第13课 纪念白求恩 课外类文阅读理解 专项练 2025-2026学年初中语文统编版（2024）七年级上册

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第13课 纪念白求恩 课外类文阅读理解 专项练 2025-2026学年初中语文统编版（2024）七年级上册
教数学的“语文老师”
吴睿
①老陈是我见过教数学教得最好的“语文老师”。
②在碰到老陈以前，我所有的数学老师上课时基本上都是照本宣科，似乎数学老师总带着一副冷冰冰且有点呆板的面孔。但老陈，一个有着天生幽默与理性思维的老男孩，一个爱“附庸风雅”与“故作深沉”的老爷子，却一反数学老师该有的常态，慢慢走入了我年轻的心。
③还记得老陈给我们上第一堂课的样子：他腆着肚子，脚步一晃一晃，自我介绍道：“各位朋友，谢谢大家，你们来了。我是老陈，是一个残疾人，你们不许欺负我，你们回答问题的声音尽量大一点儿，不能在下面窃窃私语。”介绍完自己之后，老陈开始上课了。他用“兰花指”夹着粉笔，在黑板上画着，不由分说便列出了许多知识点，毫无疑问，学校给我们文科班安排了一位“高人”，但我们并没有遇见良师该有的兴奋。
④文科生难免对数学心生畏惧，而这则外化为课堂气氛的凝重。老陈见我们一个个像霜打的茄子，便提高声调：“万水千山总是情，声音大点儿行不行？”我们说行，他还不依不饶地说“有同学好像怕我听见一样，别以为我不认识你们。你看，那个欧阳锐我就不认识……”我们终于在数学课堂上爆发出了久违的哄堂大笑。
⑤老陈经常在黑板上写着与数学不怎么相关的话，如“社会主义初级阶段是一个很长的历史阶段，解析几何的重点就在于把握一个中心、两个基本点”等，让人听得云里雾里，然后开始若有所思。没错，老陈努力用文科生的思维去解释数学。他用近乎“怪诞”的方法，渐渐地使我们这群讨厌数学的人开始在数学课堂上集中精神。
⑥比如，老陈会问：“这道题怎么写？”然后自己回答：“把这里抹去，掀起你的盖头来。呀嘿嘿，哇哈哈，这个时候武侠高手就出现了，他的名字叫李连杰（联结），你们看这条边，再加上这条边，他的平方加上她的平方等于它的平方。以后啊，对于这个勾股定理我们就说是‘拉芳加拉芳等于小芳’，明白了吗？”霎时间，我们笑得合不拢嘴，所有的压力和难题带来的困扰，早已随着笑声一道飞到了九霄云外。
⑦因为老陈，我们学会了打手势、说哑语，知道了数学和文学还有浪漫的碰撞，理性和感性也可矛盾地并存，懂得了能力的最高境界是无招胜有招。
⑧有一次，老陈出了一道等差数列的题目，我们都不会。他骄傲地向我们炫耀说：“你们有没有发现这道题目的精妙之处？它是按照‘上海自来水来自海上’这样的句式出的。”虽然我们都表示“嗤之以鼻”，但老陈还是傲慢地大笑我们笨。这次，老陈激起了我们的“共怒”。“老师，在数学方面，你是‘上等马’，我们是‘下等马’，当然比不过你。但我们知道‘上海自来水来自海上’有一个很妙的对子，你要是对出来，我们就服你。”有同学故意用我们的长处去挤对他的短处。
⑨“对，对！”全班同学都起哄道。
⑩“这有何难？”老陈双手负背，摇头晃脑，一边踱步，一边说：“黄山落叶松叶落山黄。”余音袅袅，我们哑口无言。
也不知道从什么时候起，曾经我们最讨厌的数学课居然变成了我们每天的期待。我们聚精会神地听老陈“胡扯”，生怕漏掉可以让我们快乐一星期、一个月的“金玉良言”。
现在，我肯定我们很多人早已淡忘了“log”为何物，排列组合要如何解，但我们都不会忘记他——老陈。
1．阅读全文，请根据提示概括“我们”对老陈情感态度变化的过程。（
第一堂课，老陈来到“我们”班，大家（平静）→当老陈努力用文科生的思维去解释数学时，大家在数学课堂上( )→在多次思维碰撞后，大家对数学课( )→多年后，大家对老陈（不能忘记）。
2．结合语境，从加点词语表达效果的角度，给下面的句子作批注。
虽然我们都表示“嗤之以鼻”，但老陈还是傲慢地大笑我们笨。
3．下列对选文的理解不恰当的一项是（ ）
A．选文标题新颖，耐人寻味，交代了人物及其特点，可以激发读者阅读的兴趣。
B．选文第④段画线语句运用比喻的修辞手法，把“我们”比作“霜打的茄子”，形象生动地写出文科生难免对数学心生畏惧，这种情绪外化为课堂氛围的凝重状态。
C．选文第⑩段运用正面描写和侧面描写相结合的方法刻画人物，使读者如见其人，如闻其声。
D．“有同学故意用我们的长处去挤对他的短处”中，对“挤对”一词的理解是“排挤，倾轧，用不难听的话损他，挖苦他，逼迫他屈服”。
4．请简要说说文中老陈是一个怎样的人。
阅读下面文章，回答问题。
大槐树的见证
郭华
