登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《蓝色的树叶》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）认识9个生字，会写10个生字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
2.过程与方法
探究人物对话的意思，理解课文内容。
3.情感态度和价值观
懂得同学有困难要热情帮助。
【教学重点】
仔细体会人物的语言，了解人物的内心活动。
【教学难点】
弄明白李丽和林园园的四次对话的意思。
【教学方法】
自主学习、合作探究。
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
课件出示各种树叶图片
同学们看这些美丽的树叶都是什么颜色的？（ ( http: / / www.21cnjy.com )绿色 黄色 红色）如果让你画一片树叶，你会画成什么颜色？（绿色 黄色 红色）可是有一位叫李丽的小朋友却把树叶画成蓝色？（大家惊讶）这就是我们这节课走进的故事。板书课题：蓝色的树叶。师生齐读课题。21教育网
二、初读感知
1.自读课文，出示自读提示。
（1）自由朗读课文，读准字音，读通句子。
（2）同桌互读课文，再互相朗读生字，正音。
（3）再读课文，边读边思考：课文讲了一件什么事？
2.汇报自学成果
（1）出示生字游戏，检查生字认读情况。
shù qiān rě tǔ zhuō hé zhù xiāo zhòu
术 铅 惹 吐 桌 盒 注 削 皱
（2）出示生字所在的词语，巩固生字。
美术 惹事 吐出 课桌
盒子 注意 削铅笔 皱纹
（3）书写生字
课件出示会写的生字“由 术 吐 注 课 铅 笔 桌 景 拿”。
小组内互相说一说每个字的偏旁、笔画、哪个笔画在横（竖）中线上。
师指导：“吐 注 课”要写得左窄右宽，“铅”字应写得左右基本相等。
（4）整体感知课文内容。
课件出示填空：
本课讲了李丽要画树叶时找不到（绿铅笔），她 ( http: / / www.21cnjy.com )向同桌林园园借，林园园找出各种（理由）不愿意把自己心爱的（绿铅笔）借给她，后来李丽只好用（蓝铅笔）画出一片片蓝树叶。林园园看到后，感到很难为情，不由得（脸红）了。21cnjy.com
三、精读领悟
1.指名朗读课文第1段
问：通过读课文第一段你知道了什么？（李丽要画树，但是绿铅笔找不到了。）
师小结：这也正是下文李丽向林园园借绿铅笔的原因。
2.小组合作学习2、3、4段。
（1）小组内朗读课文，用“____”画出李丽和林园园的四次对话。
（2）指两名学生分角色朗读第一次对话。
李丽小声对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？”
林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。”
从“小声”“行吗”你体会到了什么？（李丽很小心，商量的语气）
“吞吞吐吐”是什么意思？（说话不痛快，说明林园园内心有所顾虑。）
（3）指两名学生分角色朗读第二次对话。
李丽只好趴在桌子上看林园园画画。等到都画完 ( http: / / www.21cnjy.com )了，李丽说：“现在可以把你的绿铅笔借给我了吗？”园园说：“我怕你把笔尖弄断了。”李丽说：“我小心一点儿。”21·cn·jy·com
“只好”说明什么？（李丽没有别的办法）
刚才林园园说话吞吞吐吐，是有所顾虑，现在你知道她在顾虑什么了吗？（“我怕你把笔尖弄断了。”）
（4）指两名学生分角色朗读第三次对话。
林园园从盒子里拿出绿铅笔， ( http: / / www.21cnjy.com )说：“你要注意，不要削，不要用力画，不要画得太多。”“不要……不要……不要……”说明了什么？（担心李丽弄坏，或者使用得太费，舍不得借。）请你用“不要……不要……不要……”说一句话。（遇到挫折，不要气馁，不要逃避，不要放弃，坚持到底，就能成功。）
