第15课 金色的草地 跟踪练 2025-2026学年小学语文统编版（2024）三年级上册

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金色的草地 跟踪练 2025-2026学年
小学语文统编版（2024）三年级上册
一、基础知识综合
乐乐将自己的观察所得记录在了《自然密语》的小册子中，请你读一读乐乐编写的前言，完成练习。
前言 在植物世界里，无论是挺拔的大树、低矮的小草，还是①shèng kāi（ ）的鲜花，都是那样惹人②xǐ ài（ ）。当然，其中A．最能引起人们注意的就是美丽的花儿了。你瞧，金黄的向日葵总是③cháo xiàng（ ）太阳，粉红的睡莲一到傍晚就④hé lǒng（ ）了花瓣……还有⑤pú gōng yīng（ ）洁白的⑥róng máo（ ），是我们⑦wán shuǎ（ ）时的好伙伴，我总喜欢装着B．神态举止端庄严肃的样子，或是假装打⑧hā qiàn（ ）时将它们吹到同伴的⑨liǎn（ ）上……
1．根据拼音，在括号里填写恰当的字词。
2．词语④描写了睡莲花瓣的状态，我能写出与它意思相反的词语： 。
3．请你将语段的画线部分用四字词语代替。
A． B．
4．乐乐非常喜欢课文中的两句话，想将它们补充在《自然密语》的前言中，请你和乐乐一起读句子并赏析。
pú gōng yīng的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
（1）这句话把 比作 ，运用的是 的修辞手法，生动形象地写出了花的有趣。
（2）我能用这种修辞手法仿写句子。
就像 ， 。
多么可爱的草地！多么有趣的pú gōng yīng！
（3）作者连用两个感叹号，使我们感受到了他对 的 之情。
（4）你也来用上加点词语仿写句子吧。
二、选择题
5．下列加点字读音有误的一项是（ ）
A．朝霞（zhāo） 朝向（cháo） B．盛开（shèng） 盛饭（chéng）
C．合拢（lóng） 茸毛（róng） D．哈欠（qian） 窗前（chuāng）
6．下面词语中含有错别字的一项是（ ）
A．墙壁 B．排烈 C．苍翠
三、填空题
7．新角度 大自然中像蒲公英这样有趣的植物还有很多，请你观察下列图片，完成练习。
下列图片所示的是一种莲花，白天如图一所示，它的花瓣是 ，而夜间的时候如图二所示，它的花瓣是 ，看起来像在“睡觉”。因此这种会 “睡觉”的莲花，我们也叫它“睡莲”。
四、句子训练
8．草地上有许许多多的蒲公英。（缩句）
9．蒲公英的花瓣就像我们的手。（仿写句子）
就像
10．照样子，把句子换种说法
例：妈妈做完了晚饭。
妈妈把晚饭做完了。
（1）小妹妹捡起了地上的花皮球。
（2）我举起了蒲公英。
五、现代文阅读
11．【新题型】句子综合练习。
①原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
②多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
(1)找出文中含有修辞手法的句子，并抄写下来。
(2)读文中画“ ”的句子，回答问题。
①这里连用两个感叹句，使我感受到作者对草地和蒲公英的 之情。
②照样子，用“多么……多么……”写一句话。
(3)将正确答案的序号填在括号里。
①草地变成金色，是因为( )
A．草地上蒲公英的花瓣都张开了。 B．草地上蒲公英的花瓣都合拢了。
②草地可爱、有趣是因为( )
A．它和“我们”一起睡觉，和“我们”一起起床。
B．草地的颜色会随着时间的变化而发生变化，它给“我们”带来了快乐。
读一读乐乐《自然密语》小册子中摘抄的对众多植物的描写，按要求完成练习。
片段一：
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
片段二：
十几天后，牵牛花从土里钻出了嫩芽，长出几片心形叶子。又过了几天，牵牛花的藤攀着竹竿缓缓爬升。到了八月份，牵牛花的长藤上长出一串串花骨朵，花骨朵慢慢饱胀起来。过了几天，牵牛花绽放出几朵花儿，有红的、蓝的、紫的，就像美丽的小喇叭。凑近一闻，一股淡淡的清香扑鼻而来。小蝴蝶、小蜜蜂也来凑热闹，在花间翩翩起舞。
片段三：
①我像呵护宝贝一样呵护着这株含羞草，给它换上漂亮的花盆。每天早晨把它端到阳台上，晚上又拿进房间里。我还会不时碰碰它的叶子，看它害羞地低下头，煞是好玩。
②发现这娇气的花草还有预报天气的功能。太阳出来了，它就张开叶子，精神抖擞地舒展着；晚上天黑了，它就合上叶子，耷拉着枝叶，像是在安静地睡觉。遇到天气有变化，沉闷，似乎要打雷下雨了，它的叶子就会自动合拢起来。这真是神奇的“含羞草”。