①久闻河北省河间市齐会村有棵大槐树，今天我终于站在了它的树荫下。这是一棵历经700年风雨，仍枝繁叶茂、生意盎然的大槐树。这是一棵被日本侵略者的炮弹拦腰炸断，本已枯死，又奇迹般再生的国槐。它见证了抗日战争期间冀中地区最为激烈的一场战役。
②在贺龙、关向应所率八路军120师连续粉碎日军三次围攻后，1939年4月23日上午9时，敌人又在炮火掩护下对齐会村发起了攻击。进村的道路上有一座小桥，小桥失守后，村中央最高处的大槐树就暴露在敌人的火力网前。我们的战士隐蔽在大槐树后向敌人射击，敌人的轻重武器也一起射向大槐树。树上留下无数弹痕，一颗炮弹正好打在树干上，大槐树被拦腰炸断。一个个八路军战士把鲜血洒在大槐树下，但他们毫不畏惧，经过浴血奋战，来犯之敌大部被歼。此次战役沉重打击了日军的嚣张气焰。大槐树见证了八路军的英雄气概，也见证了我们的胜利。
③大槐树还见证了一个外国人如何“把中国人民的解放事业当作他自己的事业”，他就是白求恩同志。战斗打响后，白求恩将“战地手术室”设在大槐树前线附近的真武庙里。炮弹接二连三在手术室周边爆炸，盘子里的手术器械被震得乱响，庙门口挂着的白布门帘也被炮火烧着了，白求恩仍镇定地做着手术。齐会歼灭战打了三天三夜，白求恩连续工作69个小时，救治了115名伤员。今天，小小的真武庙已成为红色教育纪念地。
④大槐树见证的不仅有炮火硝烟，还有人间正道。
⑤在齐会战役八路军参战部队名单中，赫然写有独立第二旅旅长魏大光的名字。卢沟桥事变后，冀中地区出现了这样的情状：有的几千、几百人，有的几个人拉起个队伍，便自称“司令”。魏大光就是这时期涌现的“司令”，但他一心一意跟定共产党，参加了齐会战役，身先士卒，大槐树目睹了他英勇的身姿。不久后他在与日寇作战时壮烈牺牲，年仅28岁。而与他同时期的那些“司令”们，有的却当了汉奸，最终受到人民的惩罚。百年以来中国大浪淘沙的历史有一个规律：跟定共产党，就走上了光明的道路。大槐树见证了这一规律。
⑥大槐树被日寇炸断之后，第二年未见发芽，谁知转年它竟从根部萌发了新的枝条。仿佛是要见证我们的民族从灾难走向复兴，它又长成了一棵枝繁叶茂的大树！当年村中小桥附近，如今建起了齐会战役纪念碑。整洁的广场，漂亮的二层村舍，享受着新时代和平生活的村民们，他们正忙碌地建设着自己的家乡。80多年前长眠地下的先烈们，不就是为了今天的幸福生活吗？
⑦我抚摸着大槐树苍劲的树干，心中对先烈们说：大槐树作证，今天的齐会如你们所愿，今日的中国如你们所愿！
（选自《光明日报》，有改动）
5．本文题目为《大槐树的见证》，大槐树都“见证”了什么？根据全文分条概括。
6．第③段画线句子有什么妙处？请简要赏析。
炮弹接二连三在手术室周边爆炸，盘子里的手术器械被震得乱响，庙门口挂着的白布门帘也被炮火烧着了，白求恩仍镇定地做着手术。
7．结合文意，谈谈你对“国槐”的理解。
拓展阅读训练
对自己的人生负责
周国平
①我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。不过我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。
②每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。如果这唯一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢 在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。
③不止于此。我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，我不能想象，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。实际情况往往是，这样的人把尽责不是看做从外面加给他的负担而勉强承受，便是看作纯粹的付出而索求回报。
④一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。有一位小姐向托尔斯泰请教，为了尽到对人类的责任，她应该做些什么。托尔斯泰听了非常反感，因此想到：人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念，却偏要做出按照某种信念生活的样子。当然，这样的信念只能是空洞的。这是一种情况。更常见的情况是，许多人对责任的关系确实是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。譬如说，有的人把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任。从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。有的人看见别人发财和挥霍，便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价，谨小慎微地为这种评价而活着。由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了。