听了林园园的话，李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”从 “连忙”和“只画”体会到了什么？，（李丽一心想借用绿铅笔，同意林园园的一切要求）www.21-cn-jy.com
林园园皱着眉头，说：“还画小草吗？太多了！”“皱着眉头”“太多了”表明林园园的什么意思？（浪费笔，只准画树叶）2·1·c·n·j·y
（5）指导朗读
每组派两名学生分角色朗读三次对话，李丽 ( http: / / www.21cnjy.com )说的三句话分别要用请求、商量、诚恳的语气来读；林圆圆的四句话分别要读出矛盾、担心、吝啬、不乐意的语气。【来源：21·世纪·教育·网】
3.齐读课文第5段
讨论：林园园看见李丽画了蓝树叶，为什么脸红了？（她认识到自己错误了，她没有帮助李丽感到羞愧）
4.感悟明理
林园园认识到自己错误了，她接下来会怎么做？（主动把绿铅笔借给李丽；向李丽道歉。）
你想对林园园说些什么？（同学有困难，要热情帮助。助人为乐是一种美德。）
四、课堂总结
同学们，在别人遇到困难时，我们应该 ( http: / / www.21cnjy.com )伸出援助之手，要尽力帮助别人，助人为乐。这些人是我们的同学、朋友、还有老人、残疾人等。这是每个人的一种责任，一种良好的行为习惯。
五、课堂练习
照样子，说一说，写一写。
你把绿铅笔借我用一用行吗？
你把语文书借我看一看行吗？
现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
现在可以把窗户关上了吧。
六、作业布置
1.书写生字。
2.和同桌表演朗读课文中的三次对话。
【板书设计】
蓝色的树叶
林园园 李丽
小声 吞吞吐吐
等 不要 不要 不要
只画 皱着眉头 还要
用心画 看（脸红了）
【教学反思】
遵循学生的认知规律和生活实 ( http: / / www.21cnjy.com )际，让学生在读文中的自主识字，在游戏中识字，引导学生在具体的语言环境中去体会想象词语的意思。把李丽和林园园的几次对话作为指导的重点，通过朗读对话中人物的语气、神态、动作，让学生自主体会，通过示范朗读让学生加深感悟课文语言。让学生走进故事中，对具体的事例进行沟通和交流。组织学生通过对三次对话的分析，让学生走进语言，加深语言的感悟，从而达到积累语言的目的。21世纪教育网版权所有
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《蓝色的树叶》练习
一、看拼音写词语。
zhù yì zhuō zi tǔ chū gāng bǐ
（ ） （ ） （ ） （ ）
zì yóu kè wén měi shù ná qǐ 21教育网
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、辨字组词。
注（ ） 吐（ ） 答（ ） 盒（ ）
住（ ） 肚（ ） 笔（ ） 拿（ ）
3、多音注音组词。
教 _______ （ ） 吐 _______ （ ）
_______ （ ） _______ （ ）
4、照样子写词语。
吞吞吐吐 _________ _________ _________
绿油油 _________ _________ _________
五、在括号里填上恰当的词语。
（ ）的树叶 （ ）地画
（ ）的小山 （ ）地看
（ ）的天空 （ ）地说
六、加标点。
1.小声对林园园说（ ）把绿铅笔借给我用一用行吗（ ）
2.美术课上（ ）老师教同学们画风景（ ）要画上树（ ）房子和小山（ ）
七、根据课文内容。
美术课上，李丽的____铅笔不见了， ( http: / / www.21cnjy.com )她向林园园借，可是林园园却说：“我还没______呢”。等林园园画完了，可是又说：“我怕你________________了。你要注意，不要______，画的时候不要______，不要画得______。”李丽没有接她的____铅笔，拿起自己的____铅笔，用心地画着一片片树叶。林园园看着这些____树叶，不由得______了。21世纪教育网版权所有
八、阅读练习。
熊说什么了
