(共31张PPT)
A
B
C
D
E
F
We
have
many
new
friends
in
our
class
this
year.
They
are
from
the
U.S.A.
and
England.
Who
are
they
Do
you
want
to
know
them
This
is
Bob.
This
is
Dale.
This
is
Eric.
This
is
Frank.
This
is
Helen.
This
is
Cindy.
This
is
Alice.
This
is
Grace.
Boy’s
name:
___________
___________
Bob
Dale
Eric
Frank
1a
Write
down
the
names
in
the
picture.
Girl’s
name:
___________
___________
Alice
Cindy
Helen
Grace
Good
morning,
Helen!
Good
morning,
Dale!
Hello,
Mike.
Hello,
Linda.
Hi,
Li
Mei.
Hi,
Wu
Lei.
Listen
and
repeat.
1b
Good
morning,
Helen!
Hi,
Bob!
Good
morning,
Alice!
Good
morning,
Cindy!
Hello,
Frank!
Hello,
Eric!
Good
morning,
Dale!
Good
morning,
Helen!
Hi,
Bob!
Good
morning,
Alice!
Good
morning,
Cindy!
Hello,
Frank!
Hello,
Eric!
Good
morning,
Dale!
Practice
the
conversations
in
the
picture.
1c
Greet
your
new
friend
in
the
class.
Good
morning,…!
____________
______
Hi,…!
A,
B,
C,
D,
E,
F,
G,
H,
I,
J,
K,
L,
M,
N,
O,
P,
Q,
R,
S,
T,
U,
V,
W,
X,
Y,
Z
(26个)
A
a
B
b
C
c
D
d
E
e
F
f
G
g
H
h
Listen
and
repeat.
2a
h
a
e
g
d
b
c
f
Listen
and
number
the
letters
you
hear
[1-8].
2b
1
2
3
4
5
6
7
8
Look
and
copy.
2c
字母Aa,
Bb,
Cc,
Dd,
Ee,
Ff,
Gg,
Hh
的书写。在书写英语字母时，每个字母都应向右倾斜，约为5°。且大写字母都占上中格，可顶第一线。
注意：
大写字母E的第三笔要与四线三格中的第二线重合。小写f占三个格，大写字母G不要写成印刷体。
Write
the
missing
big
letter
or
small
letter
for
each
pair.
2d
g
A
c
F
h
D
b
E
Talk
about
what
these
letters
mean.
2e
HB（铅笔芯）硬黑
CD
光盘；激光唱片
BBC
英国广播公司
What’s
meaning
of
these
letters
VIP
EMS
CBA
1.
Good
morning
意为____________
常用于早晨或上午（中午12点之前）向他人问候。如果对方是我们熟悉的人，还可以说：“Morning!”。还可以用“Hello!”或“Hi!”来打招呼。
早上好。
回答Good
morning时用___________________________。
Good
morning!
Good
morning!
Good
morning!
重复对方的话
2.
hello是人们见面时常用的问候语，有
时为了引起对方注意也用hello,
意为
_____________。hi可与之互换，不过，hi比hello更常用，显得更亲近、随和。它们都用于口语，使用时不受时间的限制。英美人一般在打招呼时，也说称呼语。如：Hi,
Dale!
喂，戴尔！
“喂”、“你好”
需要大家注意的是，在打电话时，多用hello，而很少用hi。另外，还要注意的是，对老师、上级、年长者以及有身份地位的人打招呼时，一般不用hello或hi，以免对其不尊重。
_______,
Miss
Wang!
_______,
students!
Hello
Hello/
Hi
根据情景提示完成下列各题。
1. 你早晨去上学碰到了同学Bob，他跟
你打招呼说：“Hello!”，你可以这么
回答：
“_____________________________”。
2. 你早上出门碰到了邻居Helen，她跟你
打招呼说：“Good
morning！”，你可
以这么回答：
“_____________________________”。
Hello!
/
Hi!
Good
morning!
1.
下列大写字母是由两笔写成的选项
___。
A.
B
B.
H
C.
A
2.
含有相同元音音素的选项是
________。
A.
A,
G
B.
B,
C
C.
E,
H
3.
下列的缩略词中，表示“光盘”意思的是____。
A.
HB
B.
BBC
C.
CD
I.
选择填空。
f
h
II.
看图片，在四线三格中写出所给
字母的左邻右舍。
A
C
D
F
B
D
e
g
III.
