2016-2017学年沪粤版物理八年级上册 第二章 声音与环境 单元检测（提升版）（含答案）

2016-2017学年沪粤版物理八年级上册
第二章
声音与环境
单元检测（提升版）
（时间：６０分钟
满分：100分）
一、选择题（共36分，每小题只有一个正确答案，每小题3分。）
１．声音从空气传入水中，它的传播速度将(
　
)
A．变大　　B．变小　　C．不变　　D．不能确定
２．分贝是计量什么的单位(
　
)
A．音调的高低
B．响度的强弱　　C．音色的好坏
D．频率的大小
３．东营市城市建设和管理越来越注重以人为本，如城区某些路段禁止汽车鸣笛，住宅区道路两旁植树造林，跳广场舞的人要把音量调小一些等。这些措施的共同目的是(
　
)
A．绿化居住环境
B．缓解“热岛效应”
C．降低噪声污染
D．减少大气污染
４．下列关于声的说法正确的是(
　
)
A．用大小不同的力敲击同一音叉是为了探究音调与频率的关系
B．人们可以用声学仪器接收到超声波判断地震的方位和强度
C．倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物
D．给摩托车安装消声器是阻断噪声传播
５．为提高全体市民的防空安全意识，我市每年都要进行防空警报演练，为了使警报声传的更远，应该提高警报声的(
　
)
A．音调
B．响度
C．音色
D．频率
６．下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是(　
)
７．下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是(　
)
A．“悦耳动听”说明声音的响度较大
B．“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音
C．“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁
D．“大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失
８．对于下列四幅图片的叙述正确的是(
　
)
A．甲图中，用力敲击鼓面时，能听到鼓声，说明声音是通过固体传播到人耳的
B．乙图中，改变尺子伸出桌面的长度时，用相同的力敲打，是为了研究响度与材料的关系
C．丙图中，禁鸣是从声源处减弱噪声
D．丁图中，听众能根据音调分辨出不同乐器的演奏
９．甲声音波形如图甲所示，把音调比甲高的乙声音输入同一示波器，乙声音的波形是图乙中的哪一幅(
　
)
１０．下列关于声现象的说法中正确的是(
　
)
A．声音不能在真空中传播，超声波可以在真空传播
B．好朋友的声音与陌生人的声音是由音调来分辨的
C．声音的响度越大，在空气中的传播速度越大
D．声能够传递信息和能量
１１．据图分析，下列说法正确的是(
　
)
A．大象之间的“交谈”有时用超声波，声音很小，人类听不见但大象能听清
B．静谧的夜晚我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗狗听到了人类听不见的声音
C．家人之间悄悄说话，身边的狗狗无动于衷，因为“悄悄话”的频率狗狗是无法感知的
D．因为大象和狗的“发声频率”没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见
１２．广场舞是中国大妈非常喜欢的一种健身活动。但同时广场舞的音响却给周边住宅楼休息的居民造成了一定影响。为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取下面哪种方法是有效、合理的(
　
)
A．住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩　　　B．禁止广场舞活动
C．跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机　　　D．住宅楼内安装噪声监测装置
二、填空题（共28分，每空２分）
１３．敲击鼓面，人们可以听到鼓声，鼓声先由鼓面　　　产生的，然后通过　　　传播到人的耳朵。
１４．各种管乐器在演奏时，乐音是管中空气柱的振动产生的。在进行管乐器的演奏过程中，当用手指堵住管上不同位置的孔时，就改变了振动部分空气柱的长度，从而改变了所产生的乐音的　　　　。
１５．经常看中央电视台《新闻联播》节目的观众，只需听声音就知道是谁在播音，这是观众根据声音的__
__进行判断的；大多数人能听到的声音的频率范围是____Hz～20
000
Hz；靠近居民区的高速公路两旁一般都安装有隔音墙，这是在声音　　　　　　　　　　减弱噪声。
１６．控制环境污染是“打造宜居城市，建设优雅遂宁”的重要举措。居民小区禁止汽车鸣笛是从_　　_
__减弱噪声；城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的__　　__(选填“音调”“响度”或“音色”)。
１７．在云南省盈江县发生了6.1级地震，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有__
__声波产生。医生用的“B超”是利用__
__声波获得信息。
１８．用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示。
