历史七年级上冀教版3.12汉武帝大一统课件（31张）1

课件31张PPT。欢 迎 走 进
历 史 课 堂汉 武 帝----- 刘 彻第１2课　汉武帝“大一统”自主合作探究　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
快速浏览本课内容，以下问题会不会难住你呢？
1. 高祖刘邦、汉文帝、汉景帝等皇帝在政治、
思想、边防等方面为汉武帝打下了哪些基础？
2. 时过境迁，这些在汉初有积极作用的举措，
为汉武帝的统治带来哪些隐患呢？
3. 汉武帝用了哪些措施来破除这些隐患呢？
这些措施带来怎样的效果呢？　　汉　武　帝　“　大　一　统”　　　　　　　　　　　汉　武　帝　“　大　一　统”　　　　　　　　　　前人留下的荣耀 汉高祖刘邦，在楚汉战争中分封韩信等７个异姓王，
稳 定了军心，孤立了项羽，于公元前202年,建立汉朝。
建国后为巩固天下分封了９个同姓王。
汉高祖、汉文帝、汉景帝总结秦及秦以前各代“所以
失天下”的教训，实行休养生息、无为而治 ,达到“海内
安宁，家给人足”的昌盛局面 。
汉初的几位皇帝对北部匈奴采用 “和亲”政策 ，并送
去大量丝绸和粮食等，几十年来无大的战事发生。　汉　武　帝　“　大　一　统”　　　　　　　　　　前人留下的荣耀 汉高祖刘邦，在楚汉战争中　　 韩信等７个异姓王，
稳 定了军心，孤立了项羽，于公元前202年,建立汉朝。
建国后为巩固天下分封了９个同姓王。
汉高祖、汉文帝、汉景帝总结秦及秦以前各代“所以
失天下”的教训，实行休养生息、 ,达到“海内
安宁，家给人足”的昌盛局面 。
汉初的几位皇帝对北部匈奴采用 ，并送
去大量丝绸和粮食等，几十年来无大的战事发生。　　汉　武　帝　“　大　一　统”　　　　　　　　　　分封无为而治“和亲”政策前人留下的荣耀 汉高祖刘邦，在楚汉战争中　　 韩信等７个异姓王，
稳 定了军心，孤立了项羽，于公元前202年,建立汉朝。
建国后为巩固天下分封了９个同姓王。
　汉　武　帝　“　大　一　统”　　　　　　　　　　分封荣耀与隐患
汉高祖、汉文帝、汉景帝总结秦及秦以前各代“所以
失天下”的教训，实行休养生息、无为而治 ,达到“海内
安宁，家给人足”的昌盛局面 。
汉初的几位皇帝对北部匈奴采用 “和亲”政策 ，并送
去大量丝绸和粮食等，几十年来无大的战事发生。被分封的诸侯王国势力发展，
严重威胁中央政权的统治匈奴仍不满足于“和亲”、财物等，
经常在汉朝北部边郡进行掳掠　　　　汉初奉行“无为”而治，诸子百家的各派人物还　　　　　　　　　　　很活跃。诸王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央，对中央集权很不利。政治军事思想　　七　国　之　乱
　 　第１2课　　汉　武　帝　“　大　一　统”　　　　　　　　　　被分封的诸侯王国势力发展，
严重威胁中央政权的统治政治　　七　国　之　乱
　 　第１2课　　汉　武　帝　“　大　一　统”　　　　　　　　　　被分封的诸侯王国势力发展，
严重威胁中央政权的统治政治被分封的诸侯王国势力发展，
严重威胁中央政权的统治政治第１2课　　汉　武　帝　“　大　一　统”　　　　　　　　　　汉武帝颁布“推恩令”，削夺列侯爵位
解除了王国危机诸侯王诸侯王诸侯王　中央统辖的郡中央统辖的郡皇帝“推恩令” 的作用　　　　　　没有费一兵一卒
就解决了王国问题，
诸侯王势力大减，
侯王对皇帝感恩戴德。
既维护了国家的统一，
又加强了中央统治。嫡长子其他子弟嫡长子嫡长子其他子弟其他子弟其他子弟其他子弟其他子弟　　　　汉初奉行“无为”而治，诸子百家学说重新活跃。诸王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央，对中央集权很不利。思想第１2课　　汉　武　帝　“　大　一　统”　　　　　　　　　　汉武帝接受董仲舒建议：“罢黜百家，独尊儒术”角色扮演请你想一想，演一演
　　
　
　　假如你就是某一学说的代表，你会向皇帝提出怎样的建议呢?
　　假如你就是汉武帝，根据各学者的推荐，你会选择哪个学派作为自己的治国方略呢？　我用哪种思想
来治理国家最
好呢？第１2课　　汉　武　帝　“　大　一　统”　　　　　　　　　　　　情境：有一天，汉武帝请来诸子百家学者，向他们请教治国的思想：董仲舒改造、发展儒家学说提出维护君主专制和中央集权的“大一统”思想
建议： “罢黜百家，独尊儒术”第１2课　　汉　武　帝　“　大　一　统”　　　　　　　　　　董仲舒所有人都要服从于：天子　　　　儒学
（天人感应、三纲五常）贯穿这种思想的学说：什么是“三纲五常”？三纲：君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲五常：“仁、义、礼、智、信”五个原则
仁:相互关爱 义: 正义感和责任感
礼:行为规范 智:善于进退
信: 诚信第１2课　　汉　武　帝　“　大　一　统”　　　　　　　　　　史海拾贝董仲舒发展儒家学说提出维护君主专制和中央集权的“大一统”思想
建议：罢黜百家，独尊儒术第１2课　　汉　武　帝　“　大　一　统”　　　　　　　　　　董仲舒所有人都要服从于：天子　　　　儒学
（天人感应、三纲五常）贯穿这种思想的学派：汉武帝确立儒学思想为统治的指导思想儒学思想成为中国2000多年封建统治的正统思想推广儒学：大兴儒学教育，任用儒生做官秦 皇 汉 武第１2课　　汉　武　帝　“　大　一　统”　　　　　　　　　　秦皇汉武并论之探究1、中国历史上真正意义的大统一的朝代是从秦朝开始，是汉武帝将这种大统一的局面巩固下来。
２、政治上都采取措施加强中央集权
３、都实现了思想的统一
　　
　　　　秦：焚书坑儒第１2课　　汉　武　帝　“　大　一　统”　　　　　　　　　　汉：罢黜百家,独尊儒术“秦皇汉武”是中国历史上大一统的象征。殊途同归　　 对匈奴多次展开大规模反击战，
　　　公元前１１９年，卫青、霍去病大败匈奴，基本解除匈奴对北部边郡的威胁　　　匈奴仍不满足于“和亲”、财物等，经常在汉朝北部边郡进行掳掠军事第１2课　　汉　武　帝　“　大　一　统”　　　　　　　　　　汉朝对匈奴态度变化经济的强盛是维护国家统一最强有力的保证“和亲”反击对待民族关系“和”“战”1、政治上：
2、思想上：
３、军事上：颁布“推恩令”，削夺列侯爵位“罢黜百家，独尊儒术”效果：效果：措施：解除了王国危机措施：加强了皇权、实现了思想的大一统措施：效果：对匈奴多次展开大规模反击战，
公元前１１９年，卫青、霍去病大败匈奴。基本解除匈奴对北部边郡的威胁汉武帝的大一统课堂小结?易中天评价汉武帝：
　　对于汉武帝，我总的评价是“千古之帝王，
旷世之奇才”。所谓“非常之时需待非常之人”，无论从文治武功，还是胸怀肚量，都堪称是中国
历史上最伟大的君主之一。第１５课　　汉　武　帝　“　大　一　统”　　我中的武帝第１５课　　汉　武　帝　“　大　一　统”　　　　　　　　　　汉你掌握了吗? 1.西汉时期出现大一统，进入强盛时期的皇帝是（ 　　 ）
A.汉高祖 B.汉文帝 C.汉武帝 D.汉景帝C 2.西汉时期我国古代的最高学府是 （ 　 ）
A.书院 B.太学 C.大学 D.学宫
B第１５课　　汉　武　帝　“　大　一　统”　　你掌握了吗? 3. 西汉解决王国问题的措施中最高明的举措是　( )　
　　 Ａ、削夺王国封地 Ｂ、平定七国之乱
Ｃ、颁布“推恩令” Ｄ、削夺列侯爵位CC4.提出“罢黜百家，独尊儒术”建议的是 （　 ）
A.主父偃 B.卫青 C.董仲舒 D.董宣???
?C第１５课　　汉　武　帝　“　大　一　统”　　5.以下四个皇帝的在位先后顺序排列正确的是( )
①汉高祖 ②汉武帝 ③汉景帝 ④汉文帝
A.①④③② B.③④①②
C.①②③④ D.②③④①A你掌握了吗?第１５课　　汉　武　帝　“　大　一　统”　　
材料解析题
师异道，人异论，百家殊方，旨意不同……凡不在六艺（ 六经）之科，孔子之术者， 皆绝其道，勿使并进……
请回答：
1. 上述材料是谁说的？人们把这一主张称做什么政策？