将方框中的单词归入字典A-H栏中。
1.
a:
__________
2.
b:
___________
3.
c:
___________
4.
d:
___________
5.
e:
___________
6.
f:
____________
7.
g:
___________
8.
h:
____________
Alice
are
Bob
bye
CD
Cindy
Dale
do
evening
Eric
five
father
Helen,
green,
Alice,
five,
Bob,
CD,
evening,
bye,
are,
Dale,
English,
father,
do,
good,
hello,
Cindy,
Eric
green
good
Helen
hello
1.
课下练习用英语问候你的朋
友们。
2.
背诵字母Aa到Hh。Starter
Unit
1
Good
morning!
一、单元教材分析
本单元要求学生掌握英文字母A—H，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。书写(大写和小写，笔顺，笔画)基本合乎要求。学习一些简单的英文名字，注意区别性别，并为自己取一个英文名字。能看、听、说、唱本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼、相互问候并做到语音语调正确。注意一些字母及日常交际用语的发音，总结元音字母a和e的发音规则。
二、单元学情分析
本单元围绕“问候他人”这一话题，展开听、说、读、写的教学活动。为了创设较为真实的语言环境，首先让学生们认识一些较为简单的英文名字，并让学生们为自己取一个英文名字，让学生们感知、认识英语，并尽快进入英语的环境中。在教学过程中应让学生体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。刚开始学习英语，学生们肯定对学习英语的兴趣非常深厚，教师一定要利用好这一点，让学生在学习英语中能获得乐趣。并逐步让学生们形成稳定的学习兴趣。
三、单元教学建议
采用自主学习、小组合作学习、Role
playing、
pair
work等方式开展听、说、读、写的学习活动。教师要尽量利用幻灯片、挂图、实物等给学生创造较为真实的英语情景。在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。引趣激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语，不讲或少讲汉语。
四、单元课时分配
本单元可用2课时完成教学任务：
(1a-2e)
用1课时
(3a-4d)
用1课时
1a-2d
一、教学目标：
1.
语言知识目标：
1)
能掌握以下词汇：字母Aa
~
Hh,
good,
morning,
Good
morning!,
hi,
hello
2)
能掌握以下句型：
①
Good
morning,
Helen!
②
Hello,
Frank!
③
Hi,
Bob!
3)
能理解用英语打招呼的不同说法，并能灵活运用。
4）能掌握字母Aa
~
Hh的字母顺序，读音及书写。
2.
情感态度价值观目标：
让学生们在相互问候的过程中，学会礼貌待人，与同学之间友好相处。万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
二、教学重难点
1.
教学重点：
1)
认识一些简单的英文名字，并为自己取一个英文名字。
2)
学习用英语进行见面打招呼，并能体会不同的打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。
3)
学习掌握字母Aa
~
Hh的字母顺序，读音及书写。
2.
教学难点：
1)
学习掌握字母Aa
~
Hh的字母顺序，读音及书写。
2)
认识一些简单的英文名字，并为自己取一个英文名字。
三、教学过程
Ⅰ.
Lead
in
Listen
to
a
“ABCDEF!”
song.
Then
Ss
learn
to
sing
this
song.
Ⅱ.
Presentation
1.
Come
into
the
classroom
and
greet
the
class
with
a
smile
and
say
Good
morning!
Now,
introduce
the
words
“teacher”
and
“class”
by
using
gestures.
Repeat
this
several
times
and
have
the
class
repeat
after
you.
Students
can
answer
as
a
whole
group,
as
rows
and
as
individuals.
T:
(By
gestures)
"Teacher;
Class"
Ss:
(Repeat
after
teacher)
"Teacher;
Class"
2.
Point
to
yourself
and
say
I’m
Miss／Mr.
…
Have
them
repeat.
Explain
the
terms
Miss
and
Mr.
in
Chinese.
Ss
repeat
this
a
few
times
with
rows
and
individuals.
Ss:
Miss/
Ms.
…
(Ss
repeat)
Ss:
Morning,
Miss／Ms.
…
(Ss
repeat)
Ss:
Good
morning,
Ms.,
Mr.
…
(Ss
repeat)
3.
Leave
the
classroom,
return
and
say
Good
morning,
class!
Help
the
students
respond
with
Good
morning,
Miss／Mr.
…
Say
"Sit
down,
please.
Now
let’s
start
the
lesson."
(Practice
it
several
times.)
Ⅲ.
Game
(Choose
an
English
name.)
1.
T:
We
have
many
new
friends
in
our
class
this
year.
They
are
from
the
U.S.A.
and
England.
Who
are
they
Do
you
want
to
know
them
Now
please
look
at
the
screen.
