Unit1 Space
Lesson 5 同步练习
判断划线字母发音是否相同，相同（T），不同（F）：
（ ）1. A. red B. robot C. nurse
（ ）2. A. rabbit B. race C. run
（ ）3. A. love B. like C. lunch
（ ）4. A. like B. apple C. lemonade
【答案】：1. F 2.T 3.T 4.F
英汉互译。
1. 游泳池 2. on the moon
3. in the classroom 4. 柠檬水
5. 昨晚 6. pilot
【答案】： 1.swimming pool 2.在月球上 3.在教室里
4. lemonade 5. last night 6.飞行员
三、写出下列动词的过去式形式?。
1.??are_______? 2 .buy?_______? 3.?get?_______?
4. walk _______ 5.?take?_______? 6.dance?_______
7.like?_______? 8.is ?_______? 9.?fall?______
10. have?_______?11.?play?_______?12. study?_______
【答案】： 1. were 2.bought 3.got
4. walked 5. took 6. danced
7. liked 8. was 9. fell
10. had 11. played 12. studied
四、用所给词的适当形式填空。?
1. Tom?and?Mary?___________?(come)?to?China?last?month.?
2. Mike?_______(?go)?to?bed?at 12?o'clock?last?night.???
3. Mary?________?(have) English?class yesterday?morning.???
4.?Tom?___________?(begin)?to?learn?Chinese?last?year.???
5.?My?mother?_________?(do)?housework?yesterday.??
【答案】： 1. came 2. went 3. had 4. began 5. did
【解析】：
1. last month是过去时态常用的时间状语，come过去式是came。
2. last night是过去时态常用的时间状语，go的过去式是went。
3. yesterday morning是过去时态常用的时间状语，have的过去式是had。
4. last year是过去时态常用的时间状语，begin的过去式是began。
5.yesterday是过去时态常用的时间状语，而do的过去式是did。
五、选择。
(? ??)1．My?father ill?yesterday．?
??? ??A．?is ??B．?are??????C．?was
?(? ??)2． your?parents?at?home?last?week??
????? A．?Is???????B．?Was??????????C?Were?
(? ??)3．The??twins in?Dalian??last?year．??
???? ?A．?are;???B．?were;???C．?was;?
?(??? )4．? your?father?at?work?the?day yesterday(前天）??
A．?Was;?before?????B．?Is;?before?????C．?Was;?after????
【答案】：1.C 2.C 3.B 4.A 5.B
【解析】：
1.My father 是第三人称单数， yesterday表示句子是过去时态，所以选择C。
2.your parents 是复数，last week 是表示句子是过去时态，所以选择C。
3.twins 是复数，后跟着be 动词are，而are的过去分词是were所以选择B。
4.your father 是第三人称单数， before yesterday是前天的意思，表示句子是过去时态，所以选择A。
六、改错题(划出句子中的错误，并将正确句子写在下面横线上)?
1．How?is?Jane?yesterday??
________________________________???
2．He?go?to?school?by?bus?last?week.?
________________________________???
3．He?goes?home?at?6:00?last?month.
?________________________________???
4．Tom?watch?TV?last?night.
?________________________________???
5．Who?find?it?just?now?
?__________________________________?
【答案】：
1. was How?was?Jane?yesterday?
2. went He?went?to?school?by?bus?last?week.
3. went He?went ?home?at?6:00?last?month.
4. watched Tom??watched?TV?last?night.
5. found Who?found?it?just?now?
【解析】：
1. yesterday是过去时态常用的时间状语，Jane是第三人称单数，对应的be动词是is，而is过去式是was。
2.last week是过去时态常用的时间状语，而go过去式是went。
3. last month是过去时态常用的时间状语，goes 改为went。
4.last night是过去时态常用的时间状语，watch过去式是watched。
5.just now是过去时态常用的时间状语，find 过去式是found。
七、翻译下列句子?。
1.??Jane喜欢看书。昨晚她看了一本英语书。?
