统编版语文七年级上册第三单元练习题（含答案）

统编版语文七年级上册第三单元练习题（含答案）
积累与运用
1．下列各组加点字注音有误的一项是( )
A．确凿(záo) 秕谷(bǐ) 曲肱(ɡōnɡ) 陌生(mò)
B．占卜(bǔ) 嘈杂(cáo) 譬如(bì) 搓捻(niǎn)
C．屏息(bǐnɡ) 焚香(fén) 威慑(shè) 蝉蜕(tuì)
D．须臾(yú) 褪色(tuì) 停滞(zhì) 倜傥(tǎnɡ)
2．下面各组所列出的四个词语中，都有一个词语里面含有不正确的字，找出来，改正在后面的括号里。
(1)狡猾　存心　占居　牵挂( )
(2)截然　感概　激荡　争执( )
(3)冷漠　偏爱　容耀　辛辣( )
(4)徙手　惊讶　屏息　承蒙( )
3．下列加粗成语使用有误的一项是（ ）
A．要想取得优异的成绩，我们必须对知识不求甚解。
B．在众目睽睽之下，一向害羞的她脸一下子红了。
C．他们夜以继日废寝忘食地工作，终于按时完成了任务。
D．他小心翼翼地对爸爸说他想星期六到公园去玩，但还是遭到爸爸的反对。
4．下列句子有语病的一项是（ ）
A．百草园的春天在那时是我的乐园。
B．听长妈妈讲美女蛇的故事，我很害怕。
C．我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
D．我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经
临近
5.下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）
A.文学的条件很简单：有话值得说，说得恰到好处。有话值得说，内容才充实：说得恰到好处，形式才完美。
B.雪花六角，晶莹且轻盈，可谓天之魂魄，雨之精灵。自高天降落，即是一生；雪者，天下之奇也。
C.风大起来了，湖畔的树木花草开始摇动起来。树叶的摩擦声响起来，一直响到整个世界都充满它们的喧哗、呼啸。
D.大自然给予人类的诗意是缤纷多姿的。如果你愿意去寻找，去感受，它就会时时出现在你的眼帘，荡漾在你的心胸。
6．依次填入下列横线处的句子，语序恰当，语意连贯的一组是( )
“浅阅读”对我们增长学问、开阔眼界无疑起到促进作用。________，________，________，________，________，它使知识向精、深、专的方向挺进。“深阅读”对传统文化的传承和国民素质的提升更加重要。
①而“深阅读”就是深度阅读，它讲究反复咀嚼、品味、思考　②但是，浅阅读本身存在无法克服的缺点和不足　③那么对于国家和民族将是灾难性的　④如果仅限于浅阅读，过分热衷于浅阅读　⑤表现为走马观花、浅尝辄止、泛泛而读
A．①②④⑤③ B．②①④③⑤
C．⑤④③①② D．②⑤④③①
7．下列说法有误的一项是( )
A．孔子(前551～前479年)，名丘，字仲尼。春秋时鲁国陬邑(今山东曲阜)人。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。
B．《再塑生命的人》选自英国作家海伦·凯勒的《我的老师》一书。
C．《从百草园到三味书屋》是文学家鲁迅写的一篇回忆童年生活的散文，作者特别喜爱在百草园的自由快乐生活。
D．《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集，其中收入十篇文章，本单元就有一篇。
8．默写诗句。
(1)夜发清溪向三峡， 。
(2)正是江南好风景， 。
(3) ，一夜征人尽望乡。
(4)《论语》中表示时间像流水一样一去不复返的句子是：
(5)《论语》中与“宁可玉碎，不为瓦全”表达的意思相同的句子是：
9.母爱是最无私的感情，它如春天的甘霖，悄无声息地洒落在我们的心田，温馨地滋润着我们生命的幼苗。而有时候，缺乏理智的母爱又如缠绕在我们翅膀上的线，给我们的成长带来阻碍。下面让用我们一起来感受母爱、感恩母爱吧！
【献给母亲的歌】
(1)请写出一首你最熟悉的歌颂母亲的歌曲名和一两句歌词，并对歌词加以品析。
歌名： 　
歌词： 　
品析： 　
【送给母亲的话】
(2)请运用比喻或拟人的修辞手法写一句感谢母亲的话。
【为理智的母爱提一条建议】
为了让天下的母爱都得到最理智的回报，请你为母亲在子女的教育问题上提出一条建议。
读《朝花夕拾》，树崇高理想。请你补全鲁迅的求学经历，并以“理想”为话题，写出整本书阅读的收获。
先后在南京两所学堂求学——在日本东京弘文学院速成班学习——_________________________——弃医从文
