言知识归纳：恐前后受其敌指狼场主积薪其中指麦场屠乃奔倚其下指柴草堆一狼洞其中指柴草堆意将隧入以攻其后也指屠户屠自后断其股指狼『其』在本文中都用作代词 ，具有指代作用。『之』在本文既充当代词，又作助词复投之两狼之并驱如故久之,目似暝，意暇甚 又数刀毙之亦毙之禽兽之变诈几何哉代词，指狼助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译助词，无实在意义代词，指狼代词，指狼助词， “的”二、一词多义敌恐前后受其敌盖以诱敌（攻击）（敌人）止止有剩骨止露尻尾（通“只”，只有）（停止）意意暇甚意将隧入以攻其后（神情）（企图，打算，想）前后狼止而前狼又至（前面）狼不敢前（前进，上前）三、词类活用5、洞：一狼洞其中意将隧入以攻其后6、隧：打洞。名词用作动词 钻洞。名词用作动词2、犬：其一犬坐于前像狗一样。名词活用作状语狼不敢前方位名词作动词，译为“前行”一屠晚归恐前后受其敌动词作名词，译为“屠户”名词作动词，译为“攻击，胁迫”1、屠：3、前：4、敌：去：古
今
股：古
今
几何：古
今
离开到某个地点 大腿量词数学的一门分支学科 多少四、古今异义词填写故事情节并简要复述故事 １. 狼； ２. 狼； ３. 狼； ４. 狼。遇
惧
御
杀2.本文哪些语句表现了狼的狡猾？缀行甚远。
一狼得骨止，一狼仍从……两狼之并驱如故。
狼不敢前，眈眈相向。
一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。
一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
3.屠户的机智表现在什么地方？顾野有麦场，乃奔倚其下，弛担持刀。
暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
转视积薪后，一狼洞其中，……自后断其股，亦毙之。4.作者对此事发表了怎样的议论？狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
语在说狼，实则说人。5.你从这个故事受到什么启示？ 面对像狼那样的恶势力，以退让求生存是无济于事的，必须敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在（即主题）。把下面短文译成现代汉语 有屠人，货肉归，日已暮。忽一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。屠惧，示之以刀，少却（退）；及走，又从之。屠无计，思狼所欲者肉，不如姑悬诸（之于）树而蚤（通“早”）取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担，狼乃止。屠归，凌晨往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢（yì吊死）死状，大骇。逡巡（qūnxún有所顾虑而徘徊）近视，则死狼也。仰首审视，见口中含肉，肉钩刺狼腭（ è ），如鱼吞饵。时狼皮价昂，直（同“值”）十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹（lí遭遇）之，亦可笑已！狼子野心 狼心狗肺 狼吞虎咽 狼烟四起 狼狈为奸 鬼哭狼嚎 狼狈不堪 狼奔豕突 杯盘狼藉 虎狼之势 官虎吏狼 引狼入室 豺狼当道 鼠窜狼奔 前门拒虎， 后门进狼 前怕狼后怕虎 狼前虎后
关于狼的成语作业：
请结合图片适当想象，将此文改编成一篇白话故事，注意环境、神态、动作、心理描写。感谢莅临指导
