第5章 绿色开花植物的生活方式 单元测试卷a（含参考答案）
文档属性
| 名称 | 第5章 绿色开花植物的生活方式 单元测试卷a（含参考答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 198.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-09-22 15:07:24 | ||
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文档简介
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第5章 绿色开花植物的生活方式 单元测试卷（A）
时间：45分钟满分：100分
―、选择题(每小题2分，共40分。每小题仅有一个选项符合题意）
1.控制气孔开闭的细胞是（ ）。
A.保卫细胞 B.表皮细胞
C.角质层细胞 D.叶肉细胞
2.小明在做“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中，取盆栽银边天竺葵经阳光照射后的一片叶片，脱去叶绿素，用碘液处理，发现叶的绿色部分变成蓝色，而银边部分不变蓝色。这一事实说明: 光合作用需要（ ）。2·1·c·n·j·y
A.水 B.二氧化碳 C.光 D.叶绿素
3. 在“验证绿叶在光下合成淀粉”时，实验前将植物进行黑暗处理的目的是（ ）。
A.降低温度 B.使根的吸收作用停止
C.避免植物进行光合作用 D.消耗叶肉细胞内贮存的淀粉
4. 养鱼时常把水草放在鱼缸中，其主要原因是（ ）。
A.为鱼提供食物 B.为鱼提供氧气
C.为鱼提供能量 D.为鱼提供二氧化碳
5.某果农为了提高大棚作物的产量，采取了下列几项措施，其中不能达到目的的是（ ）。
A.适当提高二氧化碳浓度B.合理密植
C.保持棚内温度恒定D.适当增加光照时间k
6.右图中甲、乙为两种物质，仔细分析，判断下列说法错误的是（ ）。
A.若甲为二氧化碳，乙为氧气，则右图可表示叶片内进行了光合作用。
B.若甲为氧气，乙为二氧化碳，则右图可表示叶片内进行了呼吸作用
C.若甲为水，乙为二氧化碳，则右图可以表示叶片发生了蒸腾作用
D.无论甲、乙代表什么物质，右图都可表示植物需要阳光，需与外界进行物质交换
7. 栽培花卉或农作物时，要适当松土，这种做法主要有利于植物（ ）。
A.根的呼吸作用 B.叶的光合作用
分的运输 D.无机盐的运输
8. 在光全封闭的玻璃瓶中，蜡烛能够燃烧更长时间的一种实验装置是（ ）。
A.植物、动物和土壤中适量的水 B.动物、光照和土壤中适量的水
C:植物、光照和土壤中适量的水 D.植物、动物和光照
9.菜农卖菜时，不时地往青菜上洒水，其目的是（ ）。
A．使青菜干净 B.增加青菜质量
C.补充水分，保持新鲜 D.不利于水分散失
10.要研究某种无机盐对植物体生长的影响，应该（ ）。
A.用加入某种无机盐的土壤来培养植物体
B.在清水中加入某种无机盐来培养植物体
C.用缺乏某种无机盐的培养液来培养植物体
D.用清水来培养植物体
11. 为促进幼苗发育和花的早日开放，应施（ ）。
A.氮肥 B.钾肥 C.磷肥 D硼肥
12. 根吸收水分向上运输的主要动力是（ ）。
A.光合作用 B.蒸腾作用 C.呼吸作用 D根压
13.移栽树苗要在阴天或傍晚进行，并去掉部分枝叶，其目的是降低（ ）。
A.光合作用 B.蒸腾作用
C.呼吸作用 D.吸收作用
14.下图表示植物根尖纵剖面的四个部位，其中③主要由植物的哪—组织构成？（ ）
A.保护组织 B.营养组织 C.输导组织 D.分生组织
15.科学家为了检测有机物运输的部位及方向，做了如下实验:他们利用放射性同位素标记碳的二氧化碳，由叶片进行光合作用合成了含放射性标记碳的葡萄糖。—段时间后，先后在茎的树皮和根的树皮中发现了含此标记碳的葡萄糖。此实验证明运输有机物的部位及方向是（ ）。21世纪教育网版权所有
A.韧皮部的导管、由上向下
B.韧皮部的筛管、由上向下
C.木质部的导管、由下向上
D.木质部的筛管、由下向上
16.下图是水从土壤进人根毛细胞的示意图，此时根毛细胞与土壤溶液的浓度相比（ ）。
A.偏大 B.偏小 C.相等 D.不确定