（过大屏幕展示第一页上的彩图，然后再展示单张图片，并分别与名字相对应。）
(Show
the
picture
of
Bob.)
T:
This
is
Bob.
(Teach
Ss
"Bob")
Ss:
Bob
(Ss
read
after
the
teacher.)
(Then
teach
the
name:
Dale,
Frank
and
Eric
in
the
same
way.
Tell
Ss
they're
boys.)
(Show
the
picture
of
Grace.)
T:
This
is
Grace.
(Teach
Ss
"Grace")
Ss:
Grace
(Ss
read
after
the
teacher.)
(Then
teach
the
name:
Helen,
Cindy
and
Alice
in
the
same
way.
Tell
Ss
they're
girls.)
2.
Ss
read
the
names
aloud.
Then
let
some
Ss
read
the
names
to
the
class.
3.
T:
Now
let's
work
on
1a.
Look
at
the
picture
in
1a
and
write
down
the
names
in
the
picture.
Attention:
Which
are
boys'
names
and
which
are
girls'
names
4.
Choose
a
name
for
yourself
in
a
group.
Then
practice
saying:
"I'm
…”
(用汉语说明I'm…
意为“我叫……名字。”)
S1:
I'm
Alice.
S2:
I'm
Bob.
…
Ⅳ.
Listening
1.
Tell
Ss
that
our
new
friends
are
greeting
each
other.
Please
keep
quite
and
listen
to
the
recording.
(教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次和第三次学生们跟读。注意可运用暂停键来让学生们有足够的时间读完。)
2.
Ss
listen
and
repeat
after
the
recording.
Ⅴ.
Pair
work
1.（让学生们看1a图画中的人物的对话，告诉学生图画中有三组对话，分别是Bob与Helen的对话；Dale与Eric及Frank的对话；Cindy与Alice的对话。）
T:
You
are
Bob,
your
partner
is
Helen.
You
are
Dale,
your
partner
is
Eric.
Then
you
are
Cindy,
your
partner
is
Alice.
Practice
the
conversations.
Ss
practice
the
conversations
in
pairs.
T:
Exchange
the
roles.
And
practice
the
conversations
again.
Ss
exchange
the
roles
and
practice
the
conversations
again.
2.
运用刚学的句型，并用刚才自己所选择的英文名字来相互问候。
S1:
Good
morning,
Cindy!
S2:
Hello,
Frank!
S3:
Good
morning,
Grace!
S4:
Hi,
Bob!
Ⅵ.
Listening
1.
(告诉学生们英语中有26个英语字母，它们就像我们汉语的笔画一样是构成单词的要素。下面我们先来学习字母Aa
~
Hh。其中A、B、C、D、E、F、G、H是大写字母；a、b、c、d、e、f、g、h是小写字母。)
A
a
B
b
C
c
D
d
E
e
F
f
G
g
H
h
2.
教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次和第三次学生们跟读。注意可运用暂停键来让学生们有足够的时间读完。
3.
Let
some
Ss
read
out
the
letters
Aa
~
Hh.
(注意纠正学生们不准确的读音)
4.
Let
Ss
try
to
remember
the
letters
Aa
~
Hh.
5.
Now
let's
work
on
2b.
Listen
and
number
the
letters
you
hear
[1-8].
(教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次听录音填编号、第三次听录音校对答案。)
h
a
e
g
d
b
c
f
Ⅶ.
Writing
1.
T:
Now
let's
learn
how
to
write
these
letters.
First
look
at
the
picture
carefully
in
2c.
Then
tell
us
how
to
write
these
English
letters.
2.
Ss
read
and
find
out
the
writing
rules
of
the
letters
Aa
~
Hh.
S1：大字字母都是占上两格。
S2：字母a、c、e占中间的一格。
S3：字母b、d、h占上两格。
S4：字母g占下两格。
S5：字母f占三格。
3.
Ss
try
to
copy
the
letters
by
themselves.
T
goes
around
the
classroom
to
give
any
help.
4.
Let
some
Ss
come
to
the
Bb,
and
write
down
the
letters
on
the
Bb.
Check
with
the
whole
class.
Ⅷ.
Practice
1.
Tell
Ss
to
look
at
the
picture
in
2d.
First,
read
the
letters
aloud.
Then
let
some
Ss
read
the
letters
to
the
class
aloud.
2.
Let
Ss
try
to
write
down
the
missing
letters.
Check
the
answers
with
your
partner.
3.
Let
some
Ss
come
the
Bb
and
write
missing
letters
on
the
Bb.
(注意看学生们的字母笔顺是否正确，纠正不正确的笔顺，并让其他学生引起注意。)
Ⅸ.