⑤所以．我们活在世上，必须知道自己究竟想要什么。一个人认清了他在这世界上要做的事情，并且在认真地做着这些事情，他就会获得一种内在的平静和充实。他知道自己的责任之所在。因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。我还相信，如果一个人能对自己的人生负责，那么，在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上，他对自己的行为都会有一种负责的态度。如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的有效率的社会。
8．文章②③④段分别从不同角度论证“每个人都要对自己的人生负责”这一中心论点，试概括②④段的分论点。
第②段：
第③段：对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。
第④段：
9．第③段主要运用了什么论证方法？试分析其作用。
10．从下列人物中选择一个，为本文的中心论点补写一个事实论据。
备选人物：海伦·凯勒 邓稼先 吴王夫差 刘禅 司马迁
11．请结合选文，联系生活实际，谈谈自己对“责任”的看法。
永远的雪域高原
乔正芳
①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。
②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。
③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原……
④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。
⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼工夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼……
⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。
⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。
⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。”
⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。
⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。
棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去……
连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。
连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？”
小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……”
小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？”
小洪红着脸说：“叔叔。”
连长说：“不对，是叔丈。”
小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。”
…………
天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。
（21）连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。”
（22）小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。
（23）“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了……
（24）第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。
（25）嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？”
（26）小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。
（有删改）
12．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文中第③段使用插叙的手法，插入老班长救连长时不幸牺牲的事，既丰富了小说的内容，也解释了连长前去看望老班长的原因。
B．狂风暴雪突然来袭，连长与小洪只能靠在巨石上躲避，小洪已经放弃，认为没有生还的可能，但连长坚信天亮后一定会有救援。
C．文中的“苹果”是重要物象，它象征着连长对战士的关心爱护，也象征着巍巍对爸爸的思念，还象征着下一代对英雄的铭记。
D．在文章的最后，小洪庄严地行了一个军礼，这军礼既是行给永远离开世界的连长，也是行给留在守卫边疆哨所、雪域高原的每一位战士。
13．小说中的环境描写富有表现力，请为第⑤段中画线句作批注。（赏析环境描写）
14．小洪最后得知连长并没有侄女，这样安排情节有何妙处？（分析情节作用）
15．有同学认为，小说中的连长就是链接材料中所说的伟大的人。你是否认同他的看法？请简述理由。（评价感悟启示）
【链接材料】
一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
阅读下面的文章，完成下面小题。
冬夜里的温暖
杜轻清
①我家对门邻居的房子出租了。听到这个消息，我的心不由得往下一沉。早就听说和出租户做邻居会有麻烦，还可能隐藏不安全因素。
②一天早上，我刚要出门上班就听到一阵急促的敲门声。隔着防盗门的猫眼，一个中年妇女局促地站在我家门口。她焦急地说，她是我家对门新搬来的邻居，她家的暖气漏水，人生地不熟的，只好敲我家门求助。我见对面的屋门敞开着，便打开房门帮她去查看。她家的暖气放风阀断了，水流了一地。我赶紧让她用筷子尽量塞住漏点。跑到锅炉房找来工人，帮她关了阀门，修好暖气。
③她对我千恩万谢。在楼道或院子里遇见，总是邀我到她家坐坐，我客气地推辞，不想和她有太多的交往。她意识到我的冷落，仍旧喋喋不休地和我聊天。她告诉我，她的孩子在外地读大学，孩子的父亲老实、木讷，没文化，在旁边的批发市场做搬运工，经济负担挺重……
④每次见面，她都热心地嘱咐我，有帮忙的地方开口，只要她能帮得上的，决不会推辞。我无意中说出老公在外地工作，平时我一个人在家。她便说，要多留个心眼对待来往的陌生人，防止小偷进屋。我嘴里表示感谢，心里却为透露了自家的情况而懊恼不已。再见到她的身影，就尽量避开，生怕再被她问到。
⑤再和邻居讲话，已是数月之后了。那天，母亲打来电话，说正在我家门口等我。母亲满心欢喜地告诉我，她给我送来牛肉干和小点心，都是她亲手做的。我当时正在加班，回不了家。犹豫了一下，决定打电话请邻居帮忙。我对邻居说，让母亲把东西寄放到她家里，我明天去取。邻居还是那样满腔热情，极力挽留母亲在她家吃晚饭，客套得让我有些尴尬。
⑥晚上，十点多钟，我下了公司的通勤车，低头匆匆往家赶。进楼道时，发现一个彪悍的男人跟在我身后。我走慢，他也走慢：我走快，他也走快。我的脑海里猛然闪现出这几天报上登的刑事案件，心顿时狂跳到了嗓子眼儿。我一路奔上楼，眼看就到家门前了，身后的男人仍旧紧跟不舍。情急之中，我一边用脚“咣咣咣”地踢门，一边带着哭腔大喊：“开门！”手在包里一阵乱翻，终于翻出朋友送给我的防身喷雾器。我仓促转身，举起手中的喷雾器，可是，那男人却已然从我旁边擦身而过，“噔噔噔”地上楼了。我当时就蒙了——我家住的是七楼顶楼啊。听到楼上开门说话的声音，我才恍然大悟。原来在慌乱中，我错踢了六楼的房门。
⑦我惊魂未定地喘了口气，慢吞吞地爬向七楼。女邻居正开着门朝我笑，她旁边站着那个彪悍的男人，灯光从背后的门里投射出来，定格成一幅温暖的油画。女邻居说：“怕你晚上回家不安全，我让孩子他爸在楼下迎你一段。”他绞动着手指……
⑧一瞬间，感动和愧疚在我胸口翻腾涌动，却找不到适合的言语来表达，我简单地向邻居夫妇道了谢，就逃也似的进了家门。随即，老公的电话打了进来，我只回答了“到家了”，眼泪就簌簌地滑落下来。
⑨邻居夫妇的守候，如一盏温暖的灯火，在这漆黑严寒的冬夜，让我不再寒冷。这盏灯火也穿透了我内心的“冷漠之墙”，令我真切地感受到人性的淳朴与善良。
（有删改）
16．结合文章内容，填写下表。
事件 邻居的表现 “我”的反应或感受
“我”帮助邻居修好了暖气 ① 客气，冷落
