第16课 夏天里的成长 跟踪练 2025-2026学年小学语文统编版六年级上册

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夏天里的成长 跟踪练
2025-2026学年小学语文统编版六年级上册
一、填空题
1．根据语境，看拼音写词语。
夏天，cǎo píng( )绿油油的，péng jià( )上挂满了丝瓜，gān zhe( )长得飞快。因为下雨量大，pù bù( )像千万条白练飞流直下，水边的岩石fèng xì( )里长满了tái xiǎn( )。
二、选择题
2．加点字的读音全部正确的一项是（　　）
A．菜畦（wā）　　铁轨（ɡuǐ） B．处暑（chǔ）　　苞蕾（léi）
C．迅速（sù）　 谚语（yàn） D．甘蔗（zhé）　 缝隙（fènɡ）
3．下列词语中，书写完全对的一项是（ ）
A．跌跌幢幢 汹涌澎湃 B．断断续续 忘乎所已
C．斩钉截铁 无拘无束 D．待头待脑 别出心栽
4．下列句子加点的成语运用错误的一项是（ ）
A．许多家长强逼本该享受快乐童年的幼中儿到早教机构上提高班，这种揠苗助长的做法不可取。
B．冰雪初融，江河日下，涓涓细流润泽万物，春在人们不知不觉中悄然而至。
C．任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。
D．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。
三、语言表达
5．品读句子，完成练习。
（1）最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。
句子中“长”的意思是 。用“连……也……”写一句话： 。
（2）昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
①这句话中“ 、 、 ”三个词语都表示时间，我们可以体会到夏天植物 的特点。
②请你仿照上面句子写一句话，要求写出夏天某种动物或植物的生长特点。
昨天是 ，今天是 ，明天就 。
（3）草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
①这段话运用了 的修辞手法，写出了夏天是 的季节。
②山“变丰满”是因为 ；地“高起来”是因为 ；河“变宽变深”是因为 。
③请你接着续写一句话： 。
四、句子训练
6．品读句子。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
(1)这句话中“ 、 、 ”三个词语都表示时间，我们可以体会到夏天植物 的特点。
(2)请你仿照上面句子写一句话，要求写出夏天某种动物或植物的生长特点。
昨天是 ，今天是 ，明天就 。
五、现代文阅读
快乐阅读。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
7．语文要素 用“ ”画出选段的中心句，并根据选段内容补全下图。
8．下列对文中画“﹏﹏﹏”的句子理解不正确的一项是（ ）
A．句子中的“昨天”“今天”“明天”指的是现实中的时间。
B．从中能体会到作者对生活的细致观察和对生活的热爱。
C．用“苞蕾”“鲜花”“小果实”写植物的状态变化，体现了植物生长速度快。
D．句式简短，朗读时能感受到作者轻松、喜悦的心情。
9．你还观察到了夏天里哪些生物生长迅速呢？仿照画“ ”的句子写一写。
10．本单元的主题是“以立意为宗，不以能文为本”，结合这句话和原文，对下面同学的观点作出评价。
这个自然段已经写清楚了生物在夏天是迅速生长的，可以再修饰一下文字，让语言更优美，没必要再写其他内容了。
阅读。
碗
①我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗饭，夹一些菜放在饭上，一齐涌到村口的小场上来吃。我们有的坐在石板上，有的坐在木墩（dūn）上，有的干脆蹲在那儿。大伙儿一边吃饭，一边说话，可热闹呢。大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。
②我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让对方猜，猜不着，就吃对方一口菜；猜着了，就让对方吃一口菜。小小的手儿，要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。弄不好，碗打破了，饭吃不成还要挨一顿打。可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。‖