? ?Jane?likes?________?__________.?She?_________?an?English?book?last?night.?
2.?Ann每天都看电视。可是昨天她没有看。?
??Ann_____?TV?every?day.?But?she?_____?______?______?yesterday.?
3.?他们上周六做作业和购物了。?
?????They?_______?homework?and?_______?________last Saturday.?
4.?为什么你昨晚没有看电视？?
Why?_______?you?_______?TV?last?night?
【答案】：
watching TV read
watches didn’t watch TV
did went shopping
Unit1 Space
Lesson 5 教案
【教学目标】
知识目标：
能够结合插图读懂有关梦境的小短文，并根据提示将短文补充完整。
能够熟练运用was, were, had 这三个单词。
熟悉掌握一般过去时态的句型结构：主语+动词的过去式+其它
技能目标：
能根据“主语+动词的过去式+其它”写出简短的语句。
通过“主语+动词的过去式+其它”的句型结构完成相关练习。
能够准确朗读本单元句子和诗歌。
情感目标：
培养学生学习英语的兴趣。
【教学重难点】重点： 1. 通过阅读，理解小短文的内容。
2. 仿照范例，根据“主语+动词的过去式+其它”的句型写出简短的语句。
难点：根据插图写出简短的语句。
【课前准备】
多媒体 2.教学资源光盘
【教学流程】
Step 1: Warm up(热身运动)
播放动画，让学生演唱表演本单元歌曲。
T：Let’s sing and act.
玩猜词游戏。教师提示单词首字母，让学生猜
T：Let’s play a game. It’s a guessing game.
It’s a job. It begins with the letter “d”. 学生回答：doctor
It’s a job. It begins with the letter “n”. 学生回答：nurse
It’s a job. It begins with the letter “a”. 学生回答：astronaut
It’s a job. It begins with the letter “t”. 学生回答：teacher
It’s a job. It begins with the letter “w”.学生回答：worker
It’s a job. It begins with the letter “f”. 学生回答：farmer
教师根据学生回答呈现相应图片，复习职业词汇。
Step 2: Presentation （新课呈现）
Read and write
补全信的内容。
告诉学生接下来看一封信，让学生看信和旁边的插图。
教师提问，让学生说一说是谁写的信，是写给谁的，以及信是关于什么内容的。
T：Who wrote the letter?
Who is the letter for? What is it about?
教师让学生阅读信的内容，采用提问方引导学生说一说Jane现在在哪以及她梦到的内容。
T：Where is Jane now? What did she dream?
让学生看信右下角的文本框，根据信的内容选择词汇补全信件内容。
朗读信件内容，全班一起核对完成情况。
让学生阅读信件内容，试着复述Jane梦到的内容。教师跟着学生一起完成。
写出Uncle Booky的梦。
让学生看插图，读一读下面插图的句子，观察第一幅图句子是什么结构。
告诉学生接下来需要他们写 Uncle Booky 的梦。让学生看第二、三幅图，让学生说一说Uncle Book的梦里出现了谁、他们在哪里或者做什么。
T：Who is in Uncle Booky’s dream?
What was Ann? Where was she?
让学生根据插图提示写出相应的句子。
让学生朗读他们所写的句子，全班一起核对完成情况。
Listen and practice.
（1）让学生看一看插图，T：This time, we are going to listen and practice four sentences.
（2）播放录音，让学生跟着录音模仿朗读句子。
（3）让学生注意句子中用红色标出的字母在句子中的读音，朗读时应该要注意r
和l字母的发音。
（4）播放录音学生跟读。
3. Poem
（1）T: This time we are going to learn a poem. Look at the picture and read the poem. What is it about?
