七年级语文
◆上册第一、二、三单元
注意事项：共三大题，总分150分（其中卷面书写占5分），作答时间150分钟。
一、语文积累与运用(35分)】
1.默写。(10分)
(1)看山川日月，诗人有感而发。李白与月亮结下了不解之缘，他的许多诗作都因月而生、因
月而妙。秋夜行船，见峨眉山半轮秋月映入平羌江，他写下“
(《峨眉山月歌》)；念王昌龄被贬，托明月寄愁，他写下“
”(《闻王
昌龄左迁龙标遥有此寄》)。
(2)观自然胜景，诗人落笔生花。在北固山下，王湾见潮平岸阔、帆顺风行，书“
”(《次北固山下》)；在碣石山上，曹操远观沧海，见波涌岛耸，咏“
(《观沧海》)。
(3)思学习所获，圣贤亦有新得。《〈论语〉十二章》中，孔子用“
两句，精辟地阐述通过温习学过的知识，可以得到新的理解和体会的学习方法。
2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分)
选文
出处（填篇名）
【甲】一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从
旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四…”但正在旋
①
着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌
了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋…。”
【乙】谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回
到故乡之后，又受着轻i伯，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几
《范爱农》
个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也趁了航船进城来。
【丙】我的报仇，就从家里饲养着的一匹花猫起手，逐渐推广，至于凡所遇见的
诸猫。最先不过是追赶，x击；后来却愈加巧妙了，能飞石击中它们的头，或诱入
②
空屋里面，打得它垂头丧气。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)
跌()倒
轻mie()
xi()击
(2)下列对选文【丙】画线中“垂头丧气”的解释，正确的一项是(
)(3分)
A耷拉着脑袋，神情沮丧，形容不满意的样子。
B.形容情绪低落、失望懊丧的神情。
C.指人低着头，神情严肃，陷入沉思。
D.表示人受到惊吓后，失去信心。
(3)根据《朝花夕拾》整本书的相关内容，参照示例，完成表格。(2分)
(4)【甲】文中的“她”是谁？结合原著，简要分析甲】文中“她”的形象特点。(4分)
3.复兴学校开展以“岁月同辉，情谊永驻”为主题的综合性学习活动，请你参与。(13分)
(1)学生会为本次“同学情谊”主题活动拟了两条标语。请从中选择一条作为主题标语，并从
句式和内容的角度简述理由。(3分)
【甲】晨读同翻书一页，暮谈共数星满天
【乙】课上同研难题，课后共逐晚风
(2)小安和小徽在谈关于友谊的话题，两人都觉得真挚的友谊很珍贵。请根据情境补全对话。
(4分)
小安：小徽，我总觉得身边的朋友不少，但能称得上知己的没几个。①
小徽：我觉得真正的朋友是能彼此理解和包容的。就算对方有缺点，也能真诚地指出来，而不
是一味迎合，遇到事情时更会互相支持。
小安：你说得对，这样的友谊确实难得。②七年级语文参考答案
一、语文积累与运用(35分)
1.(10分)
(1)峨眉山月半轮秋影入平羌江水流我寄愁心与明月随君直
到夜郎西(2)潮平两岸阔风正一帆悬水何澹澹山岛竦峙
(3)温故而知新
可以为师矣（每空1分，凡增、漏、错字，该空均不得分）
2.(12分)
(1)(3分)die蔑
袭（每空1分）
(2)(3分)B
(3)(2分)①《琐记》②《狗·猫·鼠》（每空1分）
(4)(4分)“她”是衍太太。(1分)
分析示例：衍太太表面上对孩子和蔼，实则虚伪自私，爱搬弄是非。在
孩子们比赛打旋子时，她起初计数怂恿，一旦孩子跌倒且家长出现，便
立刻改口指责孩子不听劝，尽显其两面三刀的虚伪本性。(3分)
3.(13分)
(1)(3分)示例一：甲句式上，“晨读”对“暮谈”、“同翻书一页”对“共
数星满天”，对仗工整，节奏和谐；内容上，“晨读”“暮谈”涵盖昼夜，
“翻书”“数星”既有学习场景又有生活温情，体现了同学间朝夕相伴
的情谊。
示例二：乙句式上，“课上”对“课后”、“同研难题”对“共逐晚风”，对
仗整齐；内容上，聚焦课堂学习与课后活动，“研难题”显互助，“逐晚
风”含欢情，鲜活生动地展现出在共同成长中的同学情谊。
(2)(4分)示例：①真正的朋友应该具备哪些特点呢②那我们该如
何维护好一段珍贵的友谊呢（每空2分）
(3)(2分)示例：三个孩子在古村景前分享食物，传递友情，展现童真
与分享之美。
(4)(4分)①真诚的友谊能够驱散孤独，给予我们温暖与力量。②“伸
出援手”后的逗号改为分号。（每处2分）
二、阅读(55分)
[一](23分)
4.(3分)C(第⑧段承上启下，其核心是将春雨从“自然现象”升华为“文
化象征”的层面，阐述其在文化层面的意义，并非与上文记叙描写的
内容无关，不可删去)
5.(4分)示例：①青石板泛光，老屋宁静而安详，雨珠滴落②水面泛起
涟漪，浮萍舒展，鱼儿欢快游动，柳树抽出新芽（每空2分，如有其他
答案，言之成理亦可酌情给分)
6.(6分)①视觉上，写天空“淡淡的灰白色”且如“薄纱”，雨丝“纤细”“轻
柔”如“牛毛”“花针”；②嗅觉上，捕捉到“潮湿的气息”；③触觉上，写
微风“湿润的温柔”撩动人们的发丝和衣角。（每点2分，答出3点即
可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分)
7.(4分)示例：运用比喻的修辞手法，将春雨比作“最具灵性的使者”，赋
予其传递自然讯息的角色；“把握着时令的脉搏”“奏响乐章”运用拟
人的修辞手法，赋予春雨以人类的动作与智慧，生动地展现了春雨应
时而至、孕育新生的特点，暗含了作者对春雨的赞美。
8.(6分)①生命的使者：唤醒大地，滋养万物，奏响生命赞歌。②文化的
象征：激发文人情思，承载思念、乡愁等复杂情感。③希望的象征：见
证人们播种期待，预示生活如万物般蓬勃，充满希望。（每点2分，如
有其他答案，言之成理亦可酌情给分)
[二](16分)
9.(3分)B(材料二指出南京市北京东路小学的课间提示音“也是在提示
教师结束本堂课的教学工作，让孩子们开始快乐享受课间时光”，虽
然也是在提醒教师“结束本堂课的教学工作”，但其核心是让孩子们
开始快乐享受课间时光，而非“直接提醒教师不要占用学生的休息时
间”，表述过于片面)
10.(4分)①相同点：均推行15分钟课间活动，注重通过有趣的活动吸
引学生参与，旨在让学生快乐享受课间，全面健康成长。②不同点：
虎山路小学侧重体育锻炼和户外活动，利用传统游戏将文化传承与
课间活动创新融合；科利华中学则引入科技元素，以与机器人下象
棋等互动性活动为特色，课间活动极具“科技感”。（每点2分，意思
对即可)
11.(6分)示例：①能提升学生学习的专注度，成绩不降反升；②增加体育
锻炼时间，增强学生的体质，减少“小豆芽”“小眼镜”“小胖墩”的产生；
③缓解学习压力，带来精神“松弛感”；④传统游戏与科技活动结合，能
传承文化、激发学生参与热情；⑤可避免憋便导致的便秘等健康问题，
助力学生全面健康成长，契合育人导向转变的“大主题”。（每点2分，
答出其中3点即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分)