③我的含羞草越长越壮，枝叶更结实饱满，向花盆四周蔓延，还结出了许多花骨朵儿。有一天早上，我发现含羞草开花了，一朵淡紫色的小花摇曳在枝头，像一个小小的毛绒球缀在枝上，可爱极了。
12．[语文要素]三位作者都分别观察描绘了不同花的颜色、形状，其中说法有误的一项是（ ）
A．蒲公英：花瓣有时是黄色，有时是绿色；形状像手掌。
B．牵牛花：有红的、蓝的、紫的；形状像小喇叭。
C．含羞草：花瓣是淡紫色的；形状像毛绒球。
13．[语文要素]作者通过留心观察，发现了花儿的变化，请你帮乐乐一起梳理填写。
（1）蒲公英——绘图呈现变化：
花朵的形态：（ ）花朵的形态：（ ）花朵的形态：（ ）
草地的颜色：（ ）草地的颜色：（ ）草地的颜色：（ ）
（2）牵牛花——导图展示变化：
（3）含羞草——表格揭示变化：
环境 太阳出来 _____ 天气有变化
叶子的状态 _____ 合上叶子，耷拉着枝叶 _____
14．[语文要素]下列说法有误的一项是（ ）
A．三个片段的作者都对花儿展开了细致观察，因此描写得生动具体。
B．三位作者在不同时间内用心观察事物，因此发现了它们的变化。
C．三位作者不仅用眼睛观察了花的外形，还用鼻子闻到了花的气味。
参考答案
题号 5 6
答案 C B
1．①盛开 ②喜爱 ③朝向 ④合拢 ⑤蒲公英 ⑥茸毛 ⑦玩耍 ⑧哈欠 ⑨脸 2．张开 3． 引人注目 一本正经 4． 蒲公英的花 手掌 比喻 银杏树的叶子 一把把小扇子 在秋风中缓缓飘落 草地和蒲公英 喜爱 多么清澈的小河！多么可爱的小鱼！
【解析】1．本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“盛”“喜”“蒲”“茸”“耍”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2．本题考查反义词。
词语④是“合拢”，“合拢”的意思是合到一起、闭合。那么与之意思相反的词语，就是表示张开、展开的词语，比如“张开”“展开” 等。
3．本题考查词语解释。
“最能引起人们的注意”，能表达“引起人们注意”这一意思的四字词语是“引人注目”。“引人注目”指吸引人们注意，与该画线部分表意一致。故填写“引人注目”。
“神态举止端庄严肃的样子”，对应的四字词语是“一本正经”。“一本正经”形容态度庄重严肃，郑重其事，符合该画线部分的描述。故填写“一本正经”。
4．本题考查修辞手法及仿写句子。
（1）句子将“蒲公英的花”比作“手掌“”，把一种事物比作另一种事物，运用的是比喻的修辞手法，通过这种修辞，生动展现出蒲公英花能张开、合上的有趣形态。横线上依次填入：蒲公英的花、手掌、比喻。
（2）仿写比喻句时，要先确定本体和喻体，且两者要有相似性。示例：天上的朵就像一只只绵羊，游走在蓝蓝的天空中。
（3）句子“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”中，提到“草地”和“蒲公英”，所以作者是对草地和蒲公英发出感叹。连续两个“多么”以及感叹号，传递出作者对草地和蒲公英的喜爱与赞美之情，能让读者感受到作者看到可爱草地和有趣蒲公英时的欣喜。
（4）仿写时，要用上“多么……多么……”的结构，表达对事物的赞叹。
示例：多么蓝的天！多么白的云！
5．C
【详解】本题考查字音辨析。
C．合拢（lóng）——lǒng；
故选C。
6．B
【详解】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。A、C正确：B：烈——列；
故答案为：B
7． 张开的 合拢的
【详解】本题考查课外搜集与积累。
从图一能看到，白天睡莲的花瓣是张开的；再看图二，夜间睡莲的花瓣是合拢的。通过这样的观察，结合题目描述，就能准确填写出相应内容，从而了解睡莲“白天开放、夜间合拢，像在‘睡觉’”的特点。
8．草地上有蒲公英。
【详解】本题考查缩写句子。
缩句就是去掉句子中的修饰、限制成分，保留句子的主干，使句子更简洁，但要保持句子的原意不变。 在“草地上有许许多多的蒲公英”这句话中，“许许多多的”是用来修饰“蒲公英”的定语，属于修饰成分，需要去掉。
故缩句后为：草地上有蒲公英。
9． 飘落的树叶 一只只黄色的蝴蝶。
【详解】本题考查仿写和补充句子。
例句运用了比喻的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，将“蒲公英的花瓣”比作了“手”，形象地写出了花瓣的形状。示例：弯弯的小河就像一条彩带似的向远方飘去。
