课件8张PPT。初中数学九年级上册
（苏科版） 3.3用计算器求平均数 大家展开一个比赛，看谁能够把我们班级的黑板的宽度通过目测估计出来，看哪个同学估计的最接近准确值！ 现在我们有这么多的数据，它的平均数值是多少呢？
如何快速计算平均值呢？想一想友情提醒：可以用计算器哦！利用计算器求平均数的一般步骤：1.按开机键ON/C，打开计算器.
2.按MOOE健选择1，进入starx模式，即单变量统计模式.
3.按第三功能健ALPHA及M+健进入统计数据的录入模式.
4.输入 的值.
5.按光标键↓，确认.
6.输入x值的频率也就是个数（FRQ），其中FRQ的默认值=1.
7.重复步骤4、5和6，知道输入所有数据为止.
8.按第三功能键ALPHA及M+健退出统计数据的录入模式，再按的三功能键ALPHA、平均值键4和=得到结果.例题某中学九年级（1）
班35位同学上学路上所
花时间如右图所示，用
计算器计算该班35位同
学上学路上所花时间的
平均数.
解：按照计算器计算平
均数的程序，按MOOE
键选择1，进入statx模式，进入统计计算状态后，依次按键：录入数据:ALPHA，M+，10，↓ ，4，↓ ，20 ，↓，13， ↓，30，↓， 5， ↓，40，↓，5，↓，50，↓，5， ↓，60， ↓，3
保存数据:ALPHA，M+，
显示结果:PLAHA，4，=30.86 练习巩固1、利用计算器计算下列数据的平均数：
12.8，12.9，13.4，13.0，14.1，13.5，12.7，
12.4，13.9，13.8，14.3，13.2，13.5.解：按MOOE键选择1，进入statx模式，然后依次按键： ALPHA，M+ ，12.8， ↓， ↓，12.9， ↓， ↓，13.4， ↓ ， ↓ ，13.0， ↓ ， ↓ ，14.1， ↓ ， ↓ ，13.5， ↓ ， ↓ ，12.7 ↓， ↓，12.4 ↓， ↓，13.9 ，↓， ↓，13.8 ，↓， ↓，14.3 ，↓， ↓，13.2， ↓ ，↓ ，13.5；
ALPHA，M+；
ALPHA，4，= 13.352、英语老师布置了10道选择题作为课堂练习，小丽将全班同学的解题情况绘成了下面的条形统计图.根据图表，求平均每个学生做对了几道题？解:按MOOE键选择1，进入statx模式，进入统计计算状态后，依次按键：
ALPHA，M+，7 ，↓，6 ，↓，8， ↓ ，12 ，↓，9， ↓ ，24 ，↓ ，10 ，↓，6，ALPHA，M+，
ALPHA，0，=48
ALPHA，4，=8.625 注意:用统计方法计算平均数时，若发现 输入错误时，必须清零后重新输入，而不能通 过追加一个数来修正数据.小结交流 计算器的应用，这不仅是数学上必须掌握的知识，也是其他学科或者生活中应用很广泛的技能.《用计算器求平均数》习题
1、一名射击运动员连续射靶8次，命中的环数如下：8，9，10，9，8，6，10，8，这名运动员射击环数的中位数与平均数分别是（ ）
A、8.5与8.5 B、3与8.5 C、8.5与9 D、8与9
2、某学习小组共8人，在一次数学测试中，得100分的1人，得90分的2人，得74分的4人，得64分的1人，则这个小组的人平均成绩是（ ）
A、78 B、79 C、80 D、81
3、为了了解某仓库储存的400箱某种货物的总重量，从中抽取了20箱进行称量，结果如下：500kg的8箱，492kg的5箱，501kg的7箱。则估计该仓库储存的400箱这种货物的总重量为_______kg.
