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第十七课《孔子拜师》练习
一、看拼音写词语。
nà mèn pǐn xíng zhǐ jìng fēng chén pú pú21教育网
( ) ( ) ( ) ( ) 21cnjy.com
kǒng qiū chuán shòu pèi fū rè yè jiān chéng21·cn·jy·com
( ) ( ) ( ) ( ) www.21-cn-jy.com
二、组词。
尘 ( ) 迎 ( ) 仆 ( ) 镜 ( )
尖 ( ) 仰 ( ) 扑 ( ) 境 ( )
三、选词填空。
风餐露宿 风尘仆仆 毫无保留 渊博
（1）形容旅途奔波，忙碌劳累。( )
（2）全给了别人，自己一点也没留。( )
（3）形容旅途或野外工作的辛苦。( )
（4）精深而广博。( )
四、在正确的读音上打“√”。
渊博（bē bō） 风尘仆仆(pǔ pú) 曲阜（fǔ fù）
纳闷(nà ná) 传授 (shòu sòu) 日夜兼(jiān qiān)程 21世纪教育网版权所有
五、在括号里填上适当的词语。
远近（ ）（ ） （ ）餐（ ）宿 （ ）（ ）兼程
（ ）（ ）仆仆 学无（ ）（ ） 毫（ ）（ ）留
六、选择正确的词语填空。
有名 闻名
（1）孔子是（ ）世界的大教育家。
（2）她很小的时候就非常（ ）。
拜访 拜见
（3）学生孔丘，特地来（ ）老师。
（4）这位老人大概就是我要（ ）的老师吧！
七、按要求改写句子。
1. 孔子是远近闻名的老师。（缩句）
_______________________________________________
2. 老子把孔子收下做徒弟。(改成“被”字句)
________________________________________________
3. 孔子想：这位老人大概可能就是我要拜访的老师吧！(修改病句)
_______________________________________________
八、细读课文深感悟。
人们敬重孔子和老子的什么品行？在正确的选项后打“√”。
（1）孔子谦虚好学、孜孜以求的好学精神。( )
（2）孔子千里迢迢、历尽艰辛前往洛阳拜师的精神。( )
（3）老子诲人不倦、爱护晚辈的品行。( )
（4）老子早早迎候、毫无保留地传授孔子知识的品行。( )
九、阅读
曲阜和洛阳相距上千里 ( http: / / www.21cnjy.com )，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很
有学问。 孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就
是老聃先生吧？”“你是——”老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔
子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听
说你要来，我就在 这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行
礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”
（1）短文写出了孔子的旅途之苦。表明路途遥远的词语是__ ____；表明途中生活艰苦的
词语是______ ；表明孔子求知若渴的迫切心理的词语是______ 。
A．相距上千里 B．日夜兼程 C．风餐露宿
（2）孔子和老子相见的地点在__________。
（3）读了孔子与老子的对 ( http: / / www.21cnjy.com )话，我感觉孔子是具有____________________品行的人；老子是具有________________________品行的人。我对他们充满了__________________之情。
（4）短文中，使我最受启发的一句话是：_______________________________________。
第十七课《孔子拜师》答案
一、看拼音写词语。
纳闷 品行 止境 风尘仆仆
孔丘 传授 佩服 日夜兼程
解析：注意“兼”的写法。
二、组词。
尘土 欢迎 仆人 镜子
笔尖 仰望 扑到 境地
三、选词填空。
风尘仆仆 毫无保留 风餐露宿 渊博
四、在正确的读音上打“√”。
bō pú fǔ nà shòu jiān
解析：多音字、易混字音辨析。
五、填上适当的词语。
闻名 风露 日夜 风尘 止境 无保
六、选择正确的词语填空。
（1）闻名 （2）有名 （3）拜见 （4）拜访
