我若为王 课件 (4)

课件27张PPT。1聂绀弩我若为王2我若为王，那么 ，纵然 ，仍旧 。 王后王子 公主 一人得道，鸡犬升天我的儿子娼妓白痴丑陋我的亲眷 皇亲国戚顽劣阅读2至4段，根据课文内容完成下列填空。我的女儿我的妻子我若为王，那么 ，纵然 ，仍旧 。 阅读2至4段，根据课文内容完成下列填空。3无 德
无 知
无 能
无 貌惟权是捧
惟贵是美
惟王是尊王权高于一切我若为王4问题：1、我若为王，对我自己有什么样的好处？
2、我如为王，别人对我的态度如何？
3、我的心情又是如何？5王单调、 寂寞、 孤独表情：谄媚、乞求、违心的或哭或笑姿势：低头、鞠躬、匍匐语言：低微、柔婉、畏葸娇痴及赤裸裸吹捧
6奴才特点趋炎附势，阿谀奉承
俯首帖耳，惟命是从
卑躬屈膝，巧言令色
欺软怕硬，心怀叵测7 思考：我想了些什么？最终又明白了什么道理？欲抑先扬 欲擒故纵伟大主上 = 奴才头子8我为王奴才杀 蔑 视憎
恶9思考：作者为什么把批判的重点转到奴才身上？“王权”与“奴才”有何关系？ “王权”与“奴才”是对立的。统治与被统治，侍奉与被侍奉的关系。
另一方面“王权”与“奴才”为孪生兄弟：奴才思想是王权生长的土壤；王权意识是赖以奴才存在的温床，封建帝制是迫使人的本性异化为奴性的元凶。10王 奴 才
王 权 奴 性温床11“我将终于不能为王，却也真的为古今中外最大的王了。”没有了臣民 失去了王权
消灭了王权意识 清除了奴才思想
——人类最伟大的功勋 杀死奴才之后，我的地位又产生了怎样的变化呢？“不能为王”与“为古今中外最大的王”矛盾吗？12前者指奴才们项“王”表示忠心、臣服的的奉承颂扬。
后者是“我”和获得真正意义的独立人格的人们一同真情欢呼。最后一节和第五节的“万岁，万岁，万万岁”意思有何不同？13文章主题探讨 作者通过对“我若为王”的种种情形的虚拟设想，批判了皇权意识和奴才思想，尤其是对皇权的基础——奴才，表示了强烈的愤慨，呼唤要铲除一切奴种，表达了对人类尊严和独立思想的崇尚和追求。 14我若为王不想做王——我若为王——终不为王——最大的王（看不起王）
（封建残余）（妻荣子贵）
（为我独尊）（奴才首领）
（杀掉臣民）（消灭王权）
（清除奴才）民主 自由 平等15古代读书人普遍的理想: A、成为诗人
B、商业人员
C、平民百姓
D、考取功名学成文武艺，卖与帝王家16　　最盲目的服从乃是奴隶们所仅存的唯一美德。
　　　－－卢梭17对于羊显凶兽相，
而对于凶兽则显羊相。
　　　　－－鲁迅18　　对奴隶的定义就是－－不仅不反对在自己的脖子套绳索，反而伸出舌去吻那双套绳索的手的那一类人。
　　　　 －－茨威格19文中所讲的王权意识和奴才思想在现实生活中还存在吗？请列举。延伸拓展：20 像这样可恨的奴才有很多。比如：在先秦时期，齐桓公的厨师易牙为了讨好主子，心甘情愿的杀掉自己的孩子，烹成肉羹，献给齐桓公；五代时期的后唐节度使石敬唐，为了达到篡权的目的，把燕云十六州割让给辽国还，把小自己十岁的辽太宗奉为父皇帝、自称儿皇帝，留下千古骂名。21 同学们你还知道哪些？回忆你所读过的文学作品或看过的影视作品等，说说给你印象最深的“奴才”形象，并加以评价。如：和珅、祥林嫂等 中国两千年的封建统治讲究的是三纲五常，尊卑有序。官大一级压死人。在这样的环境中很容易让人精神变的麻木，欺压人的人会心安理得，被欺压的人也会心安理得。22有个笑话说：
有人无缘无故被大老爷打了一顿板子，他不知道生气，反而沾沾自喜。哎呀，今天真是走运，大老爷只拿板子打了我一顿，要是拿带钉子的板子打我那才惨呢。在封建社会大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃泥的环境中，很容易让人是非不分、唯命是从、逆来顺受。这就是奴性。就是到了今天“平等”这个词在人们的心中到底有多重，还要好好想想。23在《我若为王》这篇课文中，作者批判了中国几千年来的王权意识和奴才思想。那么，时至今日，在社会高度发达，科学技术日新月异的今天，我们的生活也完全不同于那个时代，那么我们的骨子里面是不是还存在一些奴性思想的残余呢？大家可以畅所欲言，看看你周围是不是还存在这样的现象？ 24交通警察。一辆轿车因违章被交警拦下。
——你为什么开着车打手机？
——对不起，我认罚。
——今天因赶着上班开会，忘带钱包了，能不能换种方式处理呢？
——不行，就算你是市委书记也不行，法律面前人人平等。
——这是我的驾照，你先扣下吧。
——啊？您是市委李书记啊，实在对不起，我拦错了啊，对不起。 25 作家余杰说的不错，在一个民主、法制、科学的年代，大唱帝王之赞歌，鼓吹专政独裁，张扬奴性意识，宣传封建思想，实在是一件可悲的事情。看来，走向真正的民主，我们任重道远。作为一个中国人，我们都有责任为中华民族的发展而努力，你觉得从今天起我们应该怎么做？（从个人微观的角度、国家民族宏观的角度都可以）。 26海子说，从明天起做一个幸福的人。
我们说，从今天起做一个真正的人。
我们要做一个“真正的人”
——没有奴性的人，说真话，做真事。
27祝同学们学习进步！再见！