17.将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分別在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图所示。下列说法正确的是（ ）。21教育网
A.实验的变量是水分的多少
B.实验应该在黑暗处进行
C.土壤浸出液为植物生长提供了无机盐
D.实验说明植物生长一定需要氮、磷、钾
18.(山东济宁)在农业生产中由于施肥不当造成“烧苗”现象，其原因是（ ）。
A.土壤溶液浓度大于细胞液浓度，细胞吸水
B.土壤溶液浓度小于细胞液浓度，细胞吸水
C.土壤溶液浓度大于细胞液浓度，细胞失水
D.土壤溶液浓度小于细胞液浓度，细胞失水
19. (福建福州)下列关于光合作用的叙述，正确的是（ ）。
A.没有叶绿体也能进行
B.不利于维持生物圈的碳——氧平衡
C.原料是二氧化碳
D.实质是分解有机物，释放能量
20.(湖南湘潭)1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12 h，再将此叶片一半曝 光，一半用锡箔遮光。经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色(下图），该实验的结论是（ ）。【来源：21·世纪·教育·网】
①光合作用需要叶绿素 ②光合作用需要光 ③光合作用产生氧气 ④光合作用产生淀粉
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
二、非选择题（共60分）
21.(14分)右图为某种植物叶片生理活动的示意图，请据图回答问题。
(1)若A表示二氧化碳，则C表示 ，合成的物质B是通过 运输到其他器官的。www-2-1-cnjy-com
(2)若A表示氧气，C表示二氧化碳，此过程表示植物正进行
作用。
(3) 若C表示水，此过程表示叶片正进行 作用。
(4) 植物所需要的水主要是植物根尖的 区吸收来的。
(5) 二氧化碳、氧气和水蒸气进出叶片的通道是 ，它是由两个 细胞控制的。21cnjy.com
22.(10分)完成下列关于绿色植物的叶片结构及功能的概念图。
① ，② ，③ ，④ ，⑤ 。
23.(湖南娄底)（15分）某生物兴趣小组利用天竺葵进行绿叶制造淀粉需要光的实验，实验过程如下：
①实验前，将天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②将天竺葵的几片叶进行如下处理:A部分上下两而遮光，B部分不遮光 (如图所示），然后将植物放在阳光下照射。21·cn·jy·com
③几小时后摘下叶片，酒精脱色，再漂洗。
④滴上碘液，观察叶片颜色的变化。
请回答如下问题：
(1) 天竺葵放在黑暗处一昼夜的臣的是 。
(2) A、B两部分中起对照作用的是部分 。
(3) A、B两部分中加碘变蓝的是部分 ，说明绿叶能在光下产生淀粉。
(4)请补充完成光合作用的反应式。
(5) 晚上不宜将盆栽植物放在卧室内，原因是 。
24.(15分)(湖南株洲)设计一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，基本步骤如下图所示，请回答问题：（说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）
(1) 此方案设计不严谨，还应增设对照组:将玻璃钟罩内的氢氧化钠溶液换成 ，其他保持不变。21·世纪*教育网
(2) “暗处理一昼夜”，目的是让绿色植物通过 作用消耗体内贮存的有机物。
(3) 实验过程中，叶片颜色的变化是，造成这种变化的原因依次为 。
(4)若“二氧化碳不是光合作用合成有机物必需的原料”，则在其他实验条件适宜的情况下，可预测实验结果: 。
(5) 光合作用所需原料还有 ，是通过输导组织： 运输的。
25. (15分)冬天，许多菜农利用温室栽培蔬菜。在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培。请回答下列有关问题。2-1-c-n-j-y
(1)菜农常常对温室内土壤栽培的蔬菜施用猪粪等有机肥，不仅培育了绿色蔬菜，而且温室内的二氧化碳浓度也大大增加。温室内除了绿色蔬菜呼吸作用产生二氧化碳外，二氧化碳浓度增加的另一主要原因是 。
