【教学评一体化】Review 2 Lesson 2 教学设计
文档属性
| 名称 | 【教学评一体化】Review 2 Lesson 2 教学设计 |
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| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 85.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2025-11-24 10:37:24 | ||
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文档简介
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Review 2
Lesson 2
教学设计
单元 Review 2 课时 第2课时
语篇研读 What:这一部分主要是通过《亡羊补牢》的寓言故事情景，巩固复习询问并回答数量的表达。 Why:通过故事中人物之间的对话，帮助学生巩固复习询问并回答数量的表达；通过形式多样的练习，巩固复习询问并回答物品名称、颜色的表达。 How:通过情景对话和练习，帮助学生巩固复习询问并回答数量的表达。
教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1.利用歌曲和绘本故事复习数字，锻炼专注力和反应能力。（学习理解） 2. 大声跟读故事视频，正确模仿语音、语调、小组合作并进行故事表演。（应用实践） 3. 在语境中灵活运用颜色、玩具和数量的词汇及相关句型，并能与他人进行得体的交流。（迁移创新) 完成课时目标所需的核心语言如下： 【核心句型】 —How many … do you have —I have … —Is this/that a … —Yes, it is./No, it isn’t. —What color is/are the … —It’s/They’re …
教学重难点 重点： 阅读、演绎《亡羊补牢》故事内容，理解故事蕴含的道理。 难点： 利用目标语言完成听读活动，并在生活中灵活使用目标语言与他人交流物品的名称、颜色和数量的话题。
学情分析 本节课的主题为复习课，巩固复习5-8 单元所学物品的名称、颜色和数量的相关内容，授课对象三年级学生，他们年龄较小，好奇心强，但注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。
教学工具 ppt
教学 方法 情境教学法，直观教学法，听说教学法，任务型教学法
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
利用歌曲和绘本故事复习数字，锻炼专注力和反应能力。（学习理解） Activity 1: Watch and review 教师播放视频，学生观看视频，带领学生复习询问并回答物品数量以及询问物品名称的表达。 T: Boys and girls, let’s review talking about the quantity of things and the names of things. Here we go! Activity 2: Look and say 教师出示情景图片，学生根据图片，编写对话练习询问并回答物品的数量及颜色的表达。 T: Look at the pictures. Can you make conversations with them. Have a try! Activity 3: Read and circle 教师出示图片和问题，给出选项，学生朗读问题，根据图片选出正确的选项。 T: Look at the pictures. Read the questions and choose the correct answers. Have a try! Activity 4:Listen and repeat 学生听录音，模仿录音中的语音语调跟读文本对话。 T: Now let’s listen to the recording and repeat the conversation. Activity 5: Read and answer 教师出示教材图片和问题，学生根据课文内容回答问题。 T:After reading the conversations, do you know how to greet your friends Now answer my questions. Activity 6: Memory test 教师出示课文图片，学生回顾课文，尝试复述课文。 T:Now let’s try to retell the conversations. Activity 7: Role-play 学生分角色表演对话。 T:Now let’s role-play the conversations. 教师带领学生通过视频，复习在一天里的不同时间与他人互相问候的表达。 教师带领学生巩固复习询问并回答物品的数量及颜色的表达。 教师指导学生完成任务并给予鼓励。 教师指导学生阅读，并纠正学生的发音和语调。 教师引导学生根据课文内容回答问题。 教师引导学生指读字母并给予鼓励。教师鼓励学生尝试复述课文。 教师鼓励学生们分角色表演对话。
设计意图：本阶段主要是帮助学生们学习和理解Read and act中的相关内容，通过设置情境、读对话，选答案、复述课文和角色扮演等活动学习Read and act中的对话内容以及句型。
大声跟读故事视频，正确模仿语音、语调、小组合作并进行故事表演。（应用实践） Activity 8: Play a game 教师出示图片，带领学生游戏练习询问并回答物品数量及颜色的表达。 T: Let’s play a game. Ask and answer with the pictures. Have a try! 教师带领学生游戏练习询问并回答物品数量及颜色的表达。
设计意图：本阶段活动旨在引导学生通过游戏，巩固复习询问并回答物品数量及颜色的表达。
在语境中灵活运用颜色、玩具和数量的词汇及相关句型，并能与他人进行得体的交流。（迁移创新) 归纳总结： 总结本节课所学重点内容： Sentences: —How many … do you have —I have … —Is this/that a … —Yes, it is./No, it isn’t. —What color is/are the … —It’s/They’re … 课后作业： Must do: Listen and repeat the conversation on page 72. Act out the story with your group members. Choose to do: Share the story to your friends. 教师带领学生归纳总结本节课所学重点句型。 教师带领学生解读当天课后作业，鼓励学生大胆尝试完成各项作业。
设计意图：本阶段活动旨在鼓励学生养成及时巩固当天所学内容的好习惯，同时鼓励学生选择性完成作业的过程中不断突破自我。
板书设计： Review 2 (Lesson 2)
