出师表 课件（82张）

课件82张PPT。出
师
表杜甫：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
陆游：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？ 鞠躬尽瘁死而后已成都武侯祠诸葛亮像功盖三分国，
名成八阵图。
江流石不转，
遗恨失吞吴。
——杜甫成都武侯祠湖北襄阳古隆中武侯祠湖北襄阳古隆中武侯祠三顾堂湖北襄阳古隆中诸葛草庐河南南阳卧龙冈武侯祠陕西汉中诸葛亮墓 　　　　　　诸葛亮（181～234）,字孔明，琅琊阳都（今山东沂南）人，三国时著名政治家、军事家，年轻时躬耕陇亩,隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、乐毅自比。刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，出山辅助刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。作者简介写作背景 诸葛亮辅佐刘备，历经艰难，终于建立蜀国。两年后，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元227年，诸葛亮出师北伐，准备夺取中原，光复汉室。刘禅昏庸懦弱，诸葛亮颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，希望刘禅（shàn)继承刘备遗志，振作精神，广开言路，赏罚严明，亲贤臣，远小人，尽心国事，光复汉室，统一天下。 表：古代的一种文体。表的主要作用是表达臣子对君主的忠诚和希望。“动之以情”是这种文体的一个基本特征。
“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。
历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的《出师表》不仅存之典册，而且灿然于文苑。读准下列划线字音
崩殂（ ） 疲弊（ ）
陛下（ ） 恢弘（ ）
妄自菲（ ） 薄（ ）
以塞（ ） 驽钝（ ）
陟（ ）罚臧（ ）否（ ）
裨（ ）补阙（ ）漏cúbìbìhóngfěisènúzhìzāngbìquēpǐBó 郭攸（ ）之 费祎（ ）
行（ ）阵和睦
长（ ）史 猥（ ）自
夙（ ）夜忧叹
以彰其咎（ ） 咨诹（ ）
以遗陛下（ ）
斟（ ）酌（ ）损益yōuyīhángzhǎngwěisùjiùzōuwèizhēnzhuó攘（ ）除rǎng第三次先学后教
利用工具书或注释自译1-----2段
要求：小声读课文，对照课下注释及
补充注释练习翻译。把不会的字词解
释标注到书上。 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊1，此诚2危急存亡之秋也。然3侍卫之臣不懈4于5内，忠志之士忘身于外者，盖6追先帝之殊遇，欲7报之8于9陛下也。诚宜10开张圣听，以11光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄12，引喻失义，以13塞14忠谏15之路也。补充注释：1、疲弊：困苦疲乏；2、诚：的确，确实；3、然：然而 ；4、懈：懈怠；5、于：在；6、盖：连词，表推断；7、欲：想要；8、之：代词，指“殊遇”；9、于：给；10、宜：应该；11、以：来；12、妄自菲薄：过分地看轻自己；13、以：以致；14、塞：堵塞；15、忠谏：尽忠劝谏； 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州
疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于
内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲
报之于陛下也。先帝创立大业还没有完成一半，却中途去世，现在天下分为三家，我们益州（地区）困苦疲乏，这确实是万分危急，生死存亡的时刻。然而侍奉守卫的大臣在朝廷内毫不懈怠， 忠诚有志的将士在疆场上舍身忘死，原来是追念先帝的厚遇，想要报答给陛下。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士
之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠
谏之路也。
陛下确实应该广泛地听取别人的意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬扩大有志之士的勇气， 不应该过分的看轻自己，说话不恰当，以致堵塞了尽忠劝谏的道路。根据分析背课文危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊不利追殊遇
报陛下不懈于内忘身于外有利诚宜……
不宜……（正反）（广开言路）
开张圣听　 宫中府中，俱为一体，陟1罚臧否，不宜异同2。若3有作4奸犯科及为5忠善者，宜付6有司论7其刑赏，以昭8陛下平明9之理，不宜偏私10，使内外异法也。1、陟：提拔，升迁；2、异同：有差别；3、若：如果；4、作：做；5、为：做；6、付：交给，交付；7、论：评判，判定；8、昭：显示；9、平明：公正明察；10、偏私：偏袒，有私心 ；　 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，
以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 皇宫中朝廷中，都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。如果有做奸邪事情，犯科条法令以及尽忠做好事的人，应该交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正明察的治理，不应该偏袒有私心，使宫内和朝廷刑赏之法不同。1、“先帝”指　　， “陛下指”　　　。 “创 业未半”的“业”指的是：