(2)无土栽培也称为溶液栽培。在配制培养液时，除了考虑溶液的酸碱度、含氧量外，还应该考虑无机盐的 。 21*cnjy*com
(3)某温室从16点开始持续密封48小时，测得温室内二氧化碳体积分数的变化情况如右图所示．试分析：
①曲线b～c段大幅度下降的原因是______ 。
②曲线c～d段上升的原因是______ 。
(4)冬季种植反季节蔬菜时往往用塑料大棚，夏季农民大面积种植烟叶、魔芋时采用塑料薄膜进行地膜覆盖。前者 使用塑料薄膜的主要目的是保温，后者使用塑料薄膜的 主要目的是【来源：21cnj*y.co*m】
。
参考答案【出处：21教育名师】
1. A 2. D 3. D 4. B 5. C 6. C 7. A 8. C 9. C 10. C 11. C 12. B 13. B 14. D 15. B 16. A 17. C 18. C 19. C 20. B【版权所有：21教育】
21.(1)氧气 筛管（2)呼吸（3)蒸腾（4)成熟 (5)气孔 保卫
22.①气孔 ②叶绿体 ③线粒体 ④水 ⑤筛管
23.(1)使叶片中的淀粉运走、耗尽（2)A (3)B
(4)氧气（5)晚上没有光照，植物只进行呼吸作用，消耗室内氧气，产生二氧化碳，不利于人的健康(合理即可）21教育名师原创作品
24.(1)清水 （2)呼吸 （3)由绿色变为黄白色再变为蓝色 酒精脱去叶绿素；碘液遇淀粉变蓝色
(4)绿色植物在有无二氧化碳中均能制造有机物
(5)水分 导管
25.(1)有机肥被土壤中的微生物分解，产生无机盐和二氧化碳
(2)种类、比例(或数量、浓度）
(3)①植物进行光合作用消耗了大量的二氧化碳 ②植物的呼吸作用产生了少量的二氧化碳
(4)保水
提示:此题以提高温室栽培蔬菜的产量为主线，辐射出本章节的如下知识点:①光合作用和呼吸作用的原理；②如何增强光合效率，提高作物的产量，即光合作用原理的应用；③什么是无土栽培，无土栽培的具休要求是什么；④植物的生活需要水分和无机盐；⑤微生物在物质循环中起的作用等。经过分析，从自己掌握的教材知识中快速而准确地提取出所需的知识点，解决实际问题。www.21-cn-jy.com
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 7 页 （共 7 页） 版权所有@21世纪教育网
第5章 绿色开花植物的生活方式 单元测试卷（A）
时间：45分钟满分：100分
―、选择题(每小题2分，共40分。每小题仅有一个选项符合题意）
1.控制气孔开闭的细胞是（ ）。
A.保卫细胞 B.表皮细胞
C.角质层细胞 D.叶肉细胞
2.小明在做“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中，取盆栽银边天竺葵经阳光照射后的一片叶片，脱去叶绿素，用碘液处理，发现叶的绿色部分变成蓝色，而银边部分不变蓝色。这一事实说明: 光合作用需要（ ）。2·1·c·n·j·y
A.水 B.二氧化碳 C.光 D.叶绿素
3. 在“验证绿叶在光下合成淀粉”时，实验前将植物进行黑暗处理的目的是（ ）。
A.降低温度 B.使根的吸收作用停止
C.避免植物进行光合作用 D.消耗叶肉细胞内贮存的淀粉
4. 养鱼时常把水草放在鱼缸中，其主要原因是（ ）。
A.为鱼提供食物 B.为鱼提供氧气
C.为鱼提供能量 D.为鱼提供二氧化碳
5.某果农为了提高大棚作物的产量，采取了下列几项措施，其中不能达到目的的是（ ）。
A.适当提高二氧化碳浓度B.合理密植
C.保持棚内温度恒定D.适当增加光照时间k
6.右图中甲、乙为两种物质，仔细分析，判断下列说法错误的是（ ）。
A.若甲为二氧化碳，乙为氧气，则右图可表示叶片内进行了光合作用。
B.若甲为氧气，乙为二氧化碳，则右图可表示叶片内进行了呼吸作用
C.若甲为水，乙为二氧化碳，则右图可以表示叶片发生了蒸腾作用
D.无论甲、乙代表什么物质，右图都可表示植物需要阳光，需与外界进行物质交换
7. 栽培花卉或农作物时，要适当松土，这种做法主要有利于植物（ ）。
A.根的呼吸作用 B.叶的光合作用
分的运输 D.无机盐的运输
8. 在光全封闭的玻璃瓶中，蜡烛能够燃烧更长时间的一种实验装置是（ ）。