③有一次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐姐，忽然把自己的碗给了我，自己拾起破碗回家去了。不一会儿，我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了？你怎么这样不小心！”接着是“啪”的一巴掌。
④这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去，饭也没吃完。妈妈以为我病了，泡了一碗红糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正在屋檐下哽咽的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。‖
⑤后来我读大学了，回家看她。她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一样。当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了……”
⑥她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般。‖
11．用“ ”给加点字选择正确的读音。
猜菜（chāi cāi） 哽咽（gēng gěng）
12．在文中用“‖”把文章分为三段，写出各段段意。
第一段：
第二段：
第三段：
13．小姐姐为什么把她的碗给了“我”，自己却拾起破碗回家去？
14．第4自然段中画横线的句子写了人物的表情。从这表情中你知道小姐姐会想些什么？
15．第5自然段中的省略号表示什么？在正确答案后的括号里打“√”。
（1）表示省略了的话。（ ）
（2）表示断断续续的语气。（ ）
参考答案
题号 2 3 4
答案 C B B
1． 草坪 棚架 甘蔗 瀑布 缝隙 苔藓
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语。然后写出正确的词语，写完后读一读，看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错的字。要做到规范、正确和美观。
草坪：（名）平坦的草地。
棚架：用竹、木、钢铁等材料搭盖，可供藤蔓植物攀爬，或复上茅草、帆布而成的架子。
甘蔗：（名）①一年生或多年生草本植物，茎圆柱形，有节，表皮光滑，黄绿色或紫色。茎含糖分多，是主要的制糖原料。②这种植物的茎。
瀑布：（名）从山岩或河道上突然陡直地流下来的水，远看好像垂挂着的白布。
缝隙：（名）裂开或自然露出的狭长的空处。
苔藓：藓（藓纲的植物的俗称）
2．C
【详解】本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A项中，菜畦（wā）应为qí。
B项中，苞蕾（léi）应为lěi。
D项中，甘蔗（zhé）应为zhe。
3．B
【解析】略
4．B
【详解】江河日下：贬义词，通常指江河的水一天天地向下流，比喻情况一天天地坏下去。
A项，揠苗助长：意思是比喻为急于求成，反而坏了事。
C项，沧海一粟：意思是大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。
D项，出于自己心意的创造和裁断。裁，设计。 心裁：心中的设计、构思、筹划。
5． 膨胀 小刚这次考试没考好，连踢足球的心思也没有了 昨天 今天 明天 生长速度快 一粒种子 两片嫩芽 变成了参天大树 排比 万物迅速生长 山上的草木生长，让山显得“丰满” 地上的庄稼生长，让地显得“高起来” 水位变化 豆角长，黄瓜长，菜园一天一天地热闹起来。
【详解】（1）本题考查对字词意思的理解和仿写句子。
“长”是一个多音字，这里是膨胀的意思，天气炎热时，温度高，热胀冷缩，连接处的缝隙也就小了。仿写句子可以是运动会上，小明奋力地向前跑，连鞋子掉了也顾不上穿了。
（2）①是考查对字词句意思的理解。
句中用“昨天、今天、明天”三个表示时间的词语，写出了夏天植物生长的特点：生长速度很快。
②考查仿写句子。
如昨天是种子，今天是小嫩芽，明天就长成小树苗了。
（3）①本题考查对修辞手法的辨析。
本句用了三个相同的句式写出了事物的变化。是排比的修辞手法，写出了夏天是万物生长的季节。
②本题考查对句子意思的理解。
夏天是万物生长的季节，山变丰满是因为草木生长茂盛了，地高起来了是因为地上的庄稼生长了，河流等变宽变深是水位变化了。