解析：闻名：著名；有名。
有名：非常有名。
拜见：从客人方面说是会见地位高或辈分高的人。
拜访：看望并谈话。
七、按要求改写句子。
1. 孔子是老师。
2. 孔子被老子收下做徒弟。
3. 孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！
解析：大概可能，词语重复
八、细读课文深感悟。
1. √ 2.√ 3.√ 4.√
解析：课文内容的理解。
9、阅读。
（1）A C B （2）洛阳城外 （3）勤学、好学 谦虚礼让 敬佩 （4）学习是没有止境的
解析：（1）课文重点短语的理解。
（2）可以从课文中找出答案（（3）课文主要内容的理解（4）课文的重点句子。
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人教新课标版 三年级上册 第十七课
孔子拜师
激趣导入
初读感知
文章的主要内容
讲述了孔子30多岁的时
候，感觉自己的知识不
够渊博，离开家乡曲阜，
到洛阳拜大思想家老子
为师的故事。
初读感知
止 境
传 授
迎候
纳 闷
品行
孔丘
zhǐ jìng
shòu
pǐn
yíng
nà mèn
qiū
佩 服
等候
pèi
děng
写爬天都峰之前。
初读感知
不分白天黑夜拼命赶路。
形容旅途奔波，忙碌劳累。
形容旅途或野外工作的辛苦。
日夜
兼程
风尘
仆仆
风餐
露宿
写爬天都峰之前。
初读感知
全给了别人，自己一点也没留。
因为怀疑而发闷。
钦佩；信服。
毫无
保留
纳闷
佩服
精深而广博。
渊博
精读感悟
写孔子决意拜师。
写孔子历尽艰
辛前往洛阳拜师。
写孔子认真求学。
写孔子、老子受
到人们的敬重。
1
2
3
4
精读感悟
谦虚好学
永不满足
孔子的行为给你留
下了怎样的印象？
从哪些内容感受到的？
他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。
孔子已经是远
近闻名的老师了。
精读感悟
老子
老子，姓李名耳，字聃。是我国古
代伟大的哲学家和思想家、道家学
派创始人，世界百位历史名人之一，
存世有《道德经》，其作品的精华
是朴素的辩证法，主张无为而治，
精读感悟
曲阜 -洛阳
步行
精读感悟
孔子的拜师路有着怎样的艰辛？
在文中标画出相关词句。
曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，
日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。
精读感悟
你从这句话中悟出了什么？
曲阜和洛阳相距上千里
说明路途之遥远。
孔子风餐露宿，日夜兼程
几个月后
终于
说明行路之艰难。
说明时间之长久。
说明求师之心切。
精读感悟
孔子在拜师路上遇到下
面的困难，他会怎样做？
烈日炎炎的夏天，
凉风习习的秋天，
大雨瓢泼而下，
孔子步行向洛阳走去。
孔子风餐露宿。
孔子日夜兼程。
精读感悟
学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。
孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”
找出孔子拜见老子的表现？
孔子在拜师时的态度是怎样的？
精读感悟
孔子听了再次行礼，说：“多谢
老师等候。学习是没有止境的。
您的学问渊博，跟您学习，一定
会大有长的。”
尊敬老师
讲究礼仪
执着求学
精读感悟
老子迎接孔子时，言行又是怎样的？
老子说：“你就是仲尼啊，听说你要
来，我就在这儿迎候。研究学问你不
比我差，为什么还要拜我为师呢？”
态度
谦和大度、关心晚辈
精读感悟
句中的“拜访”
和“拜见”能
互换吗？为什么？
“拜访”是敬辞，访问。
“拜见” 是“拜会，会见”
是从客人方面说的。
精读感悟
“迎候”和“等候”
能互换吗？为什么？
不能，老子说“我就在这儿迎候”，
表现出他非常谦和、知礼。充分体现
了老子的美德。“多谢老师等候”中
“等候”是晚辈向长辈致谢。
精读感悟
谈一谈你对“学习是没
有止境的”的理解。
知识是无穷的，我们只有
不断的探求知识，不断的
学习，来提升自己。应该
活到老，学到老。
精读感悟
表演孔子和老子交往时
对话，再次感悟孔子和
老子的高尚品行。
精读感悟
老子怎么教？孔子怎么学？
从中你感悟到了什么？
把自己的学问毫
无保留地传授给他
孔子随时请教
孔子谦虚好学
老子诲人不倦
精读感悟
在孔子的治学名言中，哪些名
言体现出了他这样的言行呢？
学无止境
学而时习之，不亦说乎；
三人行，必有我师焉。
学而不厌，诲人不倦。
精读感悟
你们敬重孔子和
老子的什么品行？
谦和有礼
学而不厌
勤奋好学
诲人不倦
精读感悟
