(共22张PPT)
《小星星》
第四单元童声童趣
第五课时
二年级
上
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂拓展
05
课堂评价
06
课堂总结
本课目标
审美感知
艺术表现
文化理解
理解轮唱的基本概念，准确参与二声部轮唱，做到不抢拍、不跑调，并用肢体动作和简单道具表现星星闪烁的意境
在“节奏感知—单声演唱—轮唱实践”的递进活动中，通过听辨、模仿、合作、表演等方式，提升节奏把控力、旋律表现力和多声部配合能力
感受《小星星》欢快活泼的氛围和轮唱的和声美感，激发对合唱音乐的兴趣，培养热爱生活、乐于合作的品质，体验音乐表演带来的快乐
星星的节奏
同学们，夜晚的星空真美，小星星们在眨眼睛呢！我们来听听它们“闪烁的节奏”是什么样的？
听辨节奏·模仿星星闪烁
×× ×× | × × |
星星的节奏
是不是很有趣啊，我们来拍一拍吧！请同学们听音乐拍一拍，拍“×× ××”时，双手快速捻指（模仿星星快速闪烁）；拍“× ×”时，双手握拳轻捶桌面（模仿星星有力眨眼），强拍时动作幅度加大、力度增强。
听辨节奏·模仿星星闪烁
×× ×× | × × |
星星的节奏
1.请同学们分为若干组，每组手持星星卡片，按“强弱”节奏依次举起、放下卡片，模拟星星交替闪烁的场景。
节奏游戏·巩固节拍律动
星星的节奏
2.老师用钢琴弹奏不同节奏的“星星旋律”，请同学们听辨后用“跺脚+拍手”组合回应（强拍跺脚、弱拍拍手），看谁反应的最快！
节奏游戏·巩固节拍律动
完美演绎歌曲
同学们， 歌曲开头的旋律像不像小星星突然跳进我们的视线？请同学们看到图片上的旋律，用“手比音高阶梯”的方式（低处到高处快速抬手）把握音准和跳跃感。
学唱单声部·突破旋律难点
完美演绎歌曲
学唱单声部·突破旋律难点
1.请同学们先跟随老师用“lu”哼唱第一声部旋律，老师唱一句，同学们跟唱一句。
完美演绎歌曲
2.现在我们再加入歌词演唱，注意“一闪一闪亮晶晶”等歌词要轻快咬字，请同学们2/4拍节奏强弱点头打拍，感受歌曲的欢快、紧凑情绪。
学唱单声部·突破旋律难点
完美演绎歌曲
3.第一声部同学们唱得特别好，同学们有没有发现第一声部和第二声部有什么相同点？
学唱单声部·突破旋律难点
旋律和歌词都是一样的
完美演绎歌曲
4.那同学们知不知道什么是轮唱？
学唱单声部·突破旋律难点
完美演绎歌曲
5.现在我们用轮唱的方法尝试两声部配合演唱吧!看看同学们的默契怎么样。
学唱单声部·突破旋律难点
完美演绎歌曲
1.老师要和大家玩一个好玩的游戏，“星星变变变”：请同学们看老师的指挥演唱歌曲，注意两个声部的配合，我们一起来模拟星星忽亮忽暗的效果。
旋律小游戏·深化演唱表现
2.请同学们分组展示，让老师挑选一个表现得最好的组，奖励一个星形奖章。
星星的合唱”
1.小星星们要开合唱会啦，请一部分星星先唱歌，另一部分星星晚两小节加入，就像星星依次点亮一样！
了解轮唱·体验声部层次
2.请同学们分为A、B两组，A组先演唱，B组在A组唱完2小节后进入，先以“wu”哼唱熟悉轮唱节奏，注意看老师手势提示进入时机和音量平衡。
星星的合唱”
3.现在我们要加入歌词进行完整轮唱：A组完整演唱歌曲，B组严格按照“晚2小节进入”的规则演唱，同学们准备好了吗？我们开始吧！
轮唱表演·展示合唱成果
星星的合唱”
轮唱表演·展示合唱成果
4.请同学们手持自制星星道具，在演唱时配合肢体动作（如轮唱进入时举起道具、强拍时晃动道具）表现满天都是小星星的景象，跟随伴奏全身心投入完成轮唱表演吧！
作业布置
1. 和家人一起演唱《小星星》，用“拍手+跺脚”为歌曲伴奏（强拍跺脚、弱拍拍手），精准表现2/4拍节奏，录制1分钟演唱音频。
2. 画一幅“星空合唱图”，用不同颜色标注两个轮唱声部的演唱顺序，并用线条表示旋律的高低起伏。
课堂评价
师生评价、生生评价
课堂总结
这节课我们学习了《小星星》是一首流传甚广的法国民歌，歌曲采用2/4拍、E大调，为一段体结构，包含三个乐句。本课旋律如星星闪烁般此起彼伏，生动刻画了儿童天真可爱、充满幻想的音乐形象。我们在趣味互动中感受歌曲的童真与和声之美。
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