③本题考查续写句子。
续写的内容是夏天万物变化的情况，还可以写动物的变化，果园里的变化等。如黄瓜长，辣椒长，菜园一天一天热闹了起来。
6．(1) 昨天 今天 明天 生长迅速
(2) 种子 幼苗 变成了参天大树
【详解】（1）本题考查句子的品读。
题目要求找出句子中表示时间的词语并体会夏天植物的特点。
首先，我们来看句子“昨天是苞蕾，今天是鲜花,明天就变成了小果实”。在这个句子中，能直接找出表示时间的三个词语“昨天”“今天”“明天”。
接下来，体会夏天植物的特点。句中“昨天”“今天”“明天”是连续的三个时间点，而在这三个时间点里，植物从“苞蕾”到“鲜花”再到“小果实”，发生了明显的变化。这种在短时间内就完成从萌芽到开花再到结果的过程, 充分体现了夏天植物生长速度非常快的特点。
（2）本题考查仿写句子。
需先明确原句的结构特点。原句“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实”，通过“昨天”“今天“明天”三个表示时间顺序的词语，展现了同一事物(植物)在短时间内从一个阶段到另一个阶段的快速变化。仿写时，首先要确定夏天的某种动物或植物，然后思考其生长过程中的不同阶段。
例如：昨天一粒草籽，今天是一株幼苗，明天就长成了茂密的草地。
7．生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
①竹子、高粱 ②多出半节 ③白石头 ④长满了苔藓 ⑤变成了草坪菜畦 8．A 9．你在院子里看紫茉莉，一两个小时便欣然怒放；你在荷塘边看荷花，一夜间小小的花苞便全开了。 10．这个同学的观点是不对的。“以立意为宗，不以能文为本”指写文章要讲究立意，要围绕中心意思来写。本文的中心句是“夏天是万物迅速生长的季节”，这个自然段只描写了动植物在夏天里的迅速生长。课文其他的段落还描写了无生命事物的“生长”以及人的成长，如此才能从不同方面表达中心意思。
【导语】这段文字生动展现夏天生物生长之快。通过瓜藤、竹子等生长，以及小猫小狗等变化，用鲜活事例与细腻描写，让“夏天生长飞快”的特点跃然纸上，充满生机与画面感。
7．本题考查文章内容概括理解。
中心句：“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”，这句话概括了选段核心内容，即夏天生物生长速度快且直观。
①“竹子、高粱”：对应文中“你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节”。
②“多出半节”：是竹子、高粱一夜的生长变化。
③“白石头”：对应“一块白石头，几天不见，就长满了苔藓”。
④“长满了苔藓”：是白石头几天内的变化。
⑤“变成了草坪菜畦”：对应“一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦”。
8．本题考查文章内容概括理解。
A.句子中“昨天”“今天”“明天”并非现实中精准的时间，而是用时间的快速更迭，突出植物生长速度之快，并非指现实中的时间，该选项理解错误。
B.从“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实”能体会到作者对生物生长的细致观察，进而感受到对生活的细致观察与热爱，该选项理解正确。
C.“苞蕾”到“鲜花”再到“小果实”的快速变化，体现了植物生长迅速，该选项理解正确。
D.句子采用简洁明快的短句，读起来节奏轻快，能感受到作者轻松、喜悦的心情，该选项理解正确。
故选A。
9．本题考查仿写句子。
考查句子仿写，需仿照文中用具体事例体现生物夏天快速生长的写法。
示例：你在花园里看牵牛花，清晨还是花骨朵，到了中午就完全绽放；你在菜园里看丝瓜，几天没去，细细的藤上已挂着弯弯的小丝瓜了。
10．本题考查观点。
“以立意为宗，不以能文为本”强调文章要以主题（立意）为核心。该同学观点错误，选段只写了动植物生长，而课文还写了无生命事物（如铁轨、柏油路）和人的成长，从多方面围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心，这样才能更全面、深刻地表达主题，仅靠选段内容是不够的。
11．cāi gěng 12． （第①—②自然段）我们山村的孩子喜欢聚到一块吃饭、猜菜。 （第③—④自然段）“我”猜菜时打破了碗，一位小姐姐把她的碗给了“我”，自己却挨了打，“我”很感激。 （第⑤—⑥自然段）多年后，“我”和小姐姐谈起了这件事，“我”很激动。 13．因为她知道“我”妈打起人来比她妈厉害，而“我”又小，怕“我”受不了。 14．小姐姐会想：我为你挨了打，你送红糖茶给我喝，我满足了。 15．（1）（√）
