三年级数学下册教案 我们的试验田（苏教版）

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我们的试验田
教学目标：
1. 知识目标：
结合具体的情境图，让学生发现生活中的数学问题，并运用新学的分数、面积等知识一一解决这些问题。
2. 能力目标：
能运用新学的分数、面积等知识一一解决这些问题。
3. 情感目标：
培养学生的数学眼光，教育学生发现并解决生活里的数学问题。
教学过程：
一、组织教学：
我们生活在城市里，看到的只是高楼，可是在一些农村学校里，他们有一些乐趣是我们没有过。究竟是什么呢？
演示：实验田图
1. 麦田图：（多媒体出示）说说图中的数学信息：这片麦地长30米，宽20米。
问：你可以根据信息求出什么问题？能解答吗？
（1）这片麦地的面积是多少平方米？
（30×20=600平方米）
（2）每个年级的种植面积大约各占这片麦地的几分之几？
问：你觉得哪个年级最容易判断？是几分之几？
还有的年级该怎么判断呢？说说你的好办法？
指出：分数一般是在平均分的基础上产生的，现在这图里并没有明确地平均分，我们就可以通过添加一些线，先把它们平均分好了，再来判断就比较容易了。
2. 继续出示另外的情境图，要求：学生自己看懂图，在小组里交流，把自己看到信息、想到的数学问题以及解答方法等说一说。
全班交流：
花房：
（1）花房面积：18×6=108平方米。
（2）菊花的棵数：……
（3）郁金香的棵数：……
（4）……比……多多少棵？……
菜地：
（1）菜地面积：
（2）西红柿面积占几分之几：
（3）黄瓜占地多大：
（4）西红柿占地多大：
……
玉米地：
玉米地的面积：
……
你能估计出麦地的面积是菜地的几倍吗？可以怎么想？
方法一：600÷100=6
方法二：用画图法（图略）
……
3. 你还能提出哪些数学问题？
同桌先互相说一说，再全班交流。
二、课堂总结
1. 今天我们学到了那些知识？
2. 那些是你预习到的，那些不是？你认为预习重要吗？
三、作业
把花房和菜地的问题完成到作业本上。
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