② 满腔热情，挽留母亲在她家吃饭 尴尬
“我”加夜班后回家 怕“我”回家不安全，在楼下守候 ③
17．下列对有关文章内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）
A．文章第①段交代对门邻居的房子出租换新邻居的事情及“我”不安的心情，为下文的情节作铺垫。
B．邻居嘱咐“我”小心，“我”嘴里表示感谢，“心里却懊恼不已”，是因为“我”不想给邻居添麻烦。
C．文中女邻居是一个细心、真诚、热情、淳朴、善良的人，从她要丈夫在楼下迎接照应“我”可以看出。
D．文章最后一段照应了题目，点明文章的主旨，赞美了邻居夫妇身上展现出的淳朴与善良的品质。
18．请从描写的角度赏析第⑥段中画线的句子。
情急之中，我一边用脚“咣咣咣”地踢门，一边带着哭腔大喊：“开门！”手在包里一阵乱翻，终于翻出朋友送给我的防身喷雾器。
19．请谈一谈你对标题“冬夜里的温暖”的理解。
参考答案
1． 集中精神 充满期待 2．“傲慢”原指轻视别人，对人没有礼貌，在这里形象地写出老陈存心以极度喜悦的样子刺激学生去思考的神态，表现出他的睿智和良苦用心。 3．D 4．示例：老陈学识渊博，风趣幽默。老陈热爱教学，关爱学生，懂得学生心理，教学有方。
【导语】这篇文章讲述了教数学的老陈，打破数学老师的刻板印象，以幽默风趣又独特的教学方式，用文科生思维解释数学，还融入文学元素，让原本畏惧数学的学生逐渐爱上数学课。课堂上他妙语连珠，与学生互动有趣，凭借渊博学识和教学智慧，成为学生难忘的老师，展现出别具一格的教育魅力与师生间的温暖情谊。
1．本题考查内容概括。
题目中①处对应“老陈用‘怪诞’方法后，我们的课堂状态变化”。从选文第⑤段“他用近乎‘怪诞’的方法，渐渐地使我们这群讨厌数学的人开始在数学课堂上集中精神”可直接提取答案。此处“集中精神”是对从讨厌数学到愿意投入课堂”的核心状态概括，前文“像霜打的茄子”“沉默”等描述，与“集中精神”形成鲜明对比，凸显老陈教学方法的效果，因此①处填“集中精神”。
题目中②处对应“长期受老陈影响后，我们对数学课的最终态度”。从选文第 段“曾经我们最讨厌的数学课居然变成了我们每天的期待”可直接提取答案。“变成”一词体现态度的彻底转变，从“讨厌”到“期待”，是对老陈教学魅力的最终认可，符合“从被动到主动”的逻辑递进，因此②处填“充满期待”。
2．本题考查字词赏析。
“傲慢”本义是轻视别人、对人无礼。但在“虽然我们都表示‘嗤之以鼻’，但老陈还是傲慢地大笑我们笨”这句话里，结合前文“老陈出了一道等差数列的题目，我们都不会。他骄傲地向我们炫耀说：‘你们有没有发现这道题目的精妙之处？它是按照‘上海自来水来自海上’这样的句式出的。’”可知，老陈的“傲慢”并非真正的轻视，而是带着得意、自信，以一种夸张的、让学生觉得有趣的神态大笑我们笨，实则是用这种方式激发学生思考，体现出他的睿智，以及希望学生能积极去探索数学与文学关联的良苦用心，也反映出他和学生之间轻松、融洽的关系。
3．本题考查内容理解。
D.“挤对”在这里是指同学用自己擅长的文科知识去和老陈的数学知识“较量”，并非“排挤，倾轧，用不难听的话损他，挖苦他，逼迫他屈服”，表述不恰当。
故选D。
4．本题考核人物形象概括。
从“老陈经常在黑板上写着与数学不怎么相关的话，如‘社会主义初级阶段是一个很长的历史阶段，解析几何的重点就在于把握一个中心、两个基本点’等”以及他能对出“黄山落叶松叶落山黄”这样精妙的对子，可见老陈学识渊博，不仅精通数学，还知晓诸多文学等方面知识；从“老陈见我们一个个像霜打的茄子，便提高声调：‘万水千山总是情，声音大点儿行不行？’”“比如，老陈会问：‘这道题怎么写？’然后自己回答：‘把这里抹去，掀起你的盖头来。呀嘿嘿，哇哈哈，这个时候武侠高手就出现了，他的名字叫李连杰（联结）……’”能看出老陈风趣幽默，善于用轻松诙谐的方式活跃课堂；从老陈努力用文科生的思维去解释数学，用“怪诞”方法让讨厌数学的学生集中精神，可知他热爱教学、关爱学生，懂得学生心理，能因材施教，教学有方。
5．①见证了抗战的八路军的英雄气概，也见证了“我们”的胜利。②见证了白求恩同志毫不为己专门利人的国际主义精神。③见证历史的规律：跟定共产党，就走上了光明的道路。④见证我们的民族从灾难走向复兴，人们过上幸福的生活。 6．示例：此句运用了对比的手法。将“炮弹爆炸”“震得乱响”“白布门帘烧着”与“白求恩的镇定”形成对比，突出了白求恩同志对工作极端负责任、不怕牺牲、沉着冷静的高贵品质。 7．大槐树见证了中国人民英勇抗争，保家卫国的民族精神；见证了中国人民跟定共产党，追求光明幸福生活的坚定信念；也将见证社会主义中国走向民族复兴的光明前景。因此它不是一棵普通的槐树，而是象征民族精神的不平凡的树。
