统编版2025-2026学年语文二年级上册第五单元新情境素养提升能力测试（含答案）

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2025-2026学年语文二年级上册统编版
第五单元新情境素养提升能力测试
时间：60分钟 满分：100分
第一部分 积累运用(70分)
环节一：走进书海听故事 一、请阅读下面的寓言故事，完成各题。 (22分)
《坐井观天》 口渴的小鸟落到井沿，和井底的青蛙产生了争论。小鸟说天无边无际，青蛙并不相xìn,它们的对huà十分有趣。
《寒号鸟》 把一道缝当作窝的寒号鸟不听喜鹊的劝告，最终在寒lěng 的狂风中被dòng死，令人悲哀。
《我要的 是葫芦》 zhòng葫芦的人只盯着小葫芦，却不听取lín jū让他治理yè zi上蚜虫的建议，难guài藤上的小葫芦都落光了。
1. 请你用“ √ ”为加点字选择正确读音。(8分)
渴(hē kě) 鹊(qüè què) 劝(quàn lì) 狂(kuáng wáng)
哀(nāi āi) 葫(hǘ hú) 盯(dīng bīng) 却(què qù)
2.请你根据提示，在括号中给加点字注音。(4分)
当：表示“应该”时读“dāng”
号：表示“记号，标志”时读“hào”
当作( ) 应当 ( ) 暗号( ) 寒号鸟( )
请你在下面的田字格中写出用拼音代替的字。(10分)
xìn huà lěng dòng
相 对 寒 死
葫芦 难
环节二：理解词句知故事 二、你和小伙伴对故事中的词句进行了理解。(30分)
1. 请你结合语境，选择合适的词语填空。(填序号)(4分)
①自言自语 ②甜言蜜语 ③豪言壮语 ④不言不语
(1)小松鼠在树洞里( ):“这颗松果藏在这里，这颗藏在那里，这样冬天就不会饿肚子啦!”
(2)小老鼠当众说出“我一定要摘下月亮”的( )。
2.请你根据图片选择合适的内容填空。(填序号)(8分)
①闪电 ②直冒汗 ③直打哈欠 ④冰窖
(1)困得 (2)快得像 (3)热得 (4)冷得像
3. 请你照样子在括号中填上合适的词语。(8分)
示例：(细长的)葫芦藤上长满了绿叶，还开出了几朵(雪白的)小花。
(1)( )小河里游动着( )鱼儿。
(2)( )太阳挂在( )天空中。
4. 请你判断下面朗读语气是否正确，对的画“ √ ”,错的画“×”。(4分)
(1)“天不过井口那么大，还用飞那么远吗 ”要读出真诚发问的语气。( )
(2)“寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。”应读出劝告的语气。( )
5. 请你仿照示例写一写，不要改变句子原意，注意句子不同的语气。(6分)
示例：冬天来了，春天还会远吗 → 冬天来了，春天不会远。
这点小事急什么! → 这点小事不用急。
(1)不付出努力，怎么能收获成功 → _____________________________
(2)这点困难怕什么!→________________________________________
环节三：交流讨论明道理 三、大家对故事进行了交流讨论。( 18分)
1. 讨论前你被分到了《寒号鸟》小组，但你想加入《坐井观天》小组。于是你想和妙妙商量交换，下列有关商量的话语合适的一项是( )(3分)
A. 我们换下，你来《寒号鸟》小组，我要去《坐井观天》小组!
B. 妙妙，我不喜欢《寒号鸟》的故事内容。
C. 妙妙，我想和你换组，因为我更喜欢《坐井观天》的内容，你看可以吗
2. 奇奇和聪聪分别代入青蛙和小鸟的角色发表了观点，请你阅读并完成下面小题。(5分)
VS
(1)由对话可知，青蛙和小鸟争论的是____________________________。(2分)
(2)青蛙和小鸟有不同观点的原因是：________(A. 他们都很自以为是 B. 所在的位置不同，看到的也就不一样)。(填选项)(3分)
3. 请你选择合适的序号填在横线上。(4分)
①事物之间是存在联系的 ②劳动创造美好生活
③做事情不能只看结果，而忽视事物发展的过程和细节
读完《寒号鸟》,我知道的道理是 _________;《我要的是葫芦》让我明白的道理是__________。(多选)。
4.大家对不同故事发表了看法，请你填空。(6分)
妙妙：“一日读书一日功，________________。”读书贵在坚持。
奇奇：“____________勤为径，________无涯_______舟。”在读书的道路上，努力和勤奋十分重要。
聪聪：学习一定要赶早，因为“___________勤学苦，_____________________。
阅读(15分)
小白鸥原创大家还交流了下面的故事，请你阅读并完成各题。(15分)
乌龟与水井 佚 名
①一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水，水井提醒 (xǐng) 乌龟说：“喂，伙计，请离得远一点，掉到我这里很危险(wēi xiǎn)!”
②乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没到过。不怕你这小小的一口 水井。”水井对乌龟说：“我这儿的环境与你说的地方不同。”
③“有什么不同 还不都是水!我下去给你看看。”说完，乌龟扑通一声跳下了井。
④乌龟跳到了井里，可是不一会儿就明白自己再也无法爬上去了。
1. 文章画线句中的“这儿”指_________,“你说的地方”指_______________________。(用原文内容回答)。(4分)
2.第③段中的“有什么不同 还不都是水!”这句话应该用_________(①不在意 ②疑问)的语气朗读。(填序号)(2分)
3. 这则故事告诉我们什么道理 请你对下列说法进行判断。(6分)
(1)只要是我们喜欢的事，想怎么做都行。 ( )
(2)遇到事情时要学会区分不同的情况。 ( )
(3)自以为是是不对的，要虚心听取别人的劝告。 ( )
4.请你发挥想象，写一写你会如何用下面的物品，帮助乌龟离开水井。(3分)
石头 ： 木 头 ： 绳 子 ：
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
第三部分 写话(15分)
环节四：发挥想象写故事 五、请你仔细观察下面的几幅图片，看看图中的蚂蚁和毛毛虫秋天时分别在干什么,冬天又分别怎么样了 主要讲了什么故 事 试着写一写吧。(15分)
答案：
一、(22分)
1. ( 8 分 )kě què quàn kuáng ai hú ding què(每个1分)
2. ( 4 分 )dàng dāng hào háo(每空1分)
3. (10分)信 话 冷 冻 种 邻居 叶子 怪(每 字1分)
二、(30分)
1. (4分)(1)①(2)③(每题2分)
2. (8分)(1)③(2)①(3)②(4)④(每空2分)
3. (8分)示例：(1)清清的 可爱的(2)火红的 蓝蓝的( 每空2分)
4. (4分)(1)×(2) √ (每小题2分) 【解析】(1)句， 由“不过”“还”“那么”可知，应读出“不相信、自以为是” 的语气。句中的“真诚发问”表述错误。(2)句正确。
5. ( 6 分)(1)不付出努力，不能收获成功。 (2)这点困 难不用怕。(每小题3分)
三、(18分)
1. ( 3 分 )C 【解析】A 项没有称呼，也没有商量的语气，不合适；B项没有说明商量的内容，不合适。故选C 项。
2.(5分)(1)(2分)示例：天到底有多大
(2)(3分 )B 【解析】《坐井观天》中，小鸟每天在天空中飞来飞去，视野开阔；青蛙则坐在井底，视野有限，只能看到井口那么大的天。故选B 项。
3. (4分)②①③(每空2分)
【解析】《寒号鸟》讲述了冬天快到了，寒号鸟不听邻居喜鹊的劝告，懒惰不做窝，最终被冻死的故事。告诉我们的道理是：做事不能得过且过，要用辛勤的劳 动创造美好生活。故第一空选②项。《我要的是葫芦》中种葫芦的人只想要得到葫芦，却不治理叶子上的蚜虫，也不听取别人的正确意见，最终没能得到葫 芦。这告诉我们事物之间是有联系的，做事情不能只 看结果而不关注发展的过程和细节。故第二空选① ③ 项 。
4. (6分)一 日不读十日空 书山有路 学海 苦作 少年不知 老来方知读书迟(每空1分)
四、(15分)
1. (4分)水井 江河湖海(每空2分)
【解析】画线句在文中第②段，由“水井对乌龟说……”可 知，“这儿”指水井；由画线句前文内容“什么样的江 河湖海我没到过”可知，“你说的地方”指江河湖海。
2. (2分 )① 【解析】由第②段乌龟的话语和第③段乌 龟跳下去的行动可知，应选①项。
3. (6分)(1)×(2) √ (3) √ (每题2分)
【解析】故事中的乌龟因为曾经见到过许多江河湖海，就认为自己可以应对水井，面对水井的劝告也不在意，最终跳下水井再也无法爬上去。告诉我们不能自以为是，要虚心听取别人的劝告。同时，要学会区分不同的情况。据此判断即可。
4.(3分)示例一：将木头绑在绳子一头，然后慢慢放到井里，让乌龟抱住木头，用力拉绳子救乌龟上来。
示例二：先把石头一块块放进井里，堆高一些，等乌龟离井口近一些的时候，将乌龟拉上来。(方法合理即可)
五 、(15 分)示例：秋天，蚂蚁在不停地寻找、搬运过冬的食物。毛毛虫看见了，说：“晒晒太阳吧，冬天还早呢，不着急存粮。”蚂蚁听了没有停下，而是继续搬着食物，毛毛虫依然每天晒着太阳。很快，冬天来了，毛毛虫在寒风中又冷又饿，最终死去了，而蚂蚁在开心地享用美食。(写出画面中心内容，语句通顺即可得分)