Read
and
Talk
1.
Let
Ss
look
at
the
pictures
in
2e.
Let
some
Ss
read
the
letters
below
each
picture.
2.
Let
some
Ss
talk
about
the
meaning
of
each
picture.
S1:
HB
（铅笔芯）硬黑
S2:
CD
光盘；激光唱片
S3:
BBC
英国广播公司
What’s
meaning
of
these
letters
VIP
EMS
CBA
Ⅹ.
Language
points
问候他人
1.
Good
morning
意为____________
常用于早晨或上午（中午12点之前）向他人问候。如果对方是我们熟悉的人，还可以说：“Morning!”。还可以用“Hello!”或“Hi!”来打招呼。
回答Good
morning时用___________________________。
2.
hello是人们见面时常用的问候语，有时为了引起对方注意也用hello,
意为
_____________。hi可与之互换，不过，hi比hello更常用，显得更亲近、随和。它们都用于口语，使用时不受时间的限制。英美人一般在打招呼时，也说称呼语。如：Hi,
Dale!
喂，戴尔！
需要大家注意的是，在打电话时，多用hello，而很少用hi。另外，还要注意的是，对老师、上级、年长者以及有身份地位的人打招呼时，一般不用hello或hi，以免对其不尊重。
根据情景提示完成下列各题。
1. 你早晨去上学碰到了同学Bob，他跟你打招呼说：“Hello!”，你可以这么
回答：
“_____________________________”。
2. 你早上出门碰到了邻居Helen，她跟你打招呼说：“Good
morning！”，你可
以这么回答：
“_____________________________”。
XI.
Exercises
选择填空
1.
下列大写字母是由两笔写成的选项
___。
A.
B
B.
H
C.
A
2.
含有相同元音音素的选项是
________。
A.
A,
G
B.
B,
C
C.
E,
H
3.
下列的缩略词中，表示“光盘”意思的是____。
A.
HB
B.
BBC
C.
CD
看图片，在四线三格中写出所给字母的左邻右舍。
III.
将方框中的单词归入字典A-H栏中。
1.
a:
__________
2.
b:
___________
3.
c:
___________
4.
d:
___________
5.
e:
___________
6.
f:
____________
7.
g:
___________
8.
h:
____________
XII.
Homework
1.
课下练习用英语问候你的朋友们。
2.
背诵字母Aa到Hh。
3a-4d
一、教学目标：
1.
语言知识目标：
1)
能掌握以下词汇：afternoon,
evening,
how,
are,
you,
I,
am,
I'm,
fine,
thanks,
OK
2)
能掌握以下句型：
①
Good
afternoon!
②
Good
evening!
③
—
How
are
you
—
I'm
OK.
/
I'm
fine.
Thanks.
3)
能在一天中不同的时候问候朋友们。会询问朋友的近况。
4)
总结归纳元音字母Aa与Ee在单词中的常见发音规律。
2.
情感态度价值观目标：
让学生们在相互问候的过程中，学会礼貌待人，与同学之间友好相处。万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
二、教学重难点
1.
教学重点：
1)
就向相互问候的话题开展听、说的训练。
2)
总结归纳元音字母Aa与Ee在单词中的常见发音规律。
3)
学习唱课本Page
4中问候他人的歌曲。
2.
教学难点：
总结归纳元音字母Aa与Ee在单词中的常见发音规律。
三、教学过程
Ⅰ.
Warming-
up
and
revision
1.
Write
the
names.
Boys’
name
Girls’
name
2.
Now
let's
review
the
English
letters
Aa
～
Hh.
Who
can
recite
them
S1:
A,
B,
C,
D,
…
S2:
A,
B,
C,
D,
…
Can
you
write
them
Please
write
the
letters
on
a
piece
of
paper
then
check
with
your
partner.
Ask
some
Ss
come
to
the
Bb
and
write
them
on
the
Bb.
(注意和同学们一起纠正个别同学不正确的笔顺。)
3.
Greet
the
Ss.
T:
Good
morning,
Class!
Ss:
Good
morning,
Mr./Ms.
…
(Say
it
again
several
times.)
Then
sing
the
"Good
morning!"
song.
Now
greet
your
partner
with
your
English
names.
S1:
Good
morning,
Dale!
S2:
Hello,
Frank!
S3:
Good
morning,
Eric!
S4:
Hi,
Grace!
…
Ⅱ.
Presentation
1.（用投影展示下午和晚上的两幅图画，教给学生们在不同的时候进行问候。）
T:
Good
afternoon,
S1!