2、说当时是“危急存亡之秋”原因是：１　　　　　　　　　　　　　　；２　　　 　　　；３　　　 　　　。
刘备刘禅统一中国之业先帝创业未半而中道崩殂今天下三分益州疲弊 3、诸葛亮在前两段中就国内政治问题向刘禅提出了哪些建议？ 广开言路： 诚宜开张圣听
严明赏罚： 陟罚臧否，不宜异同根据提示，比一比看谁背的快：
　　宫中……，……，……，……。若有……，……，以昭陛下……，……，……。 利用工具书或注释自译3-----5段
要求：小声读课文，对照课下注释及补充注
释练习翻译。把不会的字词解释标注
到书上。第一次先学后教 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以1先帝简拔以遗陛下。愚2以为宫中之事，事无3大小，悉4以5咨之，然后施行，必6能裨补阙漏，有所广益7。1、是以：因此；2、愚：谦词，我；3、无：无论；4、悉：都；5、以：来；6、必：一定；7、广益：很多好处；侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，
志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中
之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨
补阙漏，有所广益。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝选拔出，来给予陛下。我认为宫中的事情，事情无论大小，都来询问他们，然后再去施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，获得很多好处。　将军向宠，性行1淑均，晓畅2军事，
试用于3昔日，先帝称4之5曰能6，是以众议7举8宠为督。愚以为营中之事，悉以咨
之，必能使行阵9和睦，优劣得所。1、行：品德；2、晓畅：精通；3、于：在；4、称：称赞；5、之：代向宠；6、能：有才能；7、议：商议；8、举：推举；9、行阵：军队；　将军向宠，性行淑均，晓畅军事，
试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议
举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨
之，必能使行阵和睦，优劣得所。将军向宠，性情品德善良平正，精通军事，在往日试用他时，先帝称赞他说他有才能， 因此大家商议推举向宠做了中部督。我认为营中的事情，都来询问他，一定能使军队团结和睦，好的差的各得其所。 亲1贤臣，远2小人，此先汉所以3兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓4也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不5叹息痛恨6于7桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿8陛下亲之信之，则9汉室之隆，可计日而待也。1、亲：亲近；2、远：疏远；3、所以：是……的原因；4、倾颓：衰败；5、未尝不：没有不；6、痛恨：痛心遗憾；7、于：对；8、愿：希望；9、则：那么； 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小
人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，
每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。先帝在世的时候，每次和我谈论这些事，没有一次不感叹并对于桓帝、灵帝的昏庸表示痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，
愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
侍中、尚书、长史、参军，这些都是忠贞贤良、能以死报国的节义臣子，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉王室帝业的兴盛，就可以计算着日子等待了。1、本段诸葛亮提出了什么建议？ 2、先帝为什么“痛恨”桓灵二帝？亲贤臣，远小人（亲贤远佞）亲小人，远贤臣，使后汉衰败。分析第五段3、“此事”指的是什么事？ 4、“亲之信之”的“之”指代的是谁？桓、灵两帝亲小人，远贤臣，造成后汉衰败的事。侍中、尚书、长史、参军（郭攸之、费祎、董允、向宠）等贞良死节之臣。宫中之事营中之事裨补阙漏
有所广益先帝简拔之臣先帝称能之臣行阵和睦
优劣得所荐贤臣亲贤臣，远小人先汉兴隆亲小人，远贤臣后汉倾颓正反历史教训引教训（亲贤远佞）
亲贤臣，远小人汉室之隆，可计日而待5、阅读第3、4、5段，思考：
作者是怎样提出第三条建议的？这三段是怎样衔接起来的？三条建议中，哪一条最重要？为什么？思考4：
因为只有 “亲贤远佞”，才能做到广开言路，才能赏罚分明。亲贤远佞第二次先学后教生齐读课文6----7段，
利用工具书或注释自译6-----7段
要求：小声读课文，对照课下注释及补充注释

练习翻译。把不会的字词解释标注到书上。　臣本布衣1，躬2耕于3南阳，苟全4性命于乱
世，不求闻达5于诸侯。先帝不以6臣卑鄙，猥
自枉屈7，三顾臣于8草庐之中，咨臣以9当世之
事，由是10感激11，遂许12先帝以13驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危之间，尔来二十有14一年矣。1、布衣：平民；2、躬：亲自；3、于：在；4、苟全：苟且保全；5、闻达：扬名显达；6、以：因为；7、枉屈：委屈；8、于：到；9、以：拿；10、由是：因此；11、感激：感动奋发；12、许：答应；13、以：来；14、有：又；　臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱
世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥
自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之
事，由是感激，遂许先帝以驱驰。我本是个平民，亲自在南阳耕作，在乱世中苟且保全性命， 不求在诸侯那里扬名显达。先帝不因为我身份低微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次到草庐中拜访我，拿当今天下的大事来询问我，因此我感动奋发，于是就答应先帝来为他奔走效劳。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危
之间，尔来二十有一年矣。
后来遇到兵败，在败军的时候接受重任，在危难期间接受使命，那时以来已经二十一年了。 1、叙述作者身世的是哪几句？ 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。下文哪一句与划线句相照应？不以臣“卑鄙”分析第六段： 表现了他生活淡泊，无意功名利禄的过人志趣和高远品格。2、作者自叙身世中表现了他怎样的志趣品格?3、哪一句表现了他生活淡泊，无意功名利禄的过人志趣和高远品格？ ——苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 ——以陈情的方式为“出师”作铺垫。自叙身世是为了突出先帝三顾之恩，而出师伐魏正是为了完成先帝未竟之业，报答先帝知遇之恩。4、作者自叙身世，追念先帝的三顾之恩，目的是什么？苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
受命于败军之际，奉命于危难之间。5、找出本段的两个对偶句（亦名句）。　 先帝知臣谨慎，故临崩1寄2臣以3大事也。受命以来，夙4夜忧叹，恐托付不效5，以伤6先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲7已足，当奖8率三军，北定中原，庶9竭10驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于11旧都。此臣所以12报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽13忠言，则攸之、祎、允之任也。1、崩：死；2、寄：托付；3、以：把；4、夙：早晨；5、效：完成，实现；6、伤：损伤；7、兵甲：武器装备；8、奖：勉励；9、庶：希望；10、竭：竭尽；11、于：到；12、所以：用来；13、尽：穷尽；　 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命
以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，
故五月渡泸，深入不毛。先帝知道我做事谨慎，所以临去世时把国家大事托付给我。接受遗命以来，早晚忧愁叹息，恐怕托付给我的大任不能完成，以致损伤先帝的英明，所以我五月率兵渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中
原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损
益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
如今南方已经平定，武器装备已经准备充足，应当勉励和统率全军，北伐平定中原，希望竭尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉朝王室，返回到旧日国都。这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。至于斟酌情理，有所兴革，忠言进献穷尽，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。1、“临崩寄臣以大事”指的是什么事？（用原文句子）白帝城托孤 章武三年春,先主于永安病笃,召亮于成都,属以后事,谓亮曰:“君才十倍于曹丕,必能安国,终定大事。若嗣子可辅,辅之：如其不才,君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢不竭股肱之力,效忠贞之节,继之以死！”先主又为诏,敕后主曰：“汝与丞相从事,事之如父。” 　　　　——《三国志-诸葛亮传》分析课文第七段　　北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 2、出师之前作者做了哪些准备工作？ “五月渡泸，深入不毛。”
“今南方已定，兵甲已足。”3、作者认为北伐中原的两个条件已经具备，这两个条件是什么？“今南方已定，兵甲已足。”4、出师的战略目标是什么？ “北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。” 5、能点明全文感情基调的六个字是：报先帝，忠陛下。“三顾臣于草庐”“临崩寄臣以大事”6、“报先帝”呼应前文的哪两件事？第三次先学后教生齐读课文8---9段，
利用工具书或注释自译8---9段
要求：

小声读课文，对照课下注释及补充注释
练习翻译。把不会的字词解释标注到书上。　愿陛下托1臣以2讨贼兴复之效3，不效4，则治
臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德5之言，则
责攸之、祎、允等之慢6，以彰其咎；陛下亦宜自谋7，以8咨诹善道，察纳9雅言，深追先帝遗诏。臣不胜10受恩感激。