【导语】这篇《碗》以质朴的语言描绘了山村孩子共餐的温馨场景，通过“猜菜”游戏和“换碗”事件，展现了童真与善良。文章以粗瓷大碗为线索，串联起童年记忆与成长感悟，小姐姐的牺牲精神尤为动人。叙事结构清晰，情感层层递进，从热闹的集体生活到个人内心的震撼，最后以成年后的重逢收尾，形成完整的情感闭环。文中对人物神态、动作的细节描写（如“亮晶晶的泪珠”）生动传神，使平凡物件承载了深厚的情感内涵，体现了乡土生活中朴素的人性之美。
11．本题考查字音辨析。
“哽”读gěng，释义：1、食物堵塞喉咙不能下咽。2、因激动或悲伤而喉咙阻塞，发不出声音。读 g，释义：1、叹词。表示应诺或疑问、不满等。2、象声词。参见“哽哽”。
猜菜（cāi cài） ： 通过猜测对方碗中菜肴的方式来进行一种互动游戏。
哽咽（gěng yè）：指人因过度悲伤、激动等原因，哭时喉咙被气堵住，不能痛快地发出声音。形容极度悲伤而泣不成声的状态。
12．本题考查段落划分与段意概括。
第一段：文章第①—第②自然段描述了山村孩子们独特的吃饭场景，大家用海碗聚在村口小场吃饭，边吃边交流，还能互相分享菜品，并且介绍了吃饭时有趣的猜菜“节目”以及这个活动存在的风险。故可概括为：我们山村的孩子喜欢聚到一块吃饭、猜菜。
第二段：文章第③—第④自然段以“我”打破碗这一事件为核心展开。先是“我”打破碗后害怕哭泣，接着隔壁小姐姐把自己的碗给“我”，自己拿着破碗回家挨了打，“我”心里愧疚，回家后妈妈给“我”泡红糖茶，“我”又把茶端给正在哽咽的小姐姐喝，小姐姐感动落泪。故可概括为：“我”猜菜时打破了碗，一位小姐姐把她的碗给了“我”，自己却挨了打 ，“我”很感激。
第三段：文章第⑤—第⑥自然段时间跨度到“我”读大学之后，“我”回家去看望小姐姐。此时小姐姐已经结婚并有了孩子，当两人回忆起当年打破碗的故事时，小姐姐平静地说出了当年把碗给“我”的原因，原来她是担心“我”年纪小，受不了“我”妈妈比她妈妈更厉害的打骂。而“我”听到小姐姐的话后，内心却像翻江倒海一般，充满了感动和复杂的情感。故可概括为：多年后，“我”和小姐姐谈起了这件事，“我”很激动。
13．本题考查理解文章内容。
结合文章第⑤自然段“当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：‘你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了……’”可知，在当时的情况下，打破碗是要挨打的。小姐姐深知“我”妈妈打人比自己妈妈更狠，而且“我”年纪小，身体和心理可能都更脆弱，难以承受妈妈严厉的打骂。出于对“我”的保护和关爱，善良的小姐姐毫不犹豫地把自己的碗给了“我”，自己承担了打破碗的后果，宁愿自己回家挨妈妈的打骂，也不愿意让“我”受到伤害。这一行为充分展现了小姐姐的善良、体贴和勇敢，凸显了她对“我”深厚的情谊。
14．本题考查开放性作答。
结合文章第④自然段“小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。”联系上下文可知，前文中小姐姐为了保护“我”，主动把完好的碗让给打破碗的“我”，自己却因破碗挨了母亲的骂和巴掌，此刻她本还带着挨打的委屈，所以会有泪珠落下；但当“我”端来母亲泡的红糖茶给她喝时，她感受到了“我”的愧疚与关心——这份来自年幼伙伴的记挂，让她觉得刚才的牺牲没有白费，也冲淡了部分委屈，于是露出了笑容。所以她心里可能在想，还好没让年纪更小、母亲更严厉的“我”挨打，虽然自己受了点苦，但能换来“我”的平安，还能得到“我”的安慰，这份温暖让委屈也变得值得了。
示例：小姐姐可能会想：这红糖茶真甜啊，他对我真好，我为他做的一切都是值得的。
15．本题考查省略号作用。
结合文章第⑤自然段“当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：‘你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了……’”可知，从整个语境来看，小姐姐在平静地讲述自己当时的想法，这里用省略号并非是说话断断续续，而是她的话还没有说完，可能还有一些其他的想法或者细节没有全部表述出来，所以省略号表示省略了后面未提及的话 ，故（1）正确。
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