S1:
Good
afternoon,
Mr./Ms.
…!
T:
Good
evening,
S2!
S1:
Good
evening,
Mr./Ms.
…
!
Let
Ss
greet
each
other.
S3:
Good
morning,
S4!
S4:
Good
morning,
S3!
S3:
Good
evening,
S4!
S4:
Good
evening,
S3!
2.
(告诉同学们，你和你的伙伴很长时间没有见面了，今天见面后，应怎样相互问候呢？)
T:
How
are
you,
S1
S1:
(Help
S1
answer)
I'm
fine.
Thanks.
How
are
you,
Mr./Ms.
…
T:
I'm
OK.
Let
the
Ss
read
after
the
teacher
for
a
several
times.
Then
let
the
Ss
practice
with
their
partners.
S5:
How
are
you,
Cindy
S6:
I'm
fine.
Thanks.
How
are
you,
Bob
S5:
I'm
OK.
Ⅲ.
Listening
让学生们看3a中的三幅图画，提醒学生们注意图画中的时间，让三名学生分别说出每幅图画发生的时间。
T:
Picture
1.
S1:
下午二点。
T:
Picture
2.
S2:
早上七点多。
T:
Picture
3.
S3:
晚上七点。
2.
T:
How
do
they
greet
their
friends
in
different
time
Listen
to
the
recording
and
number
the
pictures.
For
the
first
time,
only
listen.
For
the
second
time,
listen
and
number
the
pictures.
For
the
third
time,
let's
check
the
answers.
(播放录音三次，第一次仅听；第二次，边听边排号。第三次，听录音，校对答案。)
Ⅳ.
Pair
work
1.（让学生们看3a图画中的人物的对话，告诉学生图画中有三组对话，分别是Eric与Frank的对话；Dale与Helen;
Bob与Alice的对话；）
T:
You
are
Bob,
your
partner
is
Alice.
You
are
Dale,
your
partner
is
Helen.
Then
you
are
Eric,
your
partner
is
Frank.
Practice
the
conversations.
(Ss
practice
the
conversations
in
pairs.)
T:
Exchange
the
roles.
And
practice
the
conversations
again.
(Ss
exchange
the
roles
and
practice
the
conversations
again.)
2.
运用刚学的句型，并用自己的英文名字来相互问候。
S1:
Good
morning,
Eric!
S2:
Good
morning,
Grace!
S1:
Good
afternoon,
Eric!
S2:
Good
afternoon,
Grace!
S1:
Good
evening,
Eric!
S2:
Good
evening,
Grace!
Ⅴ.
Pair
work
1.（让学生们看3c图画中的人物的对话，告诉学生们戴尔与辛迪克很长时间没有见面了，今天下午他们在学校图书馆里见面后，他们应怎样相互问候呢？）
T:
Now
listen
the
recording.
For
the
first
time
only
listen
and
for
the
second
time,
Ss
listen
and
repeat
after
the
recording.
(Ss
listen
to
the
recording
and
repeat
after
the
recording.)
T:
You
are
Dale,
your
partner
is
Cindy.
Practice
the
conversations
with
your
partner.
(Ss
practice
the
conversations
in
pairs.)
T:
Exchange
the
roles.
And
practice
the
conversations
again.
(Ss
exchange
the
roles
and
practice
the
conversations
again.)
2.
运用刚学的句型，并用自己的英文名字来相互问候。
S1:
Good
afternoon,
Frank!
S2:
Hi,
Grace!
How
are
you
S1:
I'm
fine,
thanks.
How
are
you
S2:
I'm
OK.
…
Ⅵ.
Writing
Look
at
the
children
in
the
picture
in
4a.
Do
you
still
know
them
Who
can
tell
us
their
names
T:
Picture
1:
S1:
Cindy.
T:
Picture
2:
S2:
Bob.
T:
Picture
3:
S3:
Helen.
…
2.
Now
write
the
names
of
the
children
und
each
picture.
If
you
can't
remember
their
names,
you
can
turn
to
page
1.
Then
check
the
answers
with
your
partner.
Let
some
Ss
read
their
answers.
3.
Now
write
the
names
in
alphabetical
order
in
the
right
box.
(Tell
Ss
what
the
meaning
of
“in
alphabetical
order”
is.)
Ss
work
with
their
partners
and
write
the
names
in
the
right
box
in
alphabetical
order.
Let
some
Ss
read
the
names
to
check
the
answers.
4.
Group
work
Collect
your
group
members’
English
name
and
put
them
in
alphabetical
order.
Ⅶ.
Listening
1.