一天，天气非常晴朗。有两个青年迎 ( http: / / www.21cnjy.com )着微风，朝着美丽的山野走去。他俩边走边看，不知不觉走进了深山。他们走到一棵大树下，觉得有些累，就躺在树下的石板上歇歇。21cnjy.com
原来，他俩是好朋友，一个叫陈方 ( http: / / www.21cnjy.com )，一个叫石光。他们从小就在一起玩儿，整天形影不离，别人都以为他们是亲哥儿俩。现在，他俩躺在石板上，越聊越兴奋，并发誓永远互相帮助，共同干出一番事业来。21·cn·jy·com
太阳渐渐落山了，天慢慢地黑了下来。这时 ( http: / / www.21cnjy.com )，忽然听到有响动，他们赶紧坐起来一看，一只大熊过来了。石光猛地站了起来，丢下陈方，转身就爬上了旁边的大树。陈方不会上树，但他知道熊不吃死人，就直挺挺地躺在石板上装死，一口气也不敢出。熊走过来，嗅嗅陈方的鼻子，又拱一拱陈方的耳朵，见没有动静，以为是个死人，就慢慢地走开了。2·1·c·n·j·y
石光见熊走远了，就从树上爬了下来。他走到陈 ( http: / / www.21cnjy.com )方跟前，不好意思地问：“陈方，熊刚才跟你说什么了？”陈方想了想，说：“它告诉我，只有在最危险的时刻，才能看出谁是真朋友。”
1.全文共有（ ）自然段。
2.造句。
兴奋：_________________________________________________________________
形影不离：_____________________________________________________________
3.什么时刻，才能看出谁是真朋友？
_____________________________________________________________【来源：21·世纪·教育·网】
www.21-cn-jy.com
《蓝色的树叶》答案
一、看拼音写词语。
注意 桌子 吐出 钢笔
自由 课文 美术 拿起
解析：注意“钢笔”的“钢”不是“刚”。
二、辨字组词。
注意 吐出 答应 盒子
住下 肚子 毛笔 拿起
解析：形近字辨析，要从偏旁部首入手，组出正确词语。
三、多音注音组词。
教 jiāo 教书 jiào 教育 吐 tǔ 吐出 tù 呕吐
解析：“吐”有两个字 ( http: / / www.21cnjy.com )音。[tǔ]1.使东西从口里出来：～痰。吞～。2.放出，露出：3.说出：～话。[ tù ]1.内脏里的东西从口里涌出：呕～。2.把吞没的东西退出来：～还不义之财。
四、照样子写词语。
高高兴兴 整整齐齐 大大方方
红彤彤 金灿灿 白花花
解析：照样子写出AABB ABB 结构的词语。
五、在括号里填上恰当的词语。
蓝色 认真
高高 仔细
蓝蓝 吞吞吐吐
六、加标点。
1.小声对林园园说（ ：“ ）把绿铅笔借给我用一用行吗（？” ）
2.美术课上（ ， ）老师教同学们画风景（ ， ）要画上树（ 、）房子和小山（ 。 ）
解析：提出问题末尾要用问号。表示并列的词或词组之间的停顿用顿号。
七、根据课文内容。
绿 画完 把笔尖弄断了 削 用了 画的太多 绿 蓝 蓝 脸红
解析：这段话是课文的主要内容，在熟读的基础上可以完成。
八、阅读练习。
1.全文共有（ 4 ）自然段。
解析：每个自然段前面都有空开两个字的距离， 这就是一个自然段开始的标志。
3.造句。
听到这个消息，我很兴奋。
小红和小丽是形影不离的好朋友。
解析：兴奋指高兴到极点。
形影不离指象形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密，经常在一起。
3.什么时刻，才能看出谁是真朋友？
答：只有在最危险的时刻，才能看出谁是真朋友。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网(共21张PPT)
人教新课标版 二年级上册第十九课
蓝色的树叶
激趣导入
同学们看这些美丽的树叶都是什么颜色的？
红色
绿色
黄色
如果你画树叶，会画成什么颜色？
初读感知
自读提示
