回眸一笑百媚生-如何写好文章的结尾(浙江省台州市温岭市)

课件23张PPT。回眸一笑百媚生
——如何写好文章的结尾作文的豹尾1、为什么要写好结尾?
2、你知道你的结尾存在哪些问题吗?
3、什么才是好的结尾?
4、写好结尾有哪些方法?古人作文有所谓　　　　　　　　　　　　　的说法。“凤头”是说作品的开头要像凤凰的头那样小巧而漂亮，“猪肚”是说文章内容要象猪肚那样内涵丰富，充实，有内容　，“豹尾”是说作品的结尾要像豹子尾巴那样有力、刚健。 “凤头”“猪肚”“豹尾”作文小常识积累 “好的那种结尾，就是当读者把作品读完之后，愿把他的第一页翻开来重新读一遍。”
——俄国作家·托尔斯泰
“结句当如撞钟，清音有余。”
——明朝·谢榛《四溟诗话》　　一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：
①画蛇添足
即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。
②空喊口号
在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种结尾大煞主题。
③拖泥带水
结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，结果，冲淡了文章的主题。????????????
④有头无尾或虎头蛇尾
结尾时草草收兵，影响全篇文章的表达效果。
由此看来，中考作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面的结尾技巧，都是中考作文中常用的。　　结尾要能明确中心，升华中心，使你的主张、感情等得到充分的展示，强调。使阅卷者在打分时能有一个好印象，争取高分。结尾的要求：简练、生动、恰倒好处一、总结全文式（主题的升华）
二、自然性结尾
三、启发性结尾（意味深长）
四、首尾呼应性
五、名言警句式
六、抒发感情式
七、结局奇峰
八、声形寓情
结尾八法---请你尝试一、总结全文式（画龙点睛，主题的升华）　这就是我，充满幻想的我，充满希望的我。　雨，就是这样，伴随我出生，伴随我成长。有时，我都分不清是雨这么美好，我才喜欢它，还是因为我喜欢它，它才变得这么美好！总之，雨永远是美好的，美好的东西人们才会永远歌颂她！　梅，坚强的树。梅，充满勇气的树。梅，属于冬天的树。　　这种方法，一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论。《谁是最可爱的人》一文的结尾段就属于这种类型，这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文，最后一句话点题：“你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人！” 有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。如《驿路梨花》的末段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句话‘驿路梨花处处开’。”二、自然性结尾
　　这种结尾方法就是按一定的顺序把事情叙述完了，文章也就到此为止，不再作其他的叙述。一般地说，事情的结果也就是文章的结尾。如同学们都感兴趣的课文《半夜鸡叫》，就是以周扒皮被长工们痛打了一顿，“倒霉丧气，一肚子的话说不出来”作结尾。读完课文后，没有拖泥带水之感，只觉得痛快淋漓、干净利索，并为长工们的行为拍手叫好。
聂华苓的《人，又少了一个》，写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态，表现了人格的堕落这一深刻的主题。文中作者未加任何评论与分析，只是用白描的手法，记述了事件的经过。结尾写道：“砰地一声，大门被踢上了。那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼。她已经不认得我了！”这一不加修饰的自然结尾，给读者留下了无限的思考余地，令人回味无穷。　　和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于拜见诸神之王，请求他撤消那个慷慨的决定。《白兔和月亮》三、启发性结尾（意味深长）　　作文结尾时做到“言有尽而意无穷”，即让人回味无穷，得到启发，受到教育。如课文《腊八粥》结尾：“我没有说什么，含着泪低下头去，和他们一同剥起花生来。”这一结尾就是启发性结尾。我们读了以后会引起一连串的问题：作者为什么会含着泪？作者没有说什么，那么她内心到底想说什么？作者为什么要和他们一同剥起花生来？这里，反映了作者一种怎样的情思呢？……而这些问题又促使读者进一步从课文里去寻找答案。搞清了这些问题，也就加深了对文章的理解，获得了更深的感受。 鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这段话含蓄、深刻，一语双关。启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路，使全文的思想感情得到升华，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。　　我呆呆地望着万方，止不住流下了眼泪，我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事啊！可是，这能全怪我吗？《羚羊木雕》 　　海的春天来了，我的春天也要来了吧！看呀，老爷爷在清理他的小船呢！也许明天，我就能满怀信心地出发了…… 《白帆的遐想》这种结尾能够充分地表达作者心中的情愫，激起读者的情感波澜，引起读者的共鸣。好的“意味深长式”的结尾感情必然是油然而生的，给读者以真实感、充足感。 微微的风继续轻拂，轻轻的叶子继续飘落，我的联想也在不断地翻滚…《我忘不了》
　　看看手里刚发的工作证，忽然有种莫名的气愤。她将工作证及抽屉匙一起放在桌面上，旁边附着一张纸，只有两个字：“诚信”。　　她离开了那，消失在灿烂的阳光里。 《面试》　　有一篇中学生优秀作文《简单与不简单》，在列举了种种“简单与不简单”的现象、分析了“简单与不简单”的辩证关系之后，文章结尾时，作者写道：“我们每个人身上都同时有着简单和不简单，问题是我们该追求什么样的简单和不简单。朋友，你说呢？”在这里，作者巧妙地提出了“该追求什么样的简单和不简单”的重大命题，引发了读者深沉的思考，启示着人们作出正确的抉择，追求有意义的人生。作者尽管没有明说，但引人深思，催人警醒。四、首尾呼应性 结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”
　　郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说：“白鹭是一首精巧的诗。”结尾又说：“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为“散文诗”，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。首:恍惚中，我似乎又看到了这样一片风景：寒风中，站着一位孤独的老人，他依旧穿着那件伴了他不知有多少年的旧棉袄，戴着那顶不知过了几十个年头的灰边帽子，苍老的脸上皱纹挤成一团，大声喊着：“快来，爷爷背你去买糖。”枯树般的手不停地招呼着不远处那正在疯玩的扎着羊角小辫的小姑娘……那个老人就是我的爷爷，那个小女孩就是我。