孔子的一生，留下
了许多反映自己思
想的名言，他的言
行被他的弟子收
录在《论语》中，
有朋自远方来，不亦乐乎
知之为知之，不知为不知，是知也
温故而知新
精读感悟
假如，此时我们正面对着孔子
和老子，你想对他们说什么？
课堂总结
我们都是孔子的传人，我们有义务和责任把孔子的这种“谦虚好学、不怕吃苦、 彬彬有礼”的精神继续传承下去，让孔字精神永远的发光发亮。
学了这篇课文，你有什么收获？
1.填空
“纳”的部首是（ ），第七笔是（ ）。
“闻”的部首是（ ），第四笔是（ ）。
“授”的部首是（ ），第六笔是（ ）。
课堂练习
纟 撇
门 横
扌 撇
2.组词
尖( ) 迎( ) 扑( )
尘( ) 仰( ) 仆( )
课堂练习
笔尖
尘土
欢迎
仰面
扑灭
仆人
作业布置
1.分角色有感情的朗读课文。
2.完成课后习题。
板书设计
孔子 拜师 老子
彬彬有礼 谦逊大度
谦虚好学 诲人不倦
学无止境登陆21世纪教育 助您教考全无忧
第十七课《孔子拜师》教案
【教学目标】
1.知识与技能
学会认读7个生字，会书写12个生字。理解文中主要内容。
2.过程与方法
正确、流利、分角色有感情的朗读课文。
3.情感态度和价值观
了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。
【教学重点】
了解孔子拜师求学的过程，感受孔子、老子的品行。
【教学难点】
懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足，为人真诚无私、尊敬师长。
【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
多媒体课件、相关视频
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
1. 师：同学们，在两千五百年前，一位圣者用一部《论语》，唤醒古老沉睡的中华；于是在中
华文明的旗帜上，写上了“仁义礼智信”五个不朽的大字，使华夏文明享誉世界。你们知道他是谁
吗？
师：他就是我国古代伟大的思想家、教育家——孔子。（播放视频）
师：孔子的一生为什么能取得如此辉煌的成就呢？学了《孔子拜师》这篇课文，就能揭开这个
秘密。
2. 板书课题《孔子拜师》。
二、初读感知
1. 初读课文，感知课文。
（1）自由阅读课文，圈出本课生字。
交流识字方法：
通过熟字加偏旁识字：耳——闻、土——尘、卜——仆、内——纳、心——闷、寺——等
竟——境、受——授、
教师指导学生书写课后田字格中的字：
“尘”为上下结构；第一笔是竖，不是竖钩。
“止”为独体字，共4笔。
“迎”半包围结构。不是“卯”或“印”。
“等”上下结构，上小下大。
“境”左右结构，左小右大。右半边是“竟”，不是“竞”。
（2）教师范读课文，同学们标出自然段。
2.文章的主要内容？
课文讲述了孔子30多岁的时候，感觉自己的知识不够渊博，离开家乡曲阜，到洛阳拜大思
想家老子为师的故事。
3.理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语：
pèi zhǐ jìng shòu nà mèn qiū pín yíng děng
佩服 止 境 传 授 纳 闷 孔 丘 品 行 迎 候 等 候
A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。
词语理解：日夜兼程：不分白天黑夜拼命赶路。
风尘仆仆：形容旅途奔波，忙碌劳累。
风餐露宿：形容旅途或野外工作的辛苦。
毫无保留：全给了别人，自己一点也没留。
纳闷：因为怀疑而发闷。
佩服：钦佩；信服。
渊博：精深而广博。
三、精读领悟
1.全文是按什么顺序写的，共分几部分？
事情发展的顺序
第一部分(第1 段)：写孔子决意拜师。
第二部分（第2段）：写孔子历尽艰辛前往洛阳拜师。
第三部分（第3段）：写孔子认真求学。
第四部分（第4段）：写孔子、老子受到人们的敬重。
2.第一部分
（1）品读第一自然段：孔子的行为给你留下了怎样的印象？从哪些内容感受到的？
谦虚好学、永不满足。
孔子已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡
曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。
（2）你了解老子吗？（图片文字介绍）
（3）你知道曲阜到洛阳有多远吗？孔子怎么去的？（图片文字介绍）
师：那时可是春秋时期，条件没现在好，一路上会出现怎样的困难？
3.第二部分
（1）品读第2自然段，思考：孔子的拜师路有着怎样的艰辛？在文中标画出相关词句。
曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。
（2）你从这句话中悟出了什么？
“曲阜和洛阳相距上千里”说明路途之遥远。
“孔子风餐露宿，日夜兼程”说明行路之艰难。
“几个月后”说明时间之长久。
“终于”说明孔子求师之心切。
（3）师：孔子在拜师路上遇到下面的困难，他会怎样做？
烈日炎炎的夏天，孔子步行向洛阳走去。
凉风习习的秋天，孔子风餐露宿。
大雨瓢泼而下，孔子日夜兼程。
师：功夫不负有心人，历尽艰辛之后，孔子终于见到了自己的老师。
（4）找出孔子拜见老子的表现，想一想孔子在拜师时的态度是怎样的？
孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先
生吧？”
学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。
孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定
会大有长进的。”
尊敬老师、讲究礼仪、执着求学。
（5）老子迎接孔子时，言行又是怎样的？
老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜
我为师呢？”
谦和大度、关心晚辈。
（6）句中的“拜访”和“拜会”能互换吗？为什么？
“拜访”是敬辞，访问。
“拜见” 是“拜会，会见”是从客人方面说的。
（7）“迎候”和“等候”能互换吗？为什么？
不能，老子说“我就在这儿迎候”，表现出他非常谦和、知礼。充分体现了老子的美德。“多谢
老师等候”中“等候”是晚辈向长辈致谢。
（8）联系生活实际，谈一谈你对“学习是没有止境的”的理解。
知识是无穷的，我们只有不断的探求知识，不断的学习，来提升自己。应该活到老，学到老。
（9）小组合作：表演孔子和老子交往时对话，再次感悟孔子和老子的高尚品行。
4.第三部分
（1）品读第3自然段：孔子见到老子以后，老子怎么教？孔子怎么学？从中你感悟到了什么？
孔子随时请教，老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。
孔子谦虚好学，老子诲人不倦。
（2）在孔子的治学名言中，哪些名言体现出了他这样的言行呢？
学无止境；
学而时习之，不亦说乎；
三人行，必有我师焉。
学而不厌，诲人不倦。
5. 第四部分
（1）通过学习孔子拜师的故事，你们敬重孔子和老子的什么品行？
谦和有礼、勤奋好学；学而不厌、诲人不倦。
（2）孔子的一生，留下了许多反映自己思想的名言，他的言行被他的弟子收录在《论语》中，
今天老师就给大家带来了其中的几句：
“有朋自远方来，不亦乐乎！”
“知之为知之，不知为不知，是知也。”
“温故而知新。”
（3）假如，此时我们正面对着孔子和老子，你想对他们说什么？
6. 利用课余时间搜集孔子的名言和关于孔子的小故事。
四、课堂总结
师：学了这篇课文，你有什么收获？
教师总结：我们都是孔子的传人，有义务和责任把孔子的这种“谦虚好学、不怕吃苦、 彬彬有
礼”的精神继续传承下去，让孔字精神永远的发光发亮。
五、课堂练习
1.填空
“纳”的部首是（ 纟 ），第三笔是（ 撇 ）。
“闻”的部首是（ 门 ），第四笔是（ 横 ）。
“授”的部首是（ 扌 ），第六笔是（ 撇 ）。
2.组词
尘 (尘土) 迎 (欢迎) 仆 (仆人)
尖 (笔尖) 仰 (仰面) 扑 (扑灭)
六、作业布置
1.分角色有感情的朗读课文。
2.完成课后习题。
【板书设计】
孔子 拜师 老子
谦虚好学 诲人不倦
彬彬有礼 谦逊大度
学无止境
【教学反思】
《孔子拜师》一课是人教版新课标三年级上册第 ( http: / / www.21cnjy.com )17课，是一篇精读课文， 是按事情发展的顺序记叙的。这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，课文还渗透了“学无止境”的精神。
通过理解重点词语、句子体会孔子的心理和情感 ( http: / / www.21cnjy.com )，如“风餐露宿”，这个词语一般用来形容旅途或野外生活的艰苦，说明孔子一路上的艰辛；“日夜兼程”，不分白天黑夜地赶路，表明孔子求知若渴的急切心情。从而让学生感悟孔子不怕吃苦，执着求学的精神。21世纪教育网版权所有
教学中，重点抓住孔子和老子的对话，通过分角色朗读或表演读的方式，体会二人在对话中表现出的谦虚、礼貌的品行。21教育网
“学习是没有止境的。”这是孔子对学习的理解，也是孔子拜师的根本原因。让学生联系自己的生
活实际谈一谈对这句话的体会。
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