4、某校初二年级共有六个班，在一次数学考试中，参考人数和成绩如下表：
班级
三（1）
三（2）
三（3）
三（4）
三（5）
三（6）
参考人数
52
48
55
51
49
53
平均成绩
81
80
84
83
86
82
用计算器求该校初二年级全体学生这次数学考试的平均成绩（保留三个有效数字）。
5、芙蓉市公交12路车总站设在一居民小区附近，为了解高峰时段从总站出行的人数，随机抽查了10个班次的乘车人数，结果如下：20 23 26 29 24 28 30 26 21 23
（1）用计算器求计算这10个班次乘车人数的平均数；
（2）如果在高峰时段从总站共发车60个班次，试估计高峰时段从总站乘车出行的乘客共有多少人？
《用计算器求平均数》习题
1、歌咏比赛，7名评委给各组演出的节目评分，在七个评分中，去掉一个最高分，再去掉一个最低分，求出评委的平均分，作为该节目的实际得分.对于某组的演出，评分如下：9.64，9.70，9.69，9.72，9.65，9.70，9.71则该节目的实际得分是( )
A、9.704 B、9.713 C、9.700 D、9.69
2、红光中学八年级有4个班，(1)班有学生40人，(2)班有学生45人，(3)班有学生50人，(4)班有学生30人.在期末考试中，(1)班的数学平均分是90分，(2)班的平均分是85.2分，(3)班的平均分是82.1分，(4)班的平均分是72.8分，则这个年级的数学平均分是______分.
3、如图6.3-1是某单位职工的年龄(取正整数)的频数分布直方图，根据图形提供的信息，可以看出该单位职工的平均年龄为_____岁.
4、某鱼塘放养鱼苗10万条，根据这几年经验知道，鱼苗成活率为95%，一段时间后准备打捞出售，第一次从中网出40条，称得平均每条鱼重2.5kg，第二次网出25条，称得平均每条重2.2kg，第三次网出35条，称得平均每条鱼重2.8kg.请用计算器估计鱼塘中鱼的总重量约是多少？
5、为估计一次性木质筷子的用量，2002年从某县共600家高、中、低档饭店中抽取10家作样本，这些饭店每天消耗的一次性筷子盒数分别为：0.6，3.7，2.2，1.5，2.8，1.7，1.2，2.1，3.2，1.0
(1)通过对样本的计算，估计该县2002年消耗多少盒一次性筷子？(每年按365个营业日计算).
(2)若该县一次性筷子的消耗以每年10%的速度增长，2004年该县共用一次性筷子多少盒？
(3)在(2)的条件下，若生产一套中小学生桌椅需木材0.07，求该县2004年使用一次性筷子的本材可以生产多少套学生桌椅？计算中需用的有关数据为：每盒筷子100双，每双筷子的质量为5g，所用木材的密度为.
(4)假如让你统计你所在省一年使用一次性筷子所消耗的本材量，如何利用统计知识去做？简要地用文字表述出来.
《用计算器求平均数》教案
教学目标
1.熟练利用计算器求一组数据的平均数；
2.经历数据的收集、加工、整理和描述的统计过程，提高数据处理的能力，发展统计意识.
教学难点
数据的收集及处理.
教学重点
计算器的使用方法.
教学过程
一、情景创设
估计黑板的长度，记录全班每位同学的估计值，并计算这些估计值的平均值.
计算器按键流程如下：
1.按开机键ON/C，打开计算器；
2.按MOOE健选择1，进入starx模式，即单变量统计模式；
3.按第三功能健ALPHA及M+健进入统计数据的录入模式；
4.输入的值；
5.按光标键↓，确认；
6.输入x值的频率也就是个数(FRQ)，其中FRQ的默认值=1；
7.重复步骤4、5和6，知道输入所有数据为止；
8.按第三功能键ALPHA及M+健退出统计数据的录入模式，再按的三功能键ALPHA、平均值键4和=得到结果.
用尺子量出黑板长度和目测的估计值比较.
二、例题讲解
某中学八年级(1)班35位同学上学
路上所花时间如右图所示，用计算器计算
该班35位同学上学路上所花时间的平均
数.
三、练习巩固
1.利用计算器计算下列数据的平均数：
12.8，12.9，13.4，13.0，14.1，13.5，12.7， 12.4，13.9，13.8，14.3，13.2，13.5.
2．英语老师布置了10道选择题作为课堂练习，小丽将全班同学的解题情况绘成了下面的条形统计图.根据图表，求平均每个学生做对了几道题？
3.某足球队在去年比赛中的进球数如下，用计算器求该队去年平均每场比赛进球数.
进球数
0
1
2
3
4
5
6
场次
6
1
5
10
12
5
4
4．某商店有200升、215升、185升、182升四种型号的冰箱，在一段时间里共销售58台，其中上述型号分别售出6台、30台、14台、8台，在研究电冰箱出售情况时，商店经理关心的是这两组数据的平均数吗？他关心的是什么？
四、回忆使用计算器求平均数的方法，并交流使用计算器的过程中的注意点.