阅读收获：
阅读理解
阅读《行军九日思长安故园》，完成练习。
行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
11、重阳节大家都喜欢登高，首句为何要说“强欲”？
12.此诗中的“故园菊”除了表达对菊花的怜惜之情，还寄托了诗人的哪些情感？
(二)阅读下列文言文，回答问题。
《论语》十二章(节选)
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》)
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)
13．解释下面加点字的意思。
(1)不亦说乎 说：
(2)温故而知新 故：
(3)饭疏食饮水 饭：
(4)好之者不如乐之者 乐：
14．请用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)三人行，必有我师焉。
(2)不义而富且贵，于我如浮云。
15、下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A．以上节选内容涉及学习态度、学习方法和修身做人这三个方面。
B．选文第一则写了学习的三种境界：知之、好之、乐之。其中，以学习为乐趣的人境界最高。
C．“三人行，必有我师焉。”强调的是要善于向周围的人学习，随时随地都要学习。
D．“择其善者而从之，其不善者而改之。”句中的“择”字的作用非常重要，它说明了学习的关键在于他人身上，只有“择其善”去“其不善”，自己才能有所进步。
16.经过了两千多年，《论语》仍然闪烁着夺目的光彩。谈谈“学而不思则罔，思而不学则殆”这一章给你的启发。
阅读下文，回答问题。
名师
学校请了一位名师给我们班上一节课。第二天早上8点整，名师准时出现在教室里。他三十来岁，人长得清清瘦瘦，个子也不高，完全不是我们想象中的高大英俊的形象。
开课后，名师先来了一段开场白：“同学们，大家好。今天，很高兴能和大家一起学习。等会儿，我讲课的时候，如果我讲得不对的地方，只管提，我这个人脸皮厚，大家不要担心我找不到地缝去钻。有什么问题想提问，可以随时举手，我的话也不是金口玉言，打断了也不用赔钱。如果你觉得我讲得不够好，可以看点儿闲书，也可以打瞌睡。不过我要提醒大家，尽量不要交头接耳，以免吵醒那些打瞌睡的同学。废话完了，言归正传……”
我在心中给这位名师的亮相打起了分，但分数不高。老师在学生面前就该树立起师威，怎么能这样嘻嘻哈哈呢？
名师没有带教案，手里只捏着一支粉笔，却把课讲得言辞活泼，生动有趣，章法分明。讲课间隙，还不时地穿插些互动游戏，让我们自己发现问题、提出问题、解决问题。课堂气氛极为活跃，始终没有出现看闲书和睡觉的现象。
临近下课的时候，名师又别出心裁点了几名学生，让他们谈谈这节课的收获。被点的学生都很兴奋，先报自己的名字，再讲收获的一二三。点到王旃的时候，出了一点儿意外。王旃没有老老实实报自己的名字，而是兀自走上讲台，在黑板上写下了“王旃”两个字，然后一脸坏坏的笑望着名师，说：“老师，这就是我的名字。”
王旃是班上最调皮的学生，也不知道他的爸爸从汉语大词典的哪个旮旯里翻出了这么一个字，有好几次王旃就是用这种办法，让不少初上讲台的老师下不了台。这道难题我们的班主任也碰过，不过他没让王旃得逞，因为这一损招，班主任让他在教室后面站了整整一堂课。
现在轮到这位倒霉的名师了。名师看看黑板上的字，又看看王旃，温和地说：“比脑筋急转弯还难呢。不过我也要行使一下我的权利，哪位同学愿意帮我念一下？”
没有人搭腔，大家都屏息静气。
“好……”名师转向王旃说，“这位同学，你的名字起得不错。不过老师很惭愧，这个字我也不认识，你能告诉我吗？”
名师的回答让王旃一愣，也让班上的同学和听课的老师一愣。迟疑了一下，王旃回答：“王旃(zhān)。旃的意思是红色的曲柄旗。”
“嗯，寓意不错。”名师伸出了拇指，“谢谢你今天教了我一个字，你便是我的一字之师了。”说完，名师低下头向王旃鞠了一躬。
这大大出乎王旃的意料，也出乎我们的意料。片刻的宁静之后，教室里响起了潮水般的掌声。
17．下面对文章理解分析错误的一项是( )
A．本文采用了先抑后扬的写法。
B．对于王旃的恶作剧，“名师”没有训斥，反而拜他为一字之师，体现了“名师”谦逊为怀的做人态度。
C．潮水般的掌声是对“名师”课堂教学成功的充分肯定。
D．不认得“旃”字是“名师”这节课的败笔。
18．当“名师”请同学们念一下“旃”字时，结果是“没有人搭腔，大家都屏息静气”。作者这样写有什么作用？
