黑信 教学设计 (4)

黑信 教学设计
1教学目标 1. 认识生字词，理解本文中踌躇满志、一鸣惊人的含义。2. 通过对语言的理解，认识统治阶级的愚蠢与虚伪。感受文字中强烈的讽刺性。
2学情分析
学生对此文的理解由于文化的差异，以及历史知识的欠缺，会不懂其中深层次的含义。但对文章中的国王会有一个较为清晰的认识。21世纪教育网版权所有
3重点难点
对警察局长的认识
4教学过程
活动1【导入】黑信
由“黑”字当选台湾2014年“代表字”导入。台湾《联合报》4日报道,由该报与远东集团徐元智先生纪念基金会合办的“台湾2014代表字大选”结果3日揭晓,“黑”字在60个候选字中以12489票当选。该报相关新闻评论指出,回想这一年,从黑心油、黑心货到各式各样的选举抹黑战,把台湾搞得乌烟瘴气。　　台湾《联合报》4日报道,由该报与远东集团徐元智先生纪念基金会合办的“台湾2014代表字大选”结果3日揭晓,“黑”字在60个候选字中以12489票当选。　　“台湾代表字大选”今年迈入第七年,经21天电话投票,共收到62607票。“黑”字囊括近五分之一票数,位居第一,第二到十名依序为“馊、油、怒、食、假、伪、混、怨、崩”,均与负面事件有关。今年也是候选字中没有“爱”的第一年。21cnjy.com
活动2【讲授】黑信
1.出示教学目标：认识生字词，理解本文中踌躇满志、一鸣惊人的含义.通过对语言的理解，认识统治阶级的愚蠢与虚伪。感受文字中强烈的讽刺性。
2检查学生预习：（1）本文的作者 是捷克近代著名作家，有“ ”之称，他最著名的著作是长篇小说《 》。他一生浪漫不羁，是一个唐·吉诃德式的人物，单枪匹马向资产阶级社会挑战，他一生写了上千篇短篇小说，还写过剧本，作品大多是讽刺小说 。（2）给下列加横线的字注音瓦尔杰茨基 颓丧嗫嚅踌躇谒霹雳21教育网
活动3【活动】黑信
1.学生读课文，整体理解课文。2.学生读完课文思考回答一下问题。1．“黑信”的内容是什么？2．这些人面对黑信事件时各自有什么样的反应？反映了这些人的什么特点？3．国王诏书的主要内容是什么？议员们是怎样表态的？他们明白事情的真相吗？4.在文中作者讽刺的是哪一类现象。21·cn·jy·com
活动4【活动】黑信
1.学生再读课文探究以下问题？讨论回答（1）《黑信》当中的警察局长与《皇帝的新装》中的大臣们为什么会有不同的命运？这个局长是聪明人还是蠢人？www.21-cn-jy.com
明确：《黑信》中的警察局长不仅让国王丢了丑，直接损害了国王的利益，而且他的做法并不是国王所希望的。《皇帝的新装》中的大臣们虽然实际上也使皇帝丢丑，但他们的行动与皇帝是一致的，他们和皇帝都没有怀疑布料，都如童话中说的，以为别人一定看得见这块新布料。所以，是否迎合了最高统治者的愿望和利益，是他们遭受不同命运的根本原因。（2）《皇帝的新装》没有指出具体的国家，时代，孩子也没有姓名．《黑信》则国家和国王都有名字，两篇不同的写法，各有什么好处？明确：安徒生写的是童话，讽刺的是普遍的人性的弱点。而哈谢克写的是小说，这样写显得更为真实、可信，同时作者作为民族意识非常强烈的作家，目的之一是直指民族的敌人。
活动5【活动】黑信
拓展：1.假如你遇到诸如此类的“黑信”，你会如何处理？
2.你觉得发生这类事情，根源在哪里？
活动6【练习】黑信
1.填写配套练习。
2你对警察局长如何看？
活动7【作业】黑信
1.课文中的国王是一个怎样的人？找出他描写的句子。
2.从大臣们的表现来看，他们又是一群怎样的人？