第1章 生命的世界 单元测试卷B（含参考答案）

第1章生命的世界单元测试卷（B）
时间:45分钟 满分：100分
―、选择题(每小题2分，共40分。每小题仅有一个选项符合题意）
1.生物圈是指（ ）。
A.地球上的全部动物 B.地球上的全部生物及其生活环境
C.地球上的全部生物 D.地球的整个大气圈、水圈和岩石圈
2.下列不属于生物多样性的是（ ）。
A.物种多样性 B.细胞多样性
C.遗传多样性 D.生态系统多样性
3.生物类群中，种类最多的是（ ）。
A.植物 B.真菌 C.动物 D.单细胞动物
4.原产于我国的菊，目前在世界上已有2万?2.5万个品种，其中我围有7000种。这个事例能说明生物多样性的哪一方面？（ ）。21cnjy.com
A.物种多样性 B.遗传多样性 C.生态系统多样性 D.上述三项
5. 秋天凋落的枯叶之所以不是生物，主要原因是（ ）。
A.它已经不能再进行新陈代谢了 B.它已经不能再生长了
C.它已经没有绿色了 D.它已经不能再繁殖了
6. “离离原上草，一岁一枯荣”。这种生命现象说明生物休具有的特征是（ ）。
A.应激性 B.能生长和繁殖
C.能呼吸 D.能排出体内的废物
7. 下列关于生物与环境关系的说法，最为确切的是（ ）。
A.蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的适应
B.生物因素指不同种生物之间的相互作用
C.生物不仅能适应一走的环境，而且能影响环境
D.生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果
8.称为“爬地松”。影响这种松树形态的主要非生物因素是（ ）。
A.水 B.温度 C.空气 D.风
9.每年夏季，为了使鲍鱼更好地生长，水产养殖户会把鲍鱼运送到北方海域避暑。采取这种措施考虑到的非生物因素主要是（ ）。21教育网
A.空气 B.温度 C.水分 D.阳光
10. 沙漠中的仙人掌，扁平宽大的块茎可贮藏水分，刺状叶可减少水分的蒸腾散失，这说明（ ）。
A.生物适应环境 B.生物影响环境 C.生物依赖环境 D.生物与环境无关
11.在生活中我们常常看到许多蚂蚁一起向一个大型的昆虫进攻，并一起把它搬运到巢穴中，蚂蚁间的关系属于（ ）。www.21-cn-jy.com
A.竞争关系 B.捕食关系 C.合作关系 D.共生关系
12.下列现象属于种内互助的是（ ）。
A.夏季，庄稼地里的蝗虫多数有绿色的保护色
B.蝗虫在庄稼地里争食农作物和各种杂草
C.食虫的鸟具有敏锐的视觉，可以发现、啄食绿色的蝗虫
D.当发生蝗灾时，大量的蝗虫在迁飞时会形成一股强大的气流，使蝗群能迁飞很远
13.“螳螂捕蝉，黄雀在后”说明了生物之间的（ ）。
A.共生关系 B.竞争关系 C.合作关系 D.捕食关系
14.北极熊的体色与环境融为一休，这一现象说明了（ ）。
A.生物离不开环境 B.生物影响环境
C.生物适应环境 D.三者都不对
15.下列属于生物影响坏境的是（ ）。
A.北极熊的皮下脂肪厚 B.仙人掌的叶变成刺状
C.蚯蚓疏松土壤 D.骆驼刺的根很长
16.（湖南彬州）下列描述中，不属于生命现象的是（ ）。
A.滴水穿石 B.生根发芽 C.开花结果 D.雨后春笋
17.（安徽淮北）下列属于生物因素对生物影响的是（ ）。
A.春来江水绿如蓝 B.雨露滋润禾苗壮
C.种豆南山下，草盛豆苗稀 D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
18.（湖南怀化）生物的多样性不包括（ ）。
A.基因的多样性 B.生物种类的多样性
C.非生物条件的多样性 D.生态系统的多样性
19.(山东青岛)下表是某国家级自然保护区内的动植物情况。以下内容反映了生物多样性中的( )
A.生态系统的多样性 B.基因的多样性
C.生物种类的多样性 D.生物数量的多样性
20.(云南)多种多样的生物是生态系统的重要成员，是一座座独特的基因库，但目前生物多样性面临着严重的威胁。生物多样性面临威胁的原因不包括（）。21世纪教育网版权所有
A.栖息地的破坏和丧失 B.偷猎和乱捕滥杀
C.环境污染 D.合理开发和利用生物资源
二、非选择题(共60分）
21.判断题(每小题1分，共10分）
(1)植物的生长具有向光性，属于应激性。（ ）
(2)鹿以草为食，草是影响鹿生活的生物因素。（ ）
(3)互助只存在于同种生物之间，而争斗则只会发生在不同生物之间。（ ）
(4)苹果在我国北方生长发育良好，而在我国南方却生长发育不好，造成这一现象的主要生态因素是土壤。（ ）21·cn·jy·com
(5)农田中青蛙和蟾蜍之间的关系属于竞争关系。（ ）
(6)有些毒蛇具有醒目的体色与斑纹，很容易被敌害发现，这是对环境的不适应。（ ）
(7)地球上最大的生态系统是森林生态系统。（ ）
(8)机器人能认识一定的符号，也能对人的口令作出相应的反应，所以机器人属于生物。（ ）
(9) 退耕还林还草能改善我国西部的生态环境，这说明生物能影响环境。（ ）
(10) 生物之间的斗争，对生物的生存是不利的。（ ）
22. (8分)下图表是表示某地域中部分生物之间通过食物关系形成的联系，据图回答下列问题。
(1)图中属于捕食关系的生物有哪些？
(2)图中属于竞争关系的生物有哪些?