A.植物、动物和土壤中适量的水 B.动物、光照和土壤中适量的水
C:植物、光照和土壤中适量的水 D.植物、动物和光照
9.菜农卖菜时，不时地往青菜上洒水，其目的是（ ）。
A．使青菜干净 B.增加青菜质量
C.补充水分，保持新鲜 D.不利于水分散失
10.要研究某种无机盐对植物体生长的影响，应该（ ）。
A.用加入某种无机盐的土壤来培养植物体
B.在清水中加入某种无机盐来培养植物体
C.用缺乏某种无机盐的培养液来培养植物体
D.用清水来培养植物体
11. 为促进幼苗发育和花的早日开放，应施（ ）。
A.氮肥 B.钾肥 C.磷肥 D硼肥
12. 根吸收水分向上运输的主要动力是（ ）。
A.光合作用 B.蒸腾作用 C.呼吸作用 D根压
13.移栽树苗要在阴天或傍晚进行，并去掉部分枝叶，其目的是降低（ ）。
A.光合作用 B.蒸腾作用
C.呼吸作用 D.吸收作用
14.下图表示植物根尖纵剖面的四个部位，其中③主要由植物的哪—组织构成？（ ）
A.保护组织 B.营养组织 C.输导组织 D.分生组织
15.科学家为了检测有机物运输的部位及方向，做了如下实验:他们利用放射性同位素标记碳的二氧化碳，由叶片进行光合作用合成了含放射性标记碳的葡萄糖。—段时间后，先后在茎的树皮和根的树皮中发现了含此标记碳的葡萄糖。此实验证明运输有机物的部位及方向是（ ）。21世纪教育网版权所有
A.韧皮部的导管、由上向下
B.韧皮部的筛管、由上向下
C.木质部的导管、由下向上
D.木质部的筛管、由下向上
16.下图是水从土壤进人根毛细胞的示意图，此时根毛细胞与土壤溶液的浓度相比（ ）。
A.偏大 B.偏小 C.相等 D.不确定
17.将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分別在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图所示。下列说法正确的是（ ）。21教育网
A.实验的变量是水分的多少
B.实验应该在黑暗处进行
C.土壤浸出液为植物生长提供了无机盐
D.实验说明植物生长一定需要氮、磷、钾
18.(山东济宁)在农业生产中由于施肥不当造成“烧苗”现象，其原因是（ ）。
A.土壤溶液浓度大于细胞液浓度，细胞吸水
B.土壤溶液浓度小于细胞液浓度，细胞吸水
C.土壤溶液浓度大于细胞液浓度，细胞失水
D.土壤溶液浓度小于细胞液浓度，细胞失水
19. (福建福州)下列关于光合作用的叙述，正确的是（ ）。
A.没有叶绿体也能进行
B.不利于维持生物圈的碳——氧平衡
C.原料是二氧化碳
D.实质是分解有机物，释放能量
20.(湖南湘潭)1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12 h，再将此叶片一半曝 光，一半用锡箔遮光。经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色(下图），该实验的结论是（ ）。【来源：21·世纪·教育·网】
①光合作用需要叶绿素 ②光合作用需要光 ③光合作用产生氧气 ④光合作用产生淀粉
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
二、非选择题（共60分）
21.(14分)右图为某种植物叶片生理活动的示意图，请据图回答问题。
(1)若A表示二氧化碳，则C表示 ，合成的物质B是通过 运输到其他器官的。www-2-1-cnjy-com
(2)若A表示氧气，C表示二氧化碳，此过程表示植物正进行
作用。
(3) 若C表示水，此过程表示叶片正进行 作用。
(4) 植物所需要的水主要是植物根尖的 区吸收来的。
(5) 二氧化碳、氧气和水蒸气进出叶片的通道是 ，它是由两个 细胞控制的。21cnjy.com
22.(10分)完成下列关于绿色植物的叶片结构及功能的概念图。
① ，② ，③ ，④ ，⑤ 。
23.(湖南娄底)（15分）某生物兴趣小组利用天竺葵进行绿叶制造淀粉需要光的实验，实验过程如下：
①实验前，将天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②将天竺葵的几片叶进行如下处理:A部分上下两而遮光，B部分不遮光 (如图所示），然后将植物放在阳光下照射。21·cn·jy·com
