数学一年级上人教版第八单元 20以内的进位加法 同步试题（含答案）

第八单元
20以内的进位加法
同步试题
一、看图圈一圈，算一算
（一）

（二）
（三）
（四）
（五）
考查目的：考查学生对“凑十法”的理解和运用。
答案：（一）3和13
（二）7和17
（三）2、2、10和12
（四）3、3、10和13　　（五）6+5=11
解析：通过动笔圈一圈、画一画，使学生理解“见9想1凑成十，见8想2凑成十、见7想3凑成十，见6想4凑成十”，巩固用凑十法计算8、7、6加几的计算方法。
二、算一算
（一）在○里填上合适的数。


（二）直接说得数。
9
+
4
=
4
+
6
=
9
+
8
=
9
+
3
=
3
+
4
=
2
+
7
=
5
+
5
=
7
+
9
=
9
+
5
=
2
+
9
=

（三）比一比，看谁快又对。
（四）括号里应该填几。
4+(
)=11
5+(
)=14
(
)+8=11
(
)+5=13
(
)+6=15
（五）排名次
考查目的：考查学生运用“凑十法”进行计算的情况。
答案：（一）5和15
1和11
6
和16
（二）13、10、17、12、7、

9、10、16、14、11
（三）11、17、12、14、13、17、18、15
（四）7、9、3、8、9
（五）小象、小兔、小猴
解析：通过分解图的练习，加深学生对“凑十法”方法的掌握，即拆小数，凑大数的方法，转化成10加几进行计算。
三、解决问题
（一）根据算式结果送到相应的房子
（二）解决下面问题。
（三）看图解决问题。
考查目的：考查学生运用整体部分的关系解决问题。
答案：（一）
（二）14、3
（三）11、15、13、8
解析：通过这组题的训练，让学生理解并能运用整体部分的关系解决问题。
四、动脑筋想一想。
（一）算式中的小动物代表几？
＋=14，
＋7=13。
代表（
），
代表（
）
（二）在里填上“＞”“＜”或“＝”
7＋8
12
168＋6

6＋6
14
177+7
7＋6
7＋6
10＋6
9+3
8＋76+9
7+915
考查目的：考查学生灵活运用知识，解决问题的能力。考查学生掌握9、8、7、6加几的计算方法和比较大小的策略和方法。
答案：
（一）代表（8），代表（6）
（二）
＞
＞
＜
＞

=
＞
=
＞
解析：
（一）要知道代表几，首先要求出代表的数。因此解决此题不仅需要学生掌握相关的进位加法，还要判断出解决问题的先后次序。借助此题，培养学生有序思维的能力。
（二）通过比大小的练习，检查学生口算加法的掌握情况，以及比大小的策略和方法。