19．你觉得文中这位“名师”是怎样的一位老师？
文中“名师”这种对待学问的态度对你有什么启发？
(四）阅读《百年明镜季羡老（节选）》，完成各题。
百年明镜季羡老（节选）
梁衡
①98岁的季羡林先生离我们而去了。
②初识先生是在20世纪90年代的一次颁奖会上。新闻出版署每两年评选一次优秀图书，季老是评委坐第一排，我干一点宣布谁谁讲话之类的“主持”之事。他大概看过我哪一篇文章，托助手李玉洁女士来对号，我赶忙上前向他致敬。会后又带上我的几本书到北大他的住处去拜访求教。他对家中的保姆也指导读书，还教她写点小文章。
③先生的住处是在校园北边的一座很旧的老式楼房，他住一层。房共两层，左边一套是他的会客室，卧室兼书房，不过这只能叫书房之一，主要是用来写散文随笔的。我在心里给它取一个名字叫“散文书屋”。一张睡了几十年的铁皮旧床，甚至还铺着粗布草垫，环墙满架是文学方面的书。他每天四时即起，就在床边的一张不大的书桌上写作。这是多年的习惯，学校里都知道他是“北大一盏灯”。有时会客室里客人多时，就先把熟一点的朋友避让到这间房里。有一年春节我去看他，碰到教育部部长来拜年，一会儿市委副书记又来，他就很耐心地让我到书房等一会儿，并没有一些大人物乘机借新客来就逐旧客走的手段。我尽情地仰观满架的藏书，还可低头细读他写了一半的手稿。他用钢笔，总是那样整齐的略显扁一点的小楷。学校考虑到他年高，尽量减少打扰，就在门上贴了不会客之类的小告示，助手也常出面挡驾。但先生很随和，听到动静，常主动出来请客人进屋。
④这套房子的对面还有一套东屋，我暗叫它“学术书房”。共两间，全部摆满专业方面的书，人要在书架的夹道中侧身穿行。向南临窗也有一书桌，是先生专著学术文章的地方。我曾带我的搞摄影的孩子，在这里为先生照过一次相。他就很慷慨地为一个孙辈小儿写了一幅勉励的字，还要写上“某某小友惠存”。他每有新书出版，送我时，还要写上“老友或兄指正”之类，弄得我很紧张。他却总是慈祥地笑一笑问：“还有一本什么新书送过你没有？”有许多书我是没有的，但这份情太重，我不敢多受，受之一二本已很满足，就连忙说有了，有了。
⑤先生年事已高，一般我是不带人，或带任务去看他的。有一次，我在中央党校学习，党校离北大不远，他们办的《学习时报》大约正逢几周年，要我向季老求字。我就带了一个年轻记者去采访他。采访中记者很为他的平易近人和居家生活的简朴所感动。那天助手李玉洁女士讲了一件事。季老常为目前社会上的奢费之风担忧，特别是水资源的浪费，他是多次呼吁的，但没有效果。他就从自家做起，在马桶水箱里放了两块砖，这样来减少水箱的排水量。这位年轻的女记者当时就笑弯了腰，她不可理解，先生生活起居都有国家操心，自己何至于这样认真？以后过了几年，她每次见到我都提起那件事，说季老可亲可爱，就像她家乡农村里的一位老爷爷。
⑥2003年，先生病了，年初住进了301医院，后来一直以院为家。我每去医院，总看见老人端坐在小桌后面的沙发里，挺胸，两道长长的寿眉从眼睛上方垂下来，那样深沉慈祥。前额深刻着的皱纹、嘴角处的棱线，连同身上那件特有的病袍，显出几分威严。我想起先生对自己概括的一个字“犟”。不知怎么，我脑子里又飞快地联想到先生的另一个形象。一次人民大会堂开一个关于古籍整理的座谈会，我正好在场。任继愈老先生讲了一个故事，说北京图书馆的善本限定只有一定资格的学者才能借阅。季先生带的研究生写论文需要查阅，但无资格。先生就陪着他到北图，借出书来让学生读，他端坐一旁等着，好一幅寿者课童图。渐渐，这与他眼前端坐病室的身影叠加起来，历史就这样洗磨出一位百岁老人，一个经历了由民国至中华人民共和国，其间又经历了“文革”和改革开放的中国知识分子。
⑦近几年先生的眼睛也不大好了，后来近似失明，他题字时几乎是靠惯性，笔一停就连不上了。我越来越觉得应该为先生做点事，便开始整理一点与先生的谈话。我又想到先生不只是一个很专业的学者，他的思想、精神和文采应该普及和传播。于是去年建议帮他选一本面对青少年的文集，他欣然应允，并自定题目，自题书名。又为其中的一本图集写了书名《风风雨雨一百年》。
⑧先生曾说：“我这一生就是一面镜子。”现在我翻着先生的著作，回忆着与他无数次的见面，先生确是一面镜子，一面百年明镜，既可以照出百年来国家民族的命运，也可以照见我们自己的人生。
（《摘自《人民日报》，有删改）
21.作者在文中记录了与季羡林先生交往的多件往事，展现了先生的品格风范。“我”初次带书拜访先生，先生对家中保姆也指导读书作； ① ，先生慷慨地为孩子写勉励的字；“我”建议帮先生选面向青少年的文集，先生 ② 。