教学反思： 本节课主要属于复习课。通过三年级上册Review 2通过《亡羊补牢》的故事为情景展开教学设计，引导学生通过他们之间的对话，巩固复习询问并回答数量的表达充分使用音视频等多种教学资源帮助学生学习和理解文本对话内容。然后通过涉及各种课堂游戏，巩固练习本节课所学内容；创设情景，把所学内容运用到实际生活情景中，充分训练了学生的口语表达能力。
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Review 2
Lesson 2
教学设计
单元 Review 2 课时 第2课时
语篇研读 What:这一部分主要是通过《亡羊补牢》的寓言故事情景，巩固复习询问并回答数量的表达。 Why:通过故事中人物之间的对话，帮助学生巩固复习询问并回答数量的表达；通过形式多样的练习，巩固复习询问并回答物品名称、颜色的表达。 How:通过情景对话和练习，帮助学生巩固复习询问并回答数量的表达。
教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1.利用歌曲和绘本故事复习数字，锻炼专注力和反应能力。（学习理解） 2. 大声跟读故事视频，正确模仿语音、语调、小组合作并进行故事表演。（应用实践） 3. 在语境中灵活运用颜色、玩具和数量的词汇及相关句型，并能与他人进行得体的交流。（迁移创新) 完成课时目标所需的核心语言如下： 【核心句型】 —How many … do you have —I have … —Is this/that a … —Yes, it is./No, it isn’t. —What color is/are the … —It’s/They’re …
教学重难点 重点： 阅读、演绎《亡羊补牢》故事内容，理解故事蕴含的道理。 难点： 利用目标语言完成听读活动，并在生活中灵活使用目标语言与他人交流物品的名称、颜色和数量的话题。
学情分析 本节课的主题为复习课，巩固复习5-8 单元所学物品的名称、颜色和数量的相关内容，授课对象三年级学生，他们年龄较小，好奇心强，但注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。
教学工具 ppt
教学 方法 情境教学法，直观教学法，听说教学法，任务型教学法
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
利用歌曲和绘本故事复习数字，锻炼专注力和反应能力。（学习理解） Activity 1: Watch and review 教师播放视频，学生观看视频，带领学生复习询问并回答物品数量以及询问物品名称的表达。 T: Boys and girls, let’s review talking about the quantity of things and the names of things. Here we go! Activity 2: Look and say 教师出示情景图片，学生根据图片，编写对话练习询问并回答物品的数量及颜色的表达。 T: Look at the pictures. Can you make conversations with them. Have a try! Activity 3: Read and circle 教师出示图片和问题，给出选项，学生朗读问题，根据图片选出正确的选项。 T: Look at the pictures. Read the questions and choose the correct answers. Have a try! Activity 4:Listen and repeat 学生听录音，模仿录音中的语音语调跟读文本对话。 T: Now let’s listen to the recording and repeat the conversation. Activity 5: Read and answer 教师出示教材图片和问题，学生根据课文内容回答问题。 T:After reading the conversations, do you know how to greet your friends Now answer my questions. Activity 6: Memory test 教师出示课文图片，学生回顾课文，尝试复述课文。 T:Now let’s try to retell the conversations. Activity 7: Role-play 学生分角色表演对话。 T:Now let’s role-play the conversations. 教师带领学生通过视频，复习在一天里的不同时间与他人互相问候的表达。 教师带领学生巩固复习询问并回答物品的数量及颜色的表达。 教师指导学生完成任务并给予鼓励。 教师指导学生阅读，并纠正学生的发音和语调。 教师引导学生根据课文内容回答问题。 教师引导学生指读字母并给予鼓励。教师鼓励学生尝试复述课文。 教师鼓励学生们分角色表演对话。
设计意图：本阶段主要是帮助学生们学习和理解Read and act中的相关内容，通过设置情境、读对话，选答案、复述课文和角色扮演等活动学习Read and act中的对话内容以及句型。
大声跟读故事视频，正确模仿语音、语调、小组合作并进行故事表演。（应用实践） Activity 8: Play a game 教师出示图片，带领学生游戏练习询问并回答物品数量及颜色的表达。 T: Let’s play a game. Ask and answer with the pictures. Have a try! 教师带领学生游戏练习询问并回答物品数量及颜色的表达。
设计意图：本阶段活动旨在引导学生通过游戏，巩固复习询问并回答物品数量及颜色的表达。
在语境中灵活运用颜色、玩具和数量的词汇及相关句型，并能与他人进行得体的交流。（迁移创新) 归纳总结： 总结本节课所学重点内容： Sentences: —How many … do you have —I have … —Is this/that a … —Yes, it is./No, it isn’t. —What color is/are the … —It’s/They’re … 课后作业： Must do: Listen and repeat the conversation on page 72. Act out the story with your group members. Choose to do: Share the story to your friends. 教师带领学生归纳总结本节课所学重点句型。 教师带领学生解读当天课后作业，鼓励学生大胆尝试完成各项作业。
设计意图：本阶段活动旨在鼓励学生养成及时巩固当天所学内容的好习惯，同时鼓励学生选择性完成作业的过程中不断突破自我。
板书设计： Review 2 (Lesson 2)
教学反思： 本节课主要属于复习课。通过三年级上册Review 2通过《亡羊补牢》的故事为情景展开教学设计，引导学生通过他们之间的对话，巩固复习询问并回答数量的表达充分使用音视频等多种教学资源帮助学生学习和理解文本对话内容。然后通过涉及各种课堂游戏，巩固练习本节课所学内容；创设情景，把所学内容运用到实际生活情景中，充分训练了学生的口语表达能力。
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