今当远离，临11表涕12零13，不知所言。1、托：托付；2、以：把；3、效：任务；4、效：完成，实现；5、兴德：发扬圣德；6、慢：怠慢；7、谋：考虑，谋划；8、以：来；9、察纳：明察采纳；10、胜：尽；11、临：面对；12、涕：眼泪；13、零：落下；　愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治
臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则
责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；希望陛下把讨伐奸贼复兴汉室的任务托付给我，如果没有完成，就治我的罪， 来告慰先帝的在天之灵。如果没有发扬圣德的言论，就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，
深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
陛下也应该自己考虑谋划，来询问治国的好道理，明察并采纳正确的言论，深切追念先帝遗留下的诏书。我就受恩感激不尽了。现在我就要远离陛下出征，面对这个奏章我落下了眼泪，不知道说了些什么。　1.作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？ ⑴对贤臣：“斟酌损益，进尽忠言”，要有“兴德之言”。
⑵对后主：“亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。 课文分析理清思路，把握结构部分 段落 要点 表达方式1广开言路2赏罚分明3--5亲贤远佞一6叙述经历：三顾草庐7效忠心愿：托孤之事二8、9归结责任，结束全篇三议论记叙抒情有关诸葛亮的故事 火烧赤壁 草船借箭 孔明借东风
诸葛亮智用空城计 七擒七纵孟获 六出祁山有关诸葛亮的成语 盖世无双 七擒七纵 淡泊明志 苟全性命 三顾茅庐 初出茅庐 草船借箭 万事具备，只欠东风 欲擒故纵 刘备的江山----哭出来的
刘备摔孩子----收买人心
诸葛亮借箭----有借无还
曹操吃鸡肋----食之无味，弃之有肉
曹操杀华佗----讳疾忌医
张飞穿针----大眼瞪小眼
周瑜打黄盖----一个愿打，一个愿挨
三个臭皮匠----顶个诸葛亮
徐庶进曹营----一言不发
曹操遇蒋干--倒了大霉
关羽降曹操：身在曹营心在汉 有关三国演义的著名歇后语课文主旨：
本文叙述了诸葛亮在出师北伐前言辞恳切地向后主刘禅提出三条建议，表达了诸葛亮“北定中原，兴复汉室”的决心，表现了他忧心为国、鞠躬尽瘁的忠心。非学无以广才，非志无以成学。 静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮名言　　收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前四十九盏明灯，一心只想酬三顾。　　取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐按金土木爻之卦，水面偏能用火攻。 　　功盖三分国，名高八阵图。 江流石不转，遗恨失吞吴。 　　日月同悬出师表，风云常护定军山。 　　梁父吟成高士志，出师表见老臣心 。　　一对二表三分鼎 ，六出七纵八阵图 。关于诸葛亮的对联三顾：三顾茅庐六出：六出祁山东和：东和东吴收二川：收东川西川北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟获排八阵：摆设八阵图 多次提及先帝的用意
《出师表》中①感激报答先帝知遇之恩②感慨先帝创业艰辛，警醒后主③以父子之情感动激励后主④加强劝说后主的说服力、权威性诸葛亮的良苦用心小结 这篇表文历来受到人们的高度评价，被视为表中的代表作。文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。 出师表 复习课诸葛亮
一,通假字
裨补阙漏。
尔来二十有一年矣。 阙，通“缺”，缺点。有，通“又”，表余数。
①中道崩殂。
②咨诹善道。重任。①愿陛下托臣以讨贼兴复之效。
②不效则治臣之罪。路。道理。效道二、一词多义实现、完成
遗：① “以光先帝遗德”：
② “先帝简拔以遗陛下”：
为：① “俱为一体”：
② “若有作奸犯科及为忠善者”：
③ “众议举宠为督”：
论：① “宜付有司论其刑赏”：
② “每与臣论此事”：遗留给予是做，行 做，担任
评判议论无：① “若无兴德之言”：
② “事无大小，悉以咨之”：
行：① “然后施行”：
② “性行淑均”：
③ “必能使行阵和睦”：
任：① “受任于败军之际”：
② “则攸之祎允之任也”：
没有不论实行品德行列 委任责任,职责三、古今异义词：1、诚宜开张圣听：开张
2、不宜妄自菲薄：菲薄古:扩大; 今:铺面开业古:轻视,看不起自己;今:微薄.3、晓畅军事：晓畅古：精通；今：流畅
4、所以：此先汉所以兴隆也
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。古：……的原因
今：表示结果
5、未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛恨古：痛心遗憾
今：很不满意或非常恨
6、先帝不以臣卑鄙：卑鄙古：出身低微、目光短小今：行为卑劣古：用来……的办法7、咨臣以当世之事，由是感激：感激古：感动奋发今：感动感谢8、今当远离，临表涕零：涕古：眼泪
今：鼻涕以光先帝遗德。
恢弘志士之气。
此皆良实。
优劣得所。光，形容词用为动词，发扬光大。恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。良实，形容词用为名词，善良诚实的人。优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的人。四,词类活用亲贤臣。
远小人。
攘除奸凶。
则责攸之、祎、允等之慢。 亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。慢，形容词用为名词，怠慢、疏忽。理解性默写??