Let's
work
on
4b.
(告诉学生们这是有关元音字母a和字母e的在单词中读音规则的总结，同学们认真听，看能否听清左右两个方框中发音的不同。)
Play
the
tape
twice
for
the
Ss
to
listen.
2.
让学生们说出字母a与e在单词中的两种发音，看学生们是否听清。然后教给学生们字母a与e在单词中的两种发音。
/e /
/i:/
a
e
/ /
/e/
3.
Play
the
tape
again
for
the
Ss
to
listen
and
repeat.
Ⅷ.
Practice
1.
Now
let's
work
on
4c.
First,
let's
read
the
words
and
letters
in
column
1.
(Ss
read
the
he
words
and
letters
in
column
1
aloud.)
1
2
A
A
H
Dale
Grace
age
Frank
thanks
hand
E
B
C
D
E
G
evening
he
F
Helen
bed
2.
Look
at
the
words
in
column
2.
Can
you
read
them
out
(提醒学生右栏中的单词中黑体字母的发音与左栏中的读音一样。)
3.
Let
some
Ss
try
to
read
the
words.
Correct
their
pronunciation.
Ⅸ.
Singing
1.
Let
Ss
read
the
songs
aloud
first.
Good
morning!
Good
morning!
How
are
you
I’m
fine,
thanks.
How
are
you
I’m
OK.
Good
afternoon!
Good
afternoon!
How
are
you
I’m
fine,
thanks.
How
are
you
I’m
OK.
Good
evening!
Good
evening!
How
are
you
I’m
fine,
thanks.
How
are
you
I’m
OK.
2.
Listen
to
the
song
and
sing
the
song
together.
X.
Language
points
1.
Good
afternoon意为__________
（用于午饭后到晚饭前）
答语为________________
Good
evening意为_____________
答语为________________
（用于晚饭后到睡觉前）。
在非正式场合中，可只说Afternoon和Evening。
【拓展】
Good
night!
只在晚上说再见或上床睡觉前用，表示“再见！”或“晚安！”，不用以打招呼。
2.
How
are
you
你好吗？
I’m
fine
/
OK,
thanks.
我很好，谢谢。
英美国家较熟悉的人之间见面时常用的问候语，但并不是想深入交谈某人的健康状况，只是一种礼貌的问候方式，常见的答语为：
I’m
fine,
thanks.
/
Very
well.
(I’m
OK.
/
I’m
all
right.)
Thank
you./
Thanks.
出于礼貌并常加上一句__________（你呢？）来询问对方。
这时，可以用：I’m
fine,
too./
Fine,
too./
Not
(too)
bad,
thank
you.等作答。
3.
Aa,
Bb,
Cc,
Dd,
Ee,
Ff,
Gg,
Hh是英语字母中的前八个字母，其中Aa和Ee是
元音字母，其余为辅音字母。其字母的发音规则如下：
字母Aa在闭音节中发
音。
如：fat胖的。
字母Aa在开音节中发
音。
如：cake蛋糕。
字母Bb在一般情况下发音。
如：black黑色的。
字母Cc放在词首一般发
音，放在e,
i,
y前一般发音。
如：cute可爱的，science科学。
字母Dd在一般情况下发
音。
如：desk书桌。
字母Ee在闭音节中一般发音；在开音节中发音。
如：bed
床；me我。
字母Ff一般发音。
如：fan扇子；
foot脚。
字母Gg一般发音。
如：good好的；gift礼物。
2.
大写字母的用法：
我们时常可以发现一些英文字母的大写形式，那么一般在什么情况下，这些英文字母需要大写呢？
1)
英语句子中第一个词的首字母要大写。例如：How
are
you
你好吗？
2)
人名中姓和名的首字母都要大写。例如：Li
Ping
李萍
Wu
Yifan
吴一凡
3)
国家、城市、乡、镇、等地名的首字母要大写。例如：China中国，Guangzhou广州。
4)
职务或称呼的首字母要大写。例如：Mr先生；Miss小姐；Professor
Li
李教授
5）某种语言或某国人等专有名词的第一个字母要大写。例如：English英语。
6)
字母I作人称代词“我”时，日常用语OK在句中任何位置都须大写。
7)
某些缩略词的每一个字母都必须大写。例如：BBC，CD，HB，WTO，EMS等。
3.
字母Aa,
Bb,
Cc,
Dd,
Ee,
Ff,
Gg,
Hh的书写。在书写英语字母时，每个字母都应向右倾斜，约为5°。且大写字母都占上中格，可顶第一线。
XI.
