陕西省安康市宁陕县城关初级中学八年级语文下册：第22课 五柳先生传 课件 （共23张PPT）

课件23张PPT。五柳先生传

陶渊明一、初中阶段我们已经学过陶渊明写的文章或者有关陶渊明的文章，想想看，哪些反映了他追求高洁,隐世避俗的品性？《桃花源记》 《归园田居》　二、说说你对陶渊明的了解。想想，说说 陶渊明,东晋著名诗人。又名潜，字元亮，自号五柳先生，世称靖节先生,浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的隐士。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。代表作有《桃花源记》、《归去来兮辞》、《归园田居》等。陶 渊 明 陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得，劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！”当即脱去官服，辞官回老家去了。从此不再做官。后世用“不为五斗米折腰”表示为人清高，有骨气，不为名利奔走逢迎。不为五斗米折腰1.疏通文意，掌握文中的文言词汇。
2.学习五柳先生的性格、志趣和精神风貌，理解五柳先生的形象就是陶渊明的自画像。
3.体会本文朴素洗练的语言风格。
4.体会课文中“不”字的妙处。学习目标： 先生/不知/何许人也，亦/不详/其姓字，宅边/有五柳树，因/以为/号焉。闲静/少言，不慕/荣利。好/读书，不求/甚解；每/有会意，便/欣然忘食。性/嗜酒，家贫/不能/常得。亲旧/知其/如此，或/置酒/而招之；造饮/辄尽，期在/必醉。既/醉而退，曾不/吝情去留。环堵/萧然，五柳先生传（zhuàn）不蔽/风日；短褐/穿结，箪瓢/屡空，晏如也。常著/文章/自娱，颇示/己志。忘怀/得失，以此/自终。
赞曰：黔娄/之妻/有言：“不戚戚/于贫贱，不汲汲/于富贵。”其言/兹/若人/之俦乎？衔觞/赋诗，以乐/其志。无怀氏/之民欤？葛天氏/之民欤？
嗜 辄 吝 褐
箪 　汲　俦 觞
　
瓢　屡　 娄　 欤
　shāngShìzhélìnhèdānjíchóupiáolǚlóuyú你能读准吗 先生不知何许人也，亦不详其姓
字，宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。好读书，
不求甚解；每有会意，便欣然忘食。疏通课文什么地方，许，处所。不知道因，因此。以为，用这个作为。羡慕喜欢在一字一句
的解释过分
深究领会内容性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如
此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在
必醉。既醉而退，曾不吝情去留。喜欢亲戚朋友有时；到，往就期望已经竟不舍不得置办酒席环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，
箪瓢屡空，晏如也。常著文章自
娱，颇示己志。忘怀得失，以此
自终。 土墙空寂遮蔽粗布短上衣经常安然自若的样子很显露凭这样赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于
贫贱，不汲汲于富贵。”其言
兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐
其志。无怀氏之民欤？葛天氏之
民欤？传记结尾的评论性文字忧愁的样子心情急切的样子这个人同类酒杯五柳先生性格：闲静少言 ，不慕荣利生活：环堵萧然，不蔽风日,短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也志趣读书：好读书，不求甚解饮酒：性嗜酒，期在必醉写文章：常著文章自娱不慕名利，率真自然，
安贫乐道1.文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣？刻画了一个怎样的形象？ 　
　　　
2.陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢?　
　　
3.“赞”语与前文有什么联系?最后一段“赞”有什么作用 ？合 作 学 习隐者风范(性格)：
书中求乐(志趣)：
率真放达(志趣)：
安贫乐道(生活)：
自得其乐，淡泊名利
(志趣)：闲静少言，不慕荣利好读书，不求甚解性嗜酒，期在必醉，
曾不吝情去留短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也常著文章自娱，忘怀得失。1.文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣？刻画了一个怎样的形象？ 　2.陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢？ 它与作者的“不慕荣利”的性格有关。他读书的目的,是一种求知的满足与精神享受，所以“每有会意，便欣然忘食。”他并不想“学成文武艺，卖与帝王家”，这是他不追求名利，只求精神上得到安慰的体现。赞语
不戚戚于贫贱
不汲汲于富贵
衔觞赋诗，以乐其志照应：“不慕荣利”照应：环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。照应：“常著文章自娱，颇示己志。” 文末的“赞” 借用典故称五柳先生好像是上古的无怀氏、葛天氏之民，是对他高洁人格的再度赞扬。 3.“赞”语与前文有什么联系?最后一段“赞”有什么作用 ？本文在写作上最大的特点是多用否定句（“不”字），请从文中找出这些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？探究学习“不知何许人也,亦不详其姓字”
“不慕荣利”
“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”
“不求甚解”
“家贫不能常得”
“不蔽风日”
“曾不吝情去留”“不”字为一篇眼目淡泊宁静恬淡自足
淡泊名利胸襟开阔，意存高远安贫乐道率真自然 ９ “不” 总结“不”（否定句）的作用：　
作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜本文在写作上的最大特点是多用否定句。讨论一下《五柳先生传》是不是作者的自传？ 自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。 本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，作者正是通过五柳先生“颇示己志”，表达自己的思想感情。1.传记是用来记载人物生平事迹的，所以与此相关的内容都要写清楚。
２.《五柳先生传》写了五柳先生的姓、字、思想、性格、爱好、生活等情况。
３.除此之外，还应有家庭状况、生卒年代、　　主要经历和事迹等。
４.写传记最重要的是内容要真实。
传记内容的一般写法别忘了归纳，积累！1.一词多义2.古今异义3.词类活用