③几小时后摘下叶片，酒精脱色，再漂洗。
④滴上碘液，观察叶片颜色的变化。
请回答如下问题：
(1) 天竺葵放在黑暗处一昼夜的臣的是 。
(2) A、B两部分中起对照作用的是部分 。
(3) A、B两部分中加碘变蓝的是部分 ，说明绿叶能在光下产生淀粉。
(4)请补充完成光合作用的反应式。
(5) 晚上不宜将盆栽植物放在卧室内，原因是 。
24.(15分)(湖南株洲)设计一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，基本步骤如下图所示，请回答问题：（说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）
(1) 此方案设计不严谨，还应增设对照组:将玻璃钟罩内的氢氧化钠溶液换成 ，其他保持不变。21·世纪*教育网
(2) “暗处理一昼夜”，目的是让绿色植物通过 作用消耗体内贮存的有机物。
(3) 实验过程中，叶片颜色的变化是，造成这种变化的原因依次为 。
(4)若“二氧化碳不是光合作用合成有机物必需的原料”，则在其他实验条件适宜的情况下，可预测实验结果: 。
(5) 光合作用所需原料还有 ，是通过输导组织： 运输的。
25. (15分)冬天，许多菜农利用温室栽培蔬菜。在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培。请回答下列有关问题。2-1-c-n-j-y
(1)菜农常常对温室内土壤栽培的蔬菜施用猪粪等有机肥，不仅培育了绿色蔬菜，而且温室内的二氧化碳浓度也大大增加。温室内除了绿色蔬菜呼吸作用产生二氧化碳外，二氧化碳浓度增加的另一主要原因是 。
(2)无土栽培也称为溶液栽培。在配制培养液时，除了考虑溶液的酸碱度、含氧量外，还应该考虑无机盐的 。 21*cnjy*com
(3)某温室从16点开始持续密封48小时，测得温室内二氧化碳体积分数的变化情况如右图所示．试分析：
①曲线b～c段大幅度下降的原因是______ 。
②曲线c～d段上升的原因是______ 。
(4)冬季种植反季节蔬菜时往往用塑料大棚，夏季农民大面积种植烟叶、魔芋时采用塑料薄膜进行地膜覆盖。前者 使用塑料薄膜的主要目的是保温，后者使用塑料薄膜的 主要目的是【来源：21cnj*y.co*m】
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参考答案【出处：21教育名师】
1. A 2. D 3. D 4. B 5. C 6. C 7. A 8. C 9. C 10. C 11. C 12. B 13. B 14. D 15. B 16. A 17. C 18. C 19. C 20. B【版权所有：21教育】
21.(1)氧气 筛管（2)呼吸（3)蒸腾（4)成熟 (5)气孔 保卫
22.①气孔 ②叶绿体 ③线粒体 ④水 ⑤筛管
23.(1)使叶片中的淀粉运走、耗尽（2)A (3)B
(4)氧气（5)晚上没有光照，植物只进行呼吸作用，消耗室内氧气，产生二氧化碳，不利于人的健康(合理即可）21教育名师原创作品
24.(1)清水 （2)呼吸 （3)由绿色变为黄白色再变为蓝色 酒精脱去叶绿素；碘液遇淀粉变蓝色
(4)绿色植物在有无二氧化碳中均能制造有机物
(5)水分 导管
25.(1)有机肥被土壤中的微生物分解，产生无机盐和二氧化碳
(2)种类、比例(或数量、浓度）
(3)①植物进行光合作用消耗了大量的二氧化碳 ②植物的呼吸作用产生了少量的二氧化碳
(4)保水
提示:此题以提高温室栽培蔬菜的产量为主线，辐射出本章节的如下知识点:①光合作用和呼吸作用的原理；②如何增强光合效率，提高作物的产量，即光合作用原理的应用；③什么是无土栽培，无土栽培的具休要求是什么；④植物的生活需要水分和无机盐；⑤微生物在物质循环中起的作用等。经过分析，从自己掌握的教材知识中快速而准确地提取出所需的知识点，解决实际问题。www.21-cn-jy.com
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 7 页 （共 7 页） 版权所有@21世纪教育网