Exercises
找出与所给字母含有相同音素的选项。
e
A.
c
B.
h
C.
f
____
b
A.
f
B.
a
C.
g
____
h
A.
b
B.
a
C.
g
____
a
A.
b
B.
h
C.
c
____
f
A.
Helen
B.
Grace
C.
Bob
____
按字母表顺序默写字母A到H的大小写形式。
A
_____________________________
a
______________________________
写出字母A到H中与所给字母含有相同音素的字母。
1.
A
a
___________________
2.
E
e
____________________
选择填空
1.
早晨你在门口遇到张老师，你应当向张老师说
______
打招呼。
A.
Hi!
B.
Good
afternoon!
C.
Good
morning!
2.
英语缩写BBC的含义是
________。
A.
美国之音
B.
美国广播公司
C.
英国广播公司
3.
—
How
_____
you
—
I
____
fine.
Thanks.
A.
are;
am
B.
are;
is
C.
am,
are
4.
—
Hello,
Eric!
—
_____,
Bob!
A.
Thank
you
B.
Hi
C.
Goodbye
5.
你出席一个晚会，你应该说
____
别人打招呼
。
A.
Good
evening!
B.
I’m
OK.
C.
How
are
you
补全对话。
Good
morning,
Mr.
Wang!
______________,
Mr.
Li!
2.
Good
afternoon,
Alice!
______________,
Frank.
3.
Hello,
Li
Ming!
_________,
Zhang
Hong!
4.
_______________
Fine,
thanks.
And
you
_______________
XII.
Homework
1.
按字母表顺序默写字母A到H的大写与小写。
2.
与你朋友组织小话剧表演，用英语进行问候。
Helen,
green,
Alice,
five,
Bob,
CD,
evening,
bye,
are,
Dale,
English,
father,
do,
good,
hello,
Cindy,
Eric(共41张PPT)
A
B
C
D
E
F
Girls’
name
Dale
Bob
Eric
Frank
Alice
Cindy
Helen
Grace
Boys’
name
Write
the
names.
Revise
the
English
letters.
A
a
B
b
C
c
D
d
E
e
F
f
G
g
H
h
Hello!
_____!
Hi!
___!
______________!
Good
morning!
Good
afternoon,
Eric!
Good
afternoon,
Frank!
Good
evening,
Bob!
Good
evening,
Alice!
I’m
OK.
How
are
you
I’m
fine,
thanks.
How
are
you
2
3
Listen
and
number
the
pictures
[1-3].
3a
Practice
the
conversations
in
3a
with
your
partner.
3b
Good
morning,
Helen!
Good
morning,
Dale!
Good
afternoon,
Eric!
Good
afternoon,
Frank!
Good
evening,
Bob!
Good
evening,
Alice!
You
meet
your
friends
at
3
p.m.
in
the
playground.
______________
Good
afternoon,…
Your
father
get
home
at
8
p.m.
______________
Good
evening,…
Listen
to
the
conversation
between
Cindy
and
Dale.
3c
_________
Good
afternoon,
Dale!
_______.
Thanks.
How
are
you
Hi,
Cindy!
How
are
you
Practice
the
conversation
with
your
partner.
I’m
fine
I’m
OK.
Eric
Cindy
Frank
Alice
Choose
an
English
name
for
yourself.
Then
greet
each
other.
3d
Jack
Jenny
Hi,
Cindy!
How
are
you
Hi,
Eric!
I’m
fine.
Thanks.
Hello,
Alice!
How
are
you
I’m
fine.
And
you
I’m
OK.
Write
the
names
of
the
children
on
page
S1.
Then
write
the
names
in
alphabetical
order.
4a
_____
______
______
______
_____
______
Alice
______
Alice
______
______
______
______
______
______
______
Cindy
Bob
Helen
Eric
Dale
Frank
Grace
Bob
Cindy
Dale
Eric
Frank
Grace
Helen
Collect
your
group
members’
English
name
and
put
them
in
alphabetical
order.
4b
Listen
and
repeat.
A
A
H
Dale
Grace
Frank
thanks
E
B
C
D
E
G
evening
F
Helen
A
E
Read
the
letters
and
words
in
column
1.
Then
try
to
read
the
new
words
in
column
2.
4c
1
2
A
A
H
Dale
Grace
age
Frank
thanks
hand
E
B
C
D
E
G
evening
he
F
Helen
bed
A
E
Listen
and
sing
the
song.
4d
Good
morning!
Good
morning!
How
are
you
I’m
fine,
thanks.
How
are
you
I’m
OK.
Good
afternoon!