【导语】这篇《大槐树的见证》以700年古槐为叙事载体，巧妙构建了自然与历史的双重象征。文章通过“被炸断—重生”的树体命运，勾连起三个叙事维度：①八路军浴血奋战的战争记忆；②白求恩的国际主义精神；③魏大光等革命者的道路选择。作者采用“见证者”视角，将树木的生命力与民族韧性互喻，最终落脚于新时代乡村图景，形成历史纵深。文本以物喻史，以小见大，通过具象的树痕弹孔承载宏大历史叙事，体现了革命历史题材散文的典型书写范式。
5．本题考查内容概括。
从第②段“……此次战役沉重打击了日军的嚣张气焰。大槐树见证了八路军的英雄气概，也见证了我们的胜利”可知，大槐树下有过惨烈的战斗，它见证了抗日战争期间冀中地区最为激烈的一场战役，见证了抗战的八路军的英雄气概，也见证了“我们”的胜利。
从第③段“大槐树还见证了一个外国人如何……他就是白求恩同志。战斗打响后，白求恩将‘战地手术室’设在大槐树前线附近的真武庙里”可知，大槐树下，有白求恩的“战地手术室”，和白求恩同志抢救八路边的举动，它见证了白求恩同志毫不为己专门利人的国际主义精神。
从第⑤段“百年以来中国大浪淘沙的历史有一个规律：跟定共产党，就走上了光明的道路。大槐树见证了这一规律”可知，大槐树下，魏大光一心一意跟定共产党，参加了齐会战役，身先士卒，大槐树目睹了他英勇的身姿，它见证历史的规律：跟定共产党，就走上了光明的道路。
从第⑥段“……谁知转年它竟从根部萌发了新的枝条。仿佛是要见证我们的民族从灾难走向复兴……整洁的广场，漂亮的二层村舍，享受着新时代和平生活的村民们，他们正忙碌地建设着自己的家乡”可知，大槐树下，村民的生活正在发生翻天覆地的变化，它见证我们的民族从灾难走向复兴，人们过上幸福的生活。
综上所述，概括作答即可。
6．本题考查关键词句的解释。
“炮弹接二连三在手术室周边爆炸，盘子里的手术器械被震得乱响，庙门口挂着的白布门帘也被炮火烧着了，白求恩仍镇定地做着手术”一句，前几句写的是环境，后一句写的是白求恩的表现。从“炮弹接二连三在手术室周边爆炸，盘子里的手术器械被震得乱响，庙门口挂着的白布门帘也被炮火烧着了”可知，这是一个战火纷飞，随时可能发生不测，甚至是牺牲的战斗场所，营造了一种紧张的环境氛围；但后一句“白求恩仍镇定地做着手术”，可见他丝毫不受影响，内心表现无比的镇定和从容，把工作放在首位，把生死置之度外，为了工作，不考虑自己的安危，随时做好为革命牺牲的精神。
此句以环境来渲染，用环境恶劣、危险和白求恩的从容、镇定作对比，突显了白求恩同志沉着冷静，以及对工作负责任，把生死置之度外不怕牺牲的精神。
7．本题考查主题理解。
结合第②段“我们的战士隐蔽在大槐树后向敌人射击……经过浴血奋战，来犯之敌大部被歼”可知，大槐树亲历了齐会战役的炮火硝烟，目睹了八路军战士浴血抗敌、不怕牺牲的英勇身姿，见证了中国人民为保卫家园而奋勇抗争的民族精神。
结合第⑤段“魏大光就是这时期涌现的‘司令’，但他一心一意跟定共产党……而与他同时期的那些‘司令’们，有的却当了汉奸，最终受到人民的惩罚。百年以来中国大浪淘沙的历史有一个规律：跟定共产党，就走上了光明的道路”可知，大槐树见证了不同选择下的不同命运，印证了“跟定共产党就能走向光明”的历史规律，体现了中国人民追求光明幸福生活的坚定信念。
结合第⑥段“大槐树被日寇炸断之后……仿佛是要见证我们的民族从灾难走向复兴，它又长成了一棵枝繁叶茂的大树”和第⑦段“大槐树作证，今天的齐会如你们所愿，今日的中国如你们所愿”可知，大槐树在战火中重生，如今枝繁叶茂，既见证了民族从灾难走向和平幸福的历程，也将继续见证中国走向民族复兴的光明前景。
综上，大槐树承载着厚重的历史记忆，凝聚着民族精神与历史真理，因此它不是普通的槐树，而是具有特殊象征意义的不平凡之树。
8．第②段：自己的人生责任只能完全由自己来承担。第④段：明确自己的人生责任，才能弄清自己的社会责任。或：不明确自己的人生责任，就不能弄清自己的社会责任。 9．对比论证；文段从正反两方面论证了对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。进而证明了中心沦点。 10．示例一：海伦·凯勒尽管身体残疾，但有自己的人生目标和生活信念，经过不懈的努力，成为了作家、教育家，被授予美国“总统自由勋章”。示例二：吴王夫差，作为一国之君，忘记了自己的责任，置天下苍生于不顾，骄奢淫逸，误己误国。 11．示例：责任是一种职责和任务。身处社会的个体成员必须遵守的规则和条文，带有强制性。责任产生于社会关系中的相互承诺，在社会的舞台上，每种角色往往意味着一种责任。如我们中学生，要好好学习，打下坚实基础，为振兴中华而努力，这就是我们的责任。