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2.同桌互读课文，再互相朗读生字，正音。
3.再读课文思考：课文讲了一件什么事？
rě
惹
tǔ
吐
xiāo
削
shù
术
zhuō
桌
hé
盒
zhòu
皱
qiān
铅
zhù
注
识字游戏
美术
认读词语
惹事
吐出
课桌
盒子
注意
皱纹
削铅笔
shù
qiān
rě
tǔ
zhuō
hé
zhù
zhòu
采
背
消
清
但
傍
板
椅
书写生字
“吐 注 课”要写得左窄右宽，
“铅”字应写得左右基本相等。
结合文内容填空：
整体感知
本课讲了李丽要画树叶时找不到（ ），她向同桌林园园借，林园园找出各种（ ）不愿意把自己心爱的（ ）借给她，后来李丽只好用（ ）画出一片片蓝树叶。林园园看到后，感到很难为情，不由得（ ）了。
绿铅笔
理由
蓝铅笔
脸红
绿铅笔
精读领悟
学习课文第1段
美术课上，老师教同学们画风景，要画上树、房子和小山。李丽画好了近处的房子，远处的小山。她正要画树，可是绿铅笔找不到了。
通过读课文第一段你知道了什么？
李丽要画树，但是绿铅笔找不到了。
故事的起因
小组合作学习2、3、4段
小组内朗读课文，用“____”画出李丽和林园园的四次对话。
分角色朗读第一次对话
李丽小声对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？”
林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。”
（说话不痛快，说明林园园内心有所顾虑。）
从“小声”“行吗”你体会到了什么？
（李丽很小心，商量的语气）
“吞吞吐吐”是什么意思？
“我怕你把笔尖弄断”
分角色朗读第二次对话
李丽只好趴在桌子上看林园园画画。等到都画完了，李丽说：“现在可以把你的绿铅笔借给我了吗？”
林园园说：“我怕你把笔尖弄断了。”李丽说：“我小心一点儿。”
“只好”说明什么？
（李丽没有别的办法）
林园园的顾虑是什么？
分角色朗读第三次对话
林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，不要用力画，不要画得太多。”
三个“不要”说明了什么？
（担心李丽弄坏，或者使用得太浪费，舍不得借。）
造句：
遇到挫折，不要气馁，不要逃避，不要放弃，坚持到底，就能成功。
听了林园园的话，李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”
从 “连忙”和“只画”体会到了什么？
（李丽一心想借用绿铅笔，同意林园园的一切要求）
林园园皱着眉头，说：“还画小草吗？太多了！”
（浪费笔，只准画树叶）
“皱着眉头”“太多了”表明林园园的什么意思？
分角色朗读
分角色朗读三次对话，李丽说的三句话分别要用请求、商量、诚恳的语气来读；林圆圆的四句话分别要读出矛盾、担心、吝啬、不乐意的语气。
学习课文第5段
讨论：
林园园看见李丽画了蓝树叶，为什么脸红了？
她认识到自己错误了，她没有帮助李丽感到羞愧。
同学有困难，要热情帮助。助人为乐是一种美德。
感悟明理
林园园认识到自己错误了，她接下来会怎么做？
主动把绿铅笔借给李丽
向李丽道歉
你想对林园园说些什么？
课堂总结
同学们，在别人遇到
困难时，我们应该伸出援助
之手，要尽力帮助别人，助人为乐。这些人
是我们的同学、朋友、还有老人、残疾人等。
这是每个人的一种责任，一种良好的行为习惯。
课堂练习
你把绿铅笔借我用一用行吗？ ______________________________
现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
_______________________________
照样子，
说一说，
写一写。
你把语文书借我看一看行吗？
现在可以把窗户关上了吧。
作业布置
1.书写生字。
2.和同桌表演朗读课文中的三次对话。
板书设计
蓝色的树叶
林园园 李丽
小声 吞吞吐吐
等 不要 不要 不要
只画 皱着眉头 还要
用心画 看（脸红了）