23.(9分)赠台大熊猫“团团”和“圆圆”入住台北市动物园，标志着两岸同胞即将进入“团圆”的时代，随行的17棵梧桐树苗也在台北安家；同时大陆也接受了台湾同胞回赠的长鬃山羊和台湾梅花虎。【来源：21·世纪·教育·网】
请根据材料回答：
1969年，最后一只野生台湾梅花鹿被捕杀，该物种已濒临灭绝。一般来讲，一个物种的灭绝，代表着这个物种个体基因组成的 也随之消失；同时，该物种的灭绝必将影响它们所在的生态系统。反过来，生态系统发生剧烈变化，也会加速 多样性和 多样性的丧失。21·世纪*教育网
24.（6分）科学家曾考察过世界上最深的马里亚纳海沟（最深处达11034m），发现海沟中有鱼虾生存，但无绿色植物分布，你知道是什么原因吗？2-1-c-n-j-y
25. （6分）根据以下材料填空。
材料1 松树、柳树需要较强的光照，冷杉需要较弱的光评
材料2 灯光诱杀昆虫。
材料3 鸡能在短期内忍受-40℃的低温约3h。
材料4 水稻生产1g干物质，需消耗400?700g水。
阅读以上材料，可以知道生物生存需要的条件有 、 、 。
26.(12分)盐度，即水体中的含盐量，是一种非生物因素。用含盐量较高的水浸泡种子的萌发吗？请设计一个实验来寻找答案。2·1·c·n·j·y
(1)提出问题:用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发吗？
(2)作出假设:用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发。
(3)器具材料:正常的大豆种子100粒、清水、10%食盐水。
(4)实验步骤：
①将大豆种子平均分为A、B两组，其中A组浸泡在10%的食盐水中，B组浸泡在 中。均在相同的条件下浸泡6h左右。www-2-1-cnjy-com
②将浸泡后的A、B两组种子分别用湿纸巾包起来并放入塑料袋中，注明A与B。再将A、
B塑料袋放置在温暖的地方并注意保湿。在A、B两组实验中除了实验变量外，其余的相同，这样的两组实验叫做对照实验。其中实验组是 组，对照组是 组。
③两天后，打开塑料袋观察并统计两袋中已经萌发的种子数。
(5)预测结果、得出结论：
①如果种子萌发数A>B，说明10%的食盐水可以 大豆种子的萌发；
②如果种子萌发数A③如果种子萌发数A与B相差无几，说明10%的食盐水对大豆种子的萌发 。
参考答案
1. B 2. B 3. C 4. B 5. A 6.B 7. C8.D
9. B 10.A 11.C 12.D 13. D 14. C 15. C 16. A 17. C 18. C 　　21*cnjy*com
19. C 20. D
21.(1) √(2)√(3)×(4)×(5)√(6)×
(7)×(8)×(9)√(10)×
22.(1)昆虫与青草、食虫鸟与昆虫、青蛙与昆虫、蛇与食虫鸟、蛇与青蛙。（2)食虫鸟与青蛙。
23.基因库 物种 遗传
提示:每种生物都是一个基因库，遗传多样性决定了物种多样性，物种多样性又影响着遗传多样性；物种多样性、遗传多样性和生态系统的多样性三者之间相互影响。
24.海沟里没有光照，绿色植物无法进行光合作用获得营养。
25.光 温度 水
26.(4)①清水②A B (5)①促进②抑制③无影响