10． 小妹妹把地上的花皮球捡起了。 我把蒲公英举起了。
【详解】略
11．(1)蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
(2) 喜爱和赞美 多么茂密的大森林！多么有趣的小松鼠！
(3) A B
【导语】这篇文章通过细腻的描写和形象的比喻展示了蒲公英和草地的动态变化及其魅力。作者采用拟人化的表达方式，将蒲公英的开合比作手掌的变化，使读者能感受到大自然的生动与活力。文章巧妙运用色彩对比，通过金色和绿色，营造出一种和谐美丽的意境，表达出对大自然深深的喜爱。整篇文字简洁而生动，展现了大自然的奇妙，激发读者对自然的热爱和探索欲。
【详解】（1）本题考查找关键句。
第②段“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！” 这句话使用了反复的修辞手法，通过重复“多么”来强调草地的可爱和蒲公英的有趣，表达了作者对它们的喜爱之情。
（2）本题考查分析句子含义和仿写句子。
①文中第②段“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”连用了两个感叹句，这种句式通常用于表达强烈的情感。在这里，通过“可爱”和“有趣”两个形容词，以及感叹句的使用，可以明确地感受到作者对草地和蒲公英的喜欢与赞美之情。
②要求用“多么……多么……”写一句话。这是一个并列结构的感叹句，用于强调两个并列的事物或情感。在仿写时，需要选择两个具有相似或相关性质的事物或情感，并用“多么”进行修饰，以表达出强烈的赞叹或感慨。
例如：多么美丽的花朵！多么醉人的芬芳！
（3）本题考查短文内容理解。
①从文中第①段“花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的”可知，草地变成金色，是因为草地上蒲公英的花瓣都张开了。
故选A。
②从文中第①段“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。”可知，草地之所以可爱、有趣，是因为它的颜色会随着蒲公英花朵的张开与合拢而发生变化，这种变化给作者及读者带来了观察和探索的乐趣。
故选B。
12．A 13．（1）合拢 张开 合拢 绿色 金色 绿色
（2）又过了几天 到了八月份 长出花骨朵 绽放出几朵花
（3）晚上天黑 张开叶子 叶子自动合拢 14．C
【导语】《自然密语》三则植物描写各具特色：片段一以蒲公英的昼夜变化为切入点，通过细致观察揭示自然规律，语言平实却充满童真；片段二聚焦牵牛花的生长历程，用“小喇叭”“翩翩起舞”等生动比喻，赋予植物动态美感；片段三则通过含羞草与人的互动，展现其“天气预报”功能，将科学性与趣味性巧妙融合。整体而言，小册子以细腻笔触捕捉植物特性，既传递自然知识，又激发读者对生命的好奇与敬畏。
12．本题考查对文段内容的理解。
A．蒲公英的花瓣本身始终是金色的，只是合拢后外面呈绿色，看上去像是“变绿”，并非花瓣真的变成绿色。
故选A。
13．本题考查对文段内容的理解和概括。
（1）从片段一的“ 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。”可知早上花朵的形态是合拢的，所以草地是绿色的；中午花朵的形态是张开的，所以草地是金色的；傍晚花朵的形态是合拢的，草地又变绿色的。
（2）根据片段二的“ 十几天后，牵牛花从土里钻出了嫩芽，长出几片心形叶子。又过了几天，牵牛花的藤攀着竹竿缓缓爬升。到了八月份，牵牛花的长藤上长出一串串花骨朵，花骨朵慢慢饱胀起来。过了几天，牵牛花绽放出几朵花儿，有红的、蓝的、紫的，就像美丽的小喇叭。”可知十几天后钻出嫩芽、长出叶子 →又过了几天，藤慢慢爬升 → 到了八月份，长出花骨朵并渐渐饱胀 → 过几天开出红、蓝、紫的小喇叭花。
（3）根据片段三的第②段“发现这娇气的花草还有预报天气的功能。太阳出来了，它就张开叶子，精神抖擞地舒展着；晚上天黑了，它就合上叶子，耷拉着枝叶，像是在安静地睡觉。遇到天气有变化，沉闷，似乎要打雷下雨了，它的叶子就会自动合拢起来。这真是神奇的‘害羞草’。” 可知太阳出来了，含羞草就张开叶子；晚上天黑了，含羞草就合上叶子，耷拉着枝叶；遇到天气有变化，含羞草的叶子就会自动合拢起来。
14．本题考查对文段内容的理解。
C．三个片段的文字里只有片段二写到“凑近一闻”闻到了花香，其他两位作者并未描写通过嗅觉来观察花朵，所以说“三位作者都用鼻子闻到花香”有误。
故选C。
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