（2）让学生试着朗读小诗。教师播放小诗动画，学生边听边看小诗内容。
（3）教师播放录音，学生跟着朗读。
（4） 让学生分组练习，提醒学生注意朗读小诗的节奏和韵律。请同学上台朗读。
Step 3：Consolidation and extension（巩固与扩展）
一般过去时动词变化讲解：
教师让学生观察小诗第二段里面动词的变化，在小诗里面找出来并划出来。
教师呈现一般过去时动词变化规则：
1.直接加ed： work--- worked look---looked
2．以不发音e结尾的单词，直接加d： live ---lived like---liked
3．以辅音字母+y结尾的，变y为i加ed： try---tried
4．以重读闭音节结尾的，双写最后的辅音字+ed： plan---planned
5.不规则变化的动词过去式：
have---had are---were can---could
see---saw is---was fall---fell
Step 4 Summary
一般过去时动词变化规则：
1. 直接加ed；
2．以不发音e结尾的单词，直接加d；
3．以辅音字母+y结尾的，变y为i加ed；
4．以重读闭音节结尾的，双写最后的辅音字母+ed；
5. 动词过去式不规则变化：have---had are---were can---could
Step5 Homework
1.抄写动词过去式：was, were, had各三遍，如is-was is-was is-was
2.把小诗朗诵给家人听。
板书设计：
Unit 1 Space Lesson 3
一般过去时动词变化规则：
规则变化：
不规则变化：
课件19张PPT。Lesson 5 Get It Right?Unit1 Space北师大版-六年级英语上册Guessing gameGuessing gameComplete the letterDear Mom，
I’m fine here at Grandma’s house.
Last night I 1. a dream. You
in my dream. Dad
in my dream, too. We
in an airplane, and I
the pilot ! We
fun !
Love,
Jane
hadwerewaswerewashadJane had a dream. Her mom and her dad were in her dream. They were in an airplane. And Jane was a pilot. They had fun!Jane’s dreamUncle Booky had a dream last night. 主语 动词过去式 其它Uncle Booky had a
dream last night.Who is in Uncle Booky’s dream?
What was Ann?
Where was she ?
Ann.Ann was a teacher.She was in the classroom.Write two sentences about Uncle Booky’s dream.Uncle Booky had a dream last night.Ann was in Uncle Booky’s dream.She was a teacher in the classroom.Listen and practiceThis is Robert’s red robot.Richard’s rabbits are running a race.Lily loves lemonade.Lisa likes her lunch a lot.Robertred robot.Richardrabbitrunracer罗伯特n. 机器人adj. 红色的理查德n.兔子v. 跑n. 比赛lLilylovelemonadeLisalikelunch lot丽丽n. 午餐v. 喜欢n.柠檬水v. 喜爱丽莎adv. 很，非常poemShow TimeStart light, start bright,
Do you look at starts at night?
Some are fast, some are slow,
Some are walking at a row.
I saw a shooting last night.
It was small but it was bright.
I could catch it if you liked,
But it fell down before I tried.
动词变化
1.直接加ed：
work---- worked look----looked
2．以不发音e结尾的单词，直接加d：
live ----lived like----liked
3．以辅音字母+y结尾的，变y为i加ed：
try----tried
4．以重读闭音节结尾的，双写最后的辅音字+ed：
plan----planned
5.不规则变化的动词过去式：
have---had are---were can---could
see---saw is---was fall---fell一般过去时动词变化规则练一练将下面的动词转换为过去式：1. have ___ 2. are _____3. is ____hadwerewas4. see ____5. fall ____6. like____sawfellliked练一练根据所给词适当形式填空：1.Mike?______(have)?a?bad?cold?yesterday. 2. They_____(see)?a bright star?yesterday evening.3. There ____(be) no TV last week.hadsawwasSummary一般过去时动词变化规则：
1. 直接加ed，
2．以不发音e结尾的单词，直接加d，
3．以辅音字母+y结尾的，变y为i加ed，
4．以重读闭音节结尾的，双写最后的辅音字母+ed，
5.不规则变化的动词过去式：
have---had are---were can---couldHomework1.抄写动词过去式：was, were, had各三遍，如is-was is-was is-was
2.把小诗朗诵给家人听。