尾:泪眼朦胧中，我似乎又看到了爷爷的身影，那棵老树下，那吹着凉飕飕的风的地方，有着爷爷给我的此生永恒不变的“风景”《我心中永远的“风景”》首:有一种光华,笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗,跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰,温暖了绵远的文明情思,那就是友善.尾:我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心,因为我们需要守卫我们的精神火种——友善. <<守卫精神的火种>>首:都说生活的船不能没有理想的帆,都说生活的理想就是为了理的生活,而理想的生活中最快乐的时光,便是梦想的花季.尾:花季中,我希望自己能永远记住先哲的那句良训:生活的船不能没有理想的帆,生活的理想就是为了理的生活. <<把梦想带给花季>>首：“坐在窗边细细地品着一盏龙井，漫不经心地翻着一打报刊，感觉生活是如此美丽。无意间翻到一篇令人触目惊心的报道：一名中学生跳楼自杀未遂，高位截瘫……”尾：“轮椅上的孩子，愿你已经找到了你生命的出口，找到了一个关于生命满意的答案，愿你生命能够更精彩！”首:“我不由得停住了脚步。”尾:“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。” 《紫藤萝瀑布》五、名言警句式　　用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。如《驿路梨花》结尾写道：“驿路梨花处处开。” 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　可见，列夫·托尔斯泰的名言“幸福之家各个相同，不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉为真理。关于幸福的答案，同样是丰富多彩的。(《答案是丰富多彩的》)
　　朱熹说：问渠哪得清如许，为有源头活水来。无源之水绝不会清，让我们记住这句话吧！
　　是的，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。那就借我一双慧眼吧！用它，去领略春化、秋实、夏炎与冬寒；用它，去笑对阴晴圆缺，云往雁来。 六、抒发感情式　　她是我在美国遇到的一个老师，我永远也不会忘记她。现在我已回到中国了，回想起来，她是一个多么好的老师啊！不知什么时候，我能再见一见她呢！　望着这一切，我醉了，沉醉在一派迷人的秋色中… …　让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人,带给那些失学的儿童,带给那些孤寡老人,带给那些残疾人……带给身边的每一个人.当你把爱心献给他人时,你也获得了莫大的幸福.要相信,只要人人都献出一份爱,世界将变成美好的人间.　　蓝天，正当我对着它无语时，一个强烈的召唤随着蓝色的亮光注入了我的身心，一个声音轻轻地说： “飞翔吧！落后愚昧不该束缚你的翅膀，向着蓝天，为了你的理想飞吧！” 《当我面对蓝天的时候》 春光似海，青春如花．青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏．愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香．　 《花样年华》　　二十一世纪,我们是祖国的春天,热情奔放是我们的性格,我们不需要恪守那些陈规旧矩,打破这些,让我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱与欢乐之中．要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让陈旧的观念束缚自己，不要随便改变自己，放弃理想，请记住我的名言：“我就是我，给我一点阳光就这么灿烂．” 《给一点阳光就这么灿烂》　　看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。《济南的冬天》 青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符，带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩（《把握青春》）第二天早上，警察局法庭上的推事宣判道：“布莱克威尔岛，三个月。”
　　　　　　　　　　(欧亨利《警察和赞美诗》)
评：这个陡转式结尾交待结局，不加渲染也不加评判，含而不露，但小说的讽刺批判色彩尽在其中。
“唉，我可怜的玛蒂尔德!可是那一挂是假的，至多值五百法郎!……” （莫泊桑《项链》）
评：玛蒂尔德含辛茹苦十年还债，结果遗失的那串项链是假的。这个结尾奇峰突起，又似平地惊雷，引人深思。七、结局奇峰亮晶晶的眼睛黯淡了，朦胧了，滴下了一颗很大很大的泪珠。(王安忆《朋友》)
评：通过局部 描写来透视人物的神情、心态，就如同电影中的特定一样，起着见微知著的作用。
雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多，祥子一口气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。(老舍《在烈日和暴雨下》)
评：结尾交代事情的结局，暗示着祥子的生活悲惨命运，可令人心情久久不能平静。
八、声形寓情 文章的结尾是多种多样、丰富多彩的。还有很多需要大家去创新。采用怎样的结尾，应根据文章的内容和风格而定。总的原则是，好的结尾能使文章主旨更鲜明，结构更严谨，内容更富有文采、更有创新意识，因此也使文章更具魅力，更吸引人。
　　在考试时，千万不要忽略这“回眸一笑”! 写与说作文下面四个题目,任选一题作文 1、这件事启迪了我
2、最使我难忘的?____?
3、真情
4、我初中的一位好老师
《作文开头和结尾歌》　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　开头方法有五条，一条一条都有效。 开门见山点题式，时间地点有分晓。 渲染气氛描写式，写景开头定格调。 抒情开头方法好，激发读者感情高。 先叙结局悬念式，扣人心弦求根底。 设问反问作开头，引人入胜添气氛。 结尾也有好方法，每种方法都奇妙。 自然结尾收束式，干脆利索废话少。 总结结尾点题式，画龙点睛笔法妙。 抒情议论做结局，突出中心让人明。 结尾利用反问式,??引人深思受启迪。 首尾呼应照应式，结构完整好文稿。 结束语 我真诚地告诉大家：文章不是机器，不能简单地把各个零部件组合，开篇结篇作为文章的有机组成部分，不管你采用何种形式，它都要为中心服务。勇敢地拿起你手中的笔吧，记录下你生活的点滴，你会发现：原来作文可以更美的!