(1)由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是_　　　　　　　　　　　　　　　　；
(2)往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为__
__　　　　　　　　　　　　　　　。
１９．小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法。
实验方案：__
__　　　　　　　　　　　　　　　；
判断方法：__
_　　　　　　　　　　　　　　　　　　　_。
三、实验探究（共２１分，２０题８分、２１题４分，２２题９分，）
２０．（８分）现给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、一个乒乓球（系着细线）、橡皮筋、鼓、一张纸、小锤。你任选器材（一种或两种以上器材），设计两个有关声现象的探究实验，按下表要求填写。
器材
实验目的
操作过程
发生现象
示例：鼓、小锤
探究声音是怎样产生的
用小锤敲击鼓
鼓发声
２１．(４分)微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：
编号
长度/cm
直径/cm
频率/Hz
1
1.50
2131
2
31.00
2.00
1284
3
48.50
2.50
656
(1)用刻度尺测量1号管长度如图所示，读数是____cm。
(2)三根管中音调最低的是____号。
(3)根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。
答：　　　　　　(填“能”或“不能”);
理由：　　　　　　　　　　　　　　。
２２．(９分)物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱。
(1)保持纸筒A和纸筒B的位置__　　　　　　　__，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表。
反射面材料
大理石
玻璃板
木板
棉布
毛巾
海绵
反射声音
的强弱
最强
强
强
较强
弱
几乎听
不到
(2)分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料__
__。你还可以得出的结论是__
__　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(写出一条即可)。
(3)实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的。对此，请你提出一个改进的措施或方法__
__　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(4)类比光的反射，你认为利用该装置还能研究的问题是__
_　　　　　　　　　　　　　　_(写出一条即可)。
(5)如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的__
__作为反射面效果最好。
四、实际应用（共１５分，２３题７分、２４题７分，）
２３、汽车沿一平直公路以20 m/s的速度行驶，其正前方有一座山崖，当汽车经过某处时，驾驶员按响喇叭，2 s后听到回声，求按喇叭时距山崖有多远？（Ｖ声＝340 m/s）
２４、为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4
s收到回波信号，海洋中该处深度是多少米？
(声音在海水中传播速度是1500
m／s)
科学家发现这种方法是不能用来测量月亮与地球的距离的，其原因是什么？
2016-2017学年沪粤版物理八年级上册
第二章
声音与环境
单元检测（提升版）答案
1、A
2、B
3、C
4、C
5、B
　６、D、７、B
８、C　　９、B、１０、Ｄ
１１、B　　１２、C
１３、振动　空气　　１４、音调　　１５、音色　20　传播过程中　１６、声源处　　响度
１７、次　超　　１８、空气柱的长度越短，音调越高　　水快倒满时发出声音的音调较高
１９、将金属管悬挂，轻推使其摆动　　若能听到其发声，则说明发声是由摆动产生的，反之则不是
２０利用声音的产生原因，影响声音的响度、音调因素选择实验器材，设计实验如下：
器 材
实 验 目 的
操 作 过 程
发 生 现 象
说明的问题
示例：鼓、小锤
探究声音是怎样产生的
用小锤敲击鼓
鼓发声
声音是由物体的振动产生的
木梳
探究音调与频率的关系
第一次用力慢慢拨动梳齿，第二次用相同的力快速拨动梳齿
两次发声不同，第一次低，第二次高
物体振动的越快音调越高
音叉 乒乓球
小锤
声音是否具有能量
细线吊起乒乓球离开音叉一定的距离，用小锤敲击音叉
音叉发声，看到乒乓球被弹起
声音具有能量
２１、(1)20.50　(2)　3　(3)　不能　　没有控制变量
２２、(1)不变(或一定)　　(２)有关　其他条件相同时，海绵吸收效果最好　(３)　用灵敏仪器替代人耳测量反射声音的强弱等　(４)　最强反射声的方向与入射声的方向是否有关等　　　(５)　大理石
6.
解：在t＝2 s的时间内，汽车行驶的距离：s1＝ 1t＝20 m/s×2 s＝40 m，