1．写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句
臣本布衣，躬耕于南阳。??
2．作者认为可以出师北伐的条件是什么？
南方已定，兵甲已足。??
3．作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。”“临崩寄臣以大事” ??
4．诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同； 5．诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：
6．诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。　　
不宜偏私，使内外异法也
?8．《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是:
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。　
当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；??不宜妄自菲薄；?7．《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与《出师表》中的哪两句一致。 9．指出出师战略目标的句子是：10诸葛亮分析天下形势，其中有利的主观条件是：
侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。不利的客观条件：
①先帝崩殂。②天下三分。③益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
11表达了作者对刘氏父子感情的句子是：
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。重点解词及译句考察1,宫中府中，俱为一体2,陟罚臧否3,宜付有司论其刑赏4,以昭陛下平明之理(第二段)全、都善恶应该罚治显示、昭显重点解词及译句考察1,此皆良实2,是以先帝简拔以遗陛下3,悉以咨之4,必能裨补阙漏，有所广益(第三段)都因此选拔给予全、都询问通“缺”，缺点、疏漏好处重点解词及译句考察1,将军向宠，性行淑均2,晓畅军事3,是以众议举宠为督4,必能使行阵和睦，优劣得所(第四段)善良公正通晓、精通推举军队、行伍形作名，才能高和才能低的人重点解词及译句考察1,亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也2,此后汉所以倾颓也3,未尝不叹息痛恨于桓、灵也4,则汉室之隆，可计日而待也(第五段)意动，亲近表原因，……的原因衰败遗憾、不满意那么指时间不远了，指日可待重点解词及译句考察1,躬耕于南阳，苟全性命于乱世2,不求闻达于诸侯3,先帝不以臣卑鄙4,猥自枉屈5,由是感激，遂许先帝以驱驰6,尔来二十有一年矣(第六段)亲自暂且保全闻名显达身份低微，见识短浅辱，降低身份因此奔走、效劳通“又”，整数后表零数重点解词及译句考察1,恐托付不效,以伤先帝之明2,庶竭驽钝，攘除奸凶3,此臣所以报先帝而忠陛下之职分也4,至于斟酌损益，进尽忠言(第七段)不能完成知人之明，英明希望使动，竭尽比喻才能平庸铲除职责本分除去兴办、增加毫无保留的进谏用来……的办法重点解词及译句考察1,愿陛下托臣以讨贼兴复之效2,则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎3,以咨诹善道，察纳雅言4,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激(第八段)任务怠慢、疏忽表明、显扬过失询问明察接受追念不尽中考链接：1、课文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪几条建议？其中哪一条是主要的？为什么？ 诸葛亮主要提出了三条建议：（1）广开言路（2）赏罚严明（3）亲贤远小
其中“亲贤远小”是三条建议的核心，因为只有做到亲贤远小、广开言路才能为忠谏之言开路；只有做到亲贤远小，才能真正做到察纳雅言，“昭平明之理”，不至于忠奸不分，赏罚不明。文章为了说明亲贤远小的利弊，以先汉的“兴隆”和后汉的“倾颓”的历史事实为前车之鉴，以先帝叹惜痛恨桓帝、灵帝昏庸误国为告诫，并以“汉室之隆，可计日而待”为鼓励，促使后主亲贤臣远小人。2、从文中可以看出诸葛亮是怎样的人？ 出身卑微 、淡泊名利、有谋略、知恩图报、忠诚坚贞、
尽心尽职、鞠躬尽瘁的贤臣 。3、结合《出师表》全文，说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能？ ①为了解除后顾之忧 ②为了汉室之隆4、诸葛亮和晏子都是古代名相，结合选段，用自己的话说说他们选用人才的标准有何不同? 诸葛亮推荐文武大臣的原则：忠诚、细心、能干、公正，久经锻炼和考验。晏子的标准则是：有了缺点能虚心接受意见，并及时加以改正。5、陆游在《感状》中说“凛然出师表，一字不可删。”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？（答出两点即可） ①积极献言，提岀三项建议。（或“提岀广开言路，严明赏罚，亲贤远佞三项建议”
②积极荐贤，安排内政、军事人才。（或“推荐人才”）
③平定南方，使后方稳定，得以岀师北伐。
④积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备。