22.赏析第③段中“他用钢笔，总是那样整齐的略显扁一点的小楷”中加点词“总是”的表达效果。
23.结合全文内容，你认为季羡林先生是一位怎样的学者？请概括出两点，并分别结合文章内容简要分析。
24.结合文章内容，谈谈你对文章结尾画线句的理解。
三、作文。
25．在下面的两个题目中任选一个作文。
(1)请把“这里风光________好”补充完整再作文，如补充成“独好”、“无限好”和“今年比去年好”等。
(2)“风雨”是大自然的杰作，她让我们欢喜，让我们悲伤……在生活中，我们会经历各种各样的风雨。不经历风雨，怎能见彩虹？
请以“风雨”为话题，自拟题目作文。
要求：①自选文体(诗歌除外)，选择最佳角度，写你最熟悉的内容，尽量表达你的真情实感，不得抄袭或套用；②文章不要少于600字；③格式要规范，书写要工整，标点要正确，卷面要整洁，尽量少写错别字，少出现病句；④文章中不要出现真实的人名、地名、校名等。
答案
1.B 2.（1）居——据 （2）概——慨 （3）容——荣 （4）徙——徒 3.A 4.A 5.B
6.D 7.B 8.（1）思君不见下渝州 （2）落花时节又逢君 （3）不知何处吹芦管 （4）子在川上曰：“逝者如斯夫” （5）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。9.（1）《世上只有妈妈好》 有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草。 通过对比，突出妈妈在孩子生活中的重要。 （2）合理即可。 （3）要给孩子一些自由空间，保留孩子的兴趣爱好。10.在仙台医学专门学校学医 示例：鲁迅在青年时期就有“报国救国”的理想，并且不断学习、探索。我也要像他一样，做一个有理想、有追求的人，坚持自己的奋斗方向，不畏困难，为自己、为民族勇往直前。
11.诗人处于军旅之中，又遭遇战乱，故园长安被敌人占领，诗人很难有心思去过重阳节，“强欲”表现了诗人在战乱中的凄凉、无奈、感伤，以及对亲人的惦念、担忧。
12.寄托了诗人对家乡的思念之情、对饱经战争忧患的人民的同情以及对和平的渴望。
13.（1）通“悦”，愉快。 （2）旧(知识) （3）吃饭 （4）以……为乐趣。
14.（1）几个人在一起行走，其中一定有可以做我老师的人。（2）用不正当的手段得来的富贵，对于我来说就像是天上的浮云一样。
15.D
16.例如：学而不思则罔，思而不学则殆。读了 这则，我学习到一味读书而不思考，就会被书本牵着鼻子走，而失去主见，所谓尽信书不如无书，即指此意。而如果一味空想而不去进行实实在在的学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。这告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的真知。
17.D
18.侧面描写“名师”，为下文作铺垫
19.是一位不耻下问、和谐可亲、机智幽默的老师。
20.对待学问我们应该实事求是，不能不懂装懂。“知之为知之，不知为不知”，才是正确的求学态度。
21、①“我”带搞摄影的孩子为先生拍照 ②欣然应允并自定题目、题书名
22.(答案示例：“总是” 是 “一直、始终” 的意思，强调季羡林先生用钢笔写作时，始终保持着整齐、略显扁一点的小楷风格。这一词语既体现出先生写作习惯的执着与稳定，也暗含着他对文字、对学术的严谨态度，从细节处凸显了先生一丝不苟的学者风范，表达了作者对先生的敬佩之情。
23.答案示例：
①生活简朴、注重节约：季先生居住在北大老旧的老式楼房里，书房用着几十年的铁皮旧床和粗布草垫；他担忧社会奢费之风，为减少马桶排水量，特意在水箱里放两块砖，从自身生活细节践行节约理念。
②平易近人、待人宽厚：作者带年轻记者采访时，先生温和交流，毫无架子；陪研究生到北图借书并耐心等候；面对“我”受赠书籍时的紧张，先生总是慈祥微笑，态度亲切。
24.答案示例：这句话运用比喻的修辞手法，将季羡林先生比作“百年明镜”。“明镜” 象征先生品格的澄澈、言行的端正——他生活简朴、治学勤奋、待人宽厚，如明镜般映照出高尚的学者风范；“百年” 则呼应先生历经民国、新中国、“文革”、改革开放的人生跨度，他的经历不仅是个人生命史，更折射出百年来国家民族的命运、思想学术的兴替。作者借这句话表达对先生品格与人生价值的高度认可，也点明先生的人生与精神能为后人提供借鉴，如明镜般照见自我、反思人生。表达了作者对季老的赞颂、钦佩和怀念之情。
25、略