2. 这一政策的实行对思想文化的发展产生了什么影响？
3. 这个政策得到哪个皇帝的认同, 这与秦始皇的焚书坑儒
有什么异同?第１５课　　汉　武　帝　“　大　一　统”　　研讨与拓展我国古代的六艺指什么? 六艺指:礼、乐、射、御、书、数
（1）礼：礼节。（2）乐：音乐。
（3）射：射箭。（4）御：驾车。
（5）书：识字。（6）数：算术。
史海拾贝
材料解析题
师异道，人异论，百家殊方，旨意不同……凡不在六艺（ 六经）之科，孔子之术者， 皆绝其道，勿使并进……
请回答：
1. 上述材料是谁说的？人们把这一主张称做什么政策？

2. 这一政策的实行对思想文化的发展产生了什么影响？
3. 这个政策得到哪个皇帝的认同, 这与秦始皇的焚书坑儒
有什么异同?第１５课　　汉　武　帝　“　大　一　统”　　研讨与拓展
材料解析题
师异道，人异论，百家殊方，旨意不同……凡不在
六艺（六经）之科，孔子之术者， 皆绝其道，勿使并进……
请回答：
1. 上述材料是谁说的？人们把这一主张称做什么政策？

2. 这一政策的实行对思想文化的发展产生了什么影响？
3. 这个政策得到哪个皇帝的认同, 这与秦始皇的焚书坑儒
有什么异同?董仲舒 从汉武帝开始，儒家学说被定为治国的指导思想，
成为专制王朝的正统思想，一直延续了两千多年。 汉武帝 都是实现思想的统一,只是方式不同而已 第１５课　　汉　武　帝　“　大　一　统”　　“罢黜百家，独尊儒术。”课堂延伸　　汉武帝时期的传奇故事除本课所讲的之外还有许多，你还能搜集到哪些故事呢？汇集起来举行一个历史人物主题故事会，一定会很精彩！张骞通西域、汉武帝延寿之法……谢谢指导