Good
afternoon!
How
are
you
I’m
fine,
thanks.
How
are
you
I’m
OK.
Good
evening!
Good
evening!
How
are
you
I’m
fine,
thanks.
How
are
you
I’m
OK.
1.
Good
afternoon意为__________
（用于午饭后到晚饭前）
答语为________________
Good
evening意为_____________
答语为________________
（用于晚饭后到睡觉前）。
在非正式场合中，可只说Afternoon和Evening。
下午好
晚上好
Good
afternoon
Good
evening
【拓展】
Good
night!
只在晚上说再见或上床睡觉前用，表示“再见！”或“晚安！”，不用以打招呼。
2.
How
are
you
你好吗？
I’m
fine
/
OK,
thanks.
我很好，谢谢。
英美国家较熟悉的人之间见面时常用的问候语，但并不是想深入交谈某人的健康状况，只是一种礼貌的问候方式，常见的答语为：
I’m
fine,
thanks.
/
Very
well.
(I’m
OK.
/
I’m
all
right.)
Thank
you./
Thanks.
出于礼貌并常加上一句__________（你呢？）来询问对方。
这时，可以用：I’m
fine,
too./
Fine,
too./
Not
(too)
bad,
thank
you.等作答。
And
you
3.
Aa,
Bb,
Cc,
Dd,
Ee,
Ff,
Gg,
Hh是英语
字母中的前八个字母，其中Aa和Ee是
元音字母，其余为辅音字母。其字母
的发音规则如下：
字母Aa在闭音节中发音
。
如：thank
字母Aa在开音节中发音
。
如：Grace
字母Bb在一般情况下发
音。
如：book
书
字母Cc放在词首一般发
音，放在e,
i,
y前一般发
音。
如：colour
颜色
nice
好的
字母Dd在一般情况下发
音。
如：desk书桌
字母Ee在闭音节中一般发
音；在开音节中发
音。
如：bed
床；me我。
字母Ff一般发
音。
如：fan扇子；
foot脚。
字母Gg一般发
音。
如：good好的；gift礼物。
4.
大写字母的用法：
1)
英语句子中第一个词的首字母要大
写。
例如：How
are
you
你好吗？
2)
人名中姓和名的首字母都要大写。
例如：Li
Ping
李萍
Wu
Yifan
吴亦凡
3.
国家、城市、乡、镇、等地名的首字
母要大写。
例如：China中国，Guangzhou广州。
4.
职务或称呼的首字母要大写。
例如：Mr先生；Miss小姐；
Professor
Li
李教授
5.
某种语言或某国人等专有名词的第一
个字母要大写。例如：English英语。
6.
字母I作人称代词“我”时，日常用语
OK在句中任何位置都须大写。
7.
某些缩略词的每一个字母都必须大
写。例如：BBC，CD，HB，WTO，
EMS等。
I.
找出与所给字母含有相同音素的选项。
e
A.
c
B.
h
C.
f
____
b
A.
f
B.
a
C.
g
____
h
A.
b
B.
a
C.
g
____
a
A.
b
B.
h
C.
c
____
f
A.
Helen
B.
Grace
C.
Bob
____
A
C
B
B
A
II.
按字母表顺序默写字母A到H的大
小写形式。
A
_____________________________
a
______________________________
B
C
D
E
F
G
H
b
c
d
e
f
g
h
IV.
选择填空
1.
早晨你在门口遇到张老师，你应当向
张老师说
______
打招呼。
A.
Hi!
B.
Good
afternoon!
C.
Good
morning!
2.
英语缩写BBC的含义是
________。
A.
美国之音
B.
美国广播公司
C.
英国广播公司
3.
—
How
_____
you
—
I
____
fine.
Thanks.
A.
are;
am
B.
are;
is
C.
am,
are
4.
—
Hello,
Eric!
—
_____,
Bob!
A.
Thank
you
B.
Hi
C.
Goodbye
5.
你出席一个晚会，你应该说
____
别人打招呼
。
A.
Good
evening!
B.
I’m
OK.
C.
How
are
you
V.
补全对话。
Good
morning,
Mr.
Wang!
______________,
Mr.
Li!
Good
morning
2.
Good
afternoon,
Alice!
______________,
Frank.
3.
Hello,
Li
Ming!
_________,
Zhang
Hong!
4.
_______________
Fine,
thanks.
And
you
_______________
Hello/Hi
How
are
you
I’m
OK.
Good
afternoon
1.
按字母表顺序默写字母A到H的
大写与小写。
2.
与你朋友组织小话剧表演，用
英语进行问候。