【解析】8．试题分析：考查对文章内容的理解和概括分论点的能力。在理解文意的基础上，结合文本内容概括作答。作答时可结合“惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人”和“一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么”这两个语句概括作答。
9．试题分析：考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威性。③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证：对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。⑤引用论证：其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。本题作答时要注意题干中的“主要”一词，从文章的第3段来看，运用了对比论证、道理论证的方法，运用的主要论证方法是对比论证。其作用结合文章的分论点“对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源”分析作答。
点睛：文章使用论证方法的目的就是为了论证观点。因而在解答论证方法作用的时候，要紧扣文章的论点或分论点，结合各种论证方法的独特作用进行分析。
10．试题分析：考查补写事实论据的能力。补充事实论据时，要选择真实而典型的事例，紧扣论点概括叙述。所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力。本题要从备选人物中选择并概述其事例作答。答案不唯一，概述的事例要典型性。
11．试题分析：主观性试题。解答此类试题一般采用“观点+理由”的格式，采用1＋2或1＋3的语言表达形式。即言简意赅地表述自己的观点，再用“比如”“例如”之类的词语，结合题目的相关要求，结合文章内容和自己的亲身经历来谈认识，语言要通顺，表意要明确，尽量有文采。只要切合文题要求，言之成理即可。
12．B 13．运用环境描写，形象生动地描写了天气突变、暴风雪突然来临的情景，渲染了紧张的气氛，为下文写连长为救小洪英勇牺牲作铺垫。 14．突出了连长的机智和救小洪的决心；在表达效果上，结尾出人意料，更能突出连长的高大形象和本文的主旨。 15．示例：我认同他的看法。连长虽然只是雪域高原上守卫边疆的普通军人，却带来了不平凡的价值。他不仅把自己的青春献给了雪域高原，而且还在危急关头用自己的生命换来战友生还的希望。他为我们留下了宝贵的精神财富。因此，他就是链接材料中所说的伟大的人。
【导语】《永远的雪域高原》以极简笔法勾勒雪域边防的壮烈与温情。暴雪象征生死考验，而燃烧的军衣化作生命最后的火炬。连长这一角色通过编造善意的谎言与舍身引援完成英雄叙事闭环，其牺牲超越了个体生命，成为雪原上永恒的精神图腾。结尾军礼与苹果的呼应，将守护与传承凝为沉默的史诗。
12．本题考查对文章内容的理解和分析。
B.有误，根据第⑨段“看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头”可知，文中并未表明小洪已经放弃，他相信连长说的话。根据第 段“小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去”可知，这里也没有表明小洪已经放弃，所以选项表述不准确；
故选B。
13．本题考查环境描写。
根据“红云已变成灰云，滚动着汹汹而来”可知，这句话运用了环境描写，通过对云的变化的描写，从“红云”变成“灰云”且“滚动着汹汹而来”，生动地写出了天气的急剧变化。根据第⑤段“只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼”可知，这里也为下文狂风暴雪的到来做了铺垫，营造出紧张的氛围，为连长的牺牲埋下了伏笔，使故事节奏更加紧凑，引人入胜。
14．本题考查情节作用。
连长临危编造善意谎言，既为鼓舞小洪求生意志，也体现其细腻关怀与自我牺牲精神，突显出连长的机智和决心；结尾“连长根本没侄女”制造强烈反转，揭晓真相造成情感冲击，引发对英雄精神的深刻共鸣，出人意料；假“小爱”成就真“大爱”，突出连长高大形象的同时，点明生死与共、官兵互救的核心主旨。
15．本题考查人物形象。
