1小蝌蚪找妈妈第2课时 课件（26张PPT）

(共26张PPT)
第一单元
小蝌蚪找妈妈
第2课时
池塘 脑袋 黑灰色
游哇游 教小鲤鱼 捕食 迎上去 阿姨 宽嘴巴
游哇游 乌龟 头顶 披着
游哇游 披着 鼓着
问题探究
拓展延伸
课堂小结
生字书写
布置作业
课程导入
读一读
问题探究
拓展延伸
课堂小结
生字书写
布置作业
课程导入
①
②
③
④
⑤
排顺序
问题探究
拓展延伸
课堂小结
生字书写
布置作业
课程导入
①
②
③
④
⑤
排顺序
学习目标
1.会写“顶、眼”等6个字。
2.分角色朗读课文。通过看图、比较等办法了解表示动作的词语的意思。看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。
3.通过分角色朗读和讲故事，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。
问题探究
拓展延伸
课堂小结
生字书写
布置作业
课程导入
探究任务
合作探究
探究方法
练习分角色朗读课文，梳理信息，讲述故事。
1.分小组练习分角色朗读课文，讲述故事。
2.小组选派成员，给全班同学讲故事。
问题探究
拓展延伸
课堂小结
生字书写
布置作业
课程导入
问题探究
拓展延伸
课堂小结
生字书写
布置作业
课程导入
探究活动
读课文
朗读这篇文章，就要把自己当成文章里面的人物，想他的心思，说他的话，做他的事，你就理解了他，变成了他。
问题探究
拓展延伸
课堂小结
生字书写
布置作业
课程导入
角
色
说发现
②小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
问题探究
拓展延伸
课堂小结
生字书写
布置作业
课程导入
练习朗读
③小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
问题探究
拓展延伸
课堂小结
生字书写
布置作业
课程导入
练习朗读
④小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
⑤小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
问题探究
拓展延伸
课堂小结
生字书写
布置作业
课程导入
练习朗读
穿
披
问题探究
拓展延伸
课堂小结
生字书写
布置作业
课程导入
找不同
大青蛙穿着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，长着大大的眼睛。
大青蛙披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着大大的眼睛。
“鼓”是“凸起”的意思。
他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
“蹬、跳、蹦”这三个词能不能互相换一下位置？
问题探究
拓展延伸
课堂小结
生字书写
布置作业
课程导入
身姿轻盈 动作敏捷
想一想
鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？
你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！
问题探究
拓展延伸
课堂小结
生字书写
布置作业
课程导入
分角色朗读
妈妈，妈妈！
我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！
问题探究
拓展延伸
课堂小结
生字书写
布置作业
课程导入
分角色朗读
妈妈，妈妈！
好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！
问题探究
拓展延伸
课堂小结
生字书写
布置作业
课程导入
分角色朗读
过了几天
过了几天
过了几天
不知什么时候
你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
披着碧绿的衣裳露着雪白的肚皮鼓着一对大眼睛
问题探究
拓展延伸
课堂小结
生字书写
布置作业
课程导入
讲故事
成果展示
小蝌蚪因为坚持不懈，所以成功地找到了妈妈。这个故事告诉我们的道理是遇事要主动探索，坚持不懈。
你喜欢这个故事吗？为什么？
问题探究
拓展延伸
课堂小结
生字书写
布置作业
课程导入
哪
两
宽
跳
眼
顶
睛
肚
皮
孩
书写指导
左右结构
问题探究
拓展延伸
课堂小结
生字书写
布置作业
课程导入
顶
眼
睛
哪
两
宽
跳
眼
顶
睛
肚
皮
孩
书写指导
问题探究
拓展延伸
课堂小结
生字书写
布置作业
课程导入
左右结构
肚
孩
跳
小蝌蚪找妈妈
四条腿 宽嘴巴
头顶大眼睛
披着绿衣裳
露着雪白的肚皮
问题探究
拓展延伸
课堂小结
生字书写
布置作业
课程导入
我是一只美丽可爱的蝴蝶，我们蝴蝶的种类有很多很多，据说全世界现已记录的蝴蝶达一万四千多种。有凤蝶、粉蝶、斑蝶、环蝶、灰蝶等。
我喜欢在树枝和花丛中飞舞，小朋友们都很喜欢我，可你们知道我的一生是怎样度过的吗？我在短暂的一生中要经过一些很复杂的变化，由卵变成幼虫，幼虫变成蛹，最后再羽化成蝶。
小时候，人们都叫我“毛毛虫”，我奇丑无比，人人见了都避而远之，甚至有人一看到我就想吐。因此，我只能躲藏在草丛中、树叶下，生怕被人发现了。我每天都在绿叶间拼命地吃啊，吃啊，盼望有朝一日能够改变自己。
慢慢地，我长得更大了，可我仍然是一只毛茸茸的菜青虫。我想改变我的容颜，于是，我拼命从嘴里吐出细细的长丝，编织成一个白白的漂亮的椭圆型房子，然后我静静地躺在里面，里面又黑又闷，但是我耐心地等待着奇迹的发生……
自主阅读，不认识的字可以跳过去，借助图示说说蝴蝶一生的变化。
问题探究
拓展延伸
课堂小结
生字书写
布置作业
课程导入
蝴蝶的一生经历了哪几次变化？
当蝴蝶是幼虫时，每天做什么呢？
蝴蝶是怎样从幼虫变成蛹的？
天气渐渐炎热起来，我发现我的身体也在一天天发生着变化，我蜕了皮，背后长出了两张折好的翅膀，头上出现了两根长长的触角，身上还长出了六条又细又长的腿……我激动起来，用力扭动着身体，终于，我破茧而出！天啊，我终于能展翅飞翔了！我兴奋地扇动着翅膀，飞呀，飞呀，飞过了草地，飞过了花园，飞过了一条河又一条河……人们看见了都赞美我：“多漂亮的蝴蝶啊！实在是太美了！”
可是，我们蝴蝶的寿命短的仅有十几天，长的也只有几十天，当我们有了自己的宝宝——卵之后，我们就慢慢地等待着生命的结束。我们虽然在人世的时间很短，但看到了绿草如茵的森林，看到了鸟语花香的世界，我们把自己的美丽展现给了世界上喜欢我们的人们，我们死而无憾啊！
问题探究
拓展延伸
课堂小结
生字书写
布置作业
课程导入
卵
幼虫
蛹
蝴蝶
从蛹变成蝴蝶，它的身体发生了怎样的变化？
当堂练习
接龙读词，注意读音。
脑袋 口袋 袋子 袋鼠
欢迎 迎接 迎风 迎面
水塘 池塘 鱼塘 荷塘
问题探究
拓展延伸
课堂小结
生字书写
布置作业
课程导入
课后作业
1.把小蝌蚪找妈妈这个故事讲给身边的人听。
2.查阅一下相关资料，了解哪些小动物在成长过程中也会有很大的变化。
问题探究
拓展延伸
课堂小结
生字书写
布置作业
课程导入
再见