连长虽为普通边防军官，却以行动诠释了“伟大”的内涵。品德层面，数十年坚守雪域、舍己救人。如护小洪避险、焚衣引援，展现忠诚与奉献；社会价值层面，其精神感染战友，小洪继承遗志，触动家属，巍巍献苹果，形成跨越世代的精神传承；生命意义层面，肉体虽逝，但以壮烈牺牲换取他人新生，创造出远超个体生命的永恒价值，完美契合材料中对“伟大”的定义。
示例：我认同他的看法。连长只是高原一名普通干部，却用谎言把小洪骗出死亡区，体现出他的机智和不凡；塌方时以身挡石，把生的机会留给战友；谎言揭穿那刻，他舍己为人的形象陡然高大。平凡岗位、非凡抉择，他用行动诠释了“伟大出自平凡”，因此他就是材料中所说的伟大的人。
16． 千恩万谢 “我”让母亲将东西寄放在邻居家 感动，愧疚 17．B 18．通过动作和语言描写，形象地刻画出“我”在慌乱之中的手忙脚乱以及无助，突出了“我”当时内心的害怕与恐慌。 19．① “冬夜里的温暖”表面上是指“我”冬天加班回家的时候，邻居怕“我”回家不安全，让她老公在楼道里等“我”这件事给“我”带来的温暖与感动；
②实际上是指邻里之间的真情让“我”感受到了温暖。
【导语】文章《冬夜里的温暖》通过“我”与新邻居的互动，展现了邻里之间从陌生、猜疑到理解、感动的变化过程。邻居夫妇的热情帮助和无私关怀如同冬夜里的一盏暖灯，温暖了“我”的心，突显了人性的善良与淳朴。文章情节布局巧妙，通过细腻的描写和真实的心理活动刻画，逐步升华主题，使读者感受到人与人之间真诚互助的重要性。标题既具象又有深意，完美照应了文章的主旨。
16．本题考查对文章内容的梳理和概括。
①处，根据题干提示：“我”帮助邻居修好了暖气。那么邻居的表现如何呢？根据第③段“她对我千恩万谢。在楼道或院子里遇见，总是邀我到她家坐坐”可知，她对我“千恩万谢”；
②处，根据邻居的表现“满腔热情，挽留母亲在她家吃饭”可知，前面发生的事件在第⑤段，根据第⑤段“那天，母亲打来电话，说正在我家门口等我。母亲满心欢喜地告诉我，她给我送来牛肉干和小点心，都是她亲手做的。我当时正在加班，回不了家。犹豫了一下，决定打电话请邻居帮忙。我对邻居说，让母亲把东西寄放到她家里”可以概括为：“我”让母亲将东西寄放在邻居家；
③处，根据题干的提示：“我”下夜班后，邻居夫妇怕“我”回家不安全，在楼下守候。我的反应或感受在第⑧段可以找到，根据“一瞬间，感动和愧疚在我胸口翻腾涌动，却找不到适合的言语来表达”可知，这里要填写的是“感动，愧疚”。
17． 本题考查对文章内容的理解。
B.“是因为“我”不想给邻居添麻烦”表述错误，根据第④段“我无意中说出老公在外地工作，平时我一个人在家。她便说，要多留个心眼对待来往的陌生人，防止小偷进屋。我嘴里表示感谢，心里却为透露了自家的情况而懊恼不已”，可知，我后悔的原因是因为无意中透露了自己家的情况。故选B。
18． 本题考查句子赏析。
句子中“用脚‘咣咣咣’地踢门”“手在包里一阵乱翻”“翻出朋友送给我的防身喷雾器”这些表述属于动作描写，生动地描绘了“我”当时的行为动作，“用脚踢门”“手在包里乱翻”等动作表现出“我”在感觉到危险时的急切和慌乱，连正常的开门动作都无法从容进行。“带着哭腔大喊：‘开门！’”则属于语言描写，“带着哭腔”这一修饰词进一步强调了“我”的恐惧情绪，通过呼喊“开门”，直接地体现出“我”此时内心极度的害怕，渴望得到帮助、进入安全环境的心理。从动作描写中“踢门”“乱翻”等行为可以看出“我”在面对疑似被跟踪的情况时，身体动作不受控制地变得慌乱，无法有条理地进行动作，充分体现了“手忙脚乱”；而“带着哭腔大喊”以及只能依靠自己翻出防身喷雾器来应对，都表明“我”在当时孤立无援的状态，突出了“无助”。无论是动作还是语言，都是“我”内心害怕恐慌情绪的外在表现，通过这些描写，让读者能够深刻感受到“我”当时的心理状态，使人物形象更加鲜明、生动，也让读者更能代入情境，体会到“我”的感受。
19．本题考查标题的含义。
根据第⑦段中的“女邻居说：‘怕你晚上回家不安全，我让孩子他爸在楼下迎你一段。’”可知，“冬夜里的温暖”表面含义是在寒冷冬夜，“我”加班回家，邻居担心“我”安全，让她丈夫在楼道等候，这份关怀如同冬日里的暖阳，驱散了夜晚的寒冷与恐惧，给“我”带来了实实在在的温暖与感动。再结合全文来看，起初“我”因对出租户的偏见而冷落邻居，可邻居却始终热情友善，不仅在暖气漏水时得到“我”的帮助后感恩不已，还在“我”母亲送东西时热情招待，到最后特意让丈夫在冬夜护送“我”。这些点滴都体现出邻里之间的真情。所以“冬夜里的温暖”深层含义是邻里之间纯粹的善良与关爱，这种真情穿透了“我”内心的“冷漠之墙”，让“我”感受到人性的美好，使“我”内心温暖，感受到生活的温暖与美好。
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