第一章 声现象 学案（含答案）2026年中考物理一轮专题复习（苏科版）

第一章 声现象
考点通关 直击考什么
考点1 声音的产生和传播
1．声音的产生：声音是由物体①_ _ _ _ 产生的，正在发声的物体叫声源，固体、液体和气体都能发声，都可以成为声源。
2．声音的传播
（1） 声音传播需要②_ _ _ _ ，不能在③_ _ _ _ 中传播。
（2） 声音是以④_ _ _ _ 的形式向远处传播的，声波遇到障碍物会⑤_ _ _ _ 回来。
（3） 声波在空气中传播的速度（声速还与介质温度有关）约为⑥_ _ _ _ ；通常情况下，。
3.声能：声波具有能量，这种能量叫声能。
拓展延伸
声波在水中传播的速度约为，在钢铁中传播的速度可达。
考点2 重点 声音的特性
1．响度：人耳感觉到的声音的强弱。声音的响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越⑦_ _ _ _ 。人听到声音的响度还由距离声源的⑧_ _ _ _ 和声能分散程度决定。
2．音调：声音的高低。音调和声源振动的频率有关，频率越高，音调越⑨_ _ _ _ 。
3.音色：声音的品质。音色是由声源的材料、结构等因素决定的，例如闻其声知其人。
考点3 噪声及其控制
1.噪声的定义
2.噪声强弱的等级：以分贝为单位来表示声音强弱的等级。
3．噪声的控制：噪声可以从声源处、⑩_ _ _ _ _ _ _ _ 和人耳处控制。
方法点睛
噪声的危害口诀
30、不算吵；超过 睡不着；被干扰；非常吵。
考点4 人耳听不见的声音
1．可听声波：人耳 _ _ _ _ _ _ 的声音叫可听声波，它的频率范围通常为 _ _ _ _ _ _ 。
2．超声波和次声波
超声波 次声波
频率范围 高于 _ _ _ _ _ _ 低于 _ _ _ _
特点 方向性好、穿透力强、易于集中能量 不易被障碍物遮挡、破坏性强
应用 B超、超声探伤仪是超声波传递信息；超声清洗机、超声雾化器是超声波传递能量 从次声波中获取信息来预报地震、台风
易错警示
1.设置在街头的噪声监测仪只能显示噪声的强弱，不能控制噪声的强弱。
2.超声波、次声波与可听声波，只有频率不相同，产生和传播条件相同。
3.不是物体振动人就能听到声音，若物体振动产生的是超声波或次声波，人听不到声音。
夯基综合练
1．关于声现象，说法正确的是（ ）
A．物体只要振动，我们就能听到声音
B．声波在真空中的传播速度是
C．声波在同一种介质中传播速度是不变的
D．声音在介质中以声波的形式传播
2．离声源越近的地方，人听到的声音响度越_ _ _ _ ;声音越集中，人听到的声音响度越_ _ _ _ 。
3．如图，探究声音能否在真空中传播时，根据罩内空气越稀薄，听到声音越_ _ _ _ ，推测如果罩中没有空气（真空）就_ _ _ _ _ _ 声音，这种方法称为理想实验法。
苏科图1-5
4．轻声细语是在_ _ _ _ _ _ 控制噪声，双层玻璃窗是在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 控制噪声。
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 声音的产生与传播★☆☆
考向命题点1
试题主要以小实验或身边现象为背景，判断物体发声的原因和声音传播的途径。
1．[2025扬州节选]用乒乓球做小实验。如图,乒乓球接触到正在发声的音叉时,会被弹起,说明发声体在_ _ _ _ 。乒乓球在该实验中所起的作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
2．[2024常州]如图所示，将点燃的蜡烛放在发声喇叭前方，可以看到烛焰随着声音晃动。喇叭的纸盆由于_ _ _ _ 产生声音，声音通过_ _ _ _ 传播到烛焰处，烛焰晃动说明声音具有_ _ _ _ 。
3．[2024苏州]为了研究声波、电磁波能否在真空中传播，小明将手机A的“背景灯光提示”功能（手机接收到信号后有灯光显示）和“来电铃声”功能打开后悬挂在密闭的真空罩中罩好。连接抽气机抽气一段时间后，用手机B呼叫手机A，发现手机A灯光亮了却几乎听不到铃声。由此，小明得出结论：_ _ _ _ _ _ 能在真空中传播，_ _ _ _ 不能在真空中传播。小华却认为小明的证据不足，听不到铃声可能是罩挡住的。为了补足证据，小华的操作是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
易错
现已知有罩、无空气的情况下听不到铃声，若有罩、有空气的情况下可以听到铃声，则可证明铃声不是被罩挡住的。
命题点2 声音的特性★★★
考向命题点2
此部分内容要求学生基于事件中关于声音特征或影响因素的描述，判断事件涉及的声音特性。
妙招命题点2
1.声音的大小、强弱和音量，声源的振幅等描述对应响度。
2.声音的高低、高音、低音、乐谱、声源振动的频率等描述对应音调。
3.辨别发声体、分辨不同人说话声音等描述对应音色。
4．[2025镇江]镇江古琴艺术（梅庵琴派）是国家级非物质文化遗产代表性项目之一。古琴演奏时用不同的力度拨动同一根琴弦，发出的乐音有不同的（ ）
A．音调 B．速度 C．音色 D．响度
5．[2024无锡]歌曲《东方红》简谱中有如下片段：,其中的数字符号表示声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．速度
6．[2025连云港]音乐课上两位同学用不同的乐器演奏同一首乐曲，我们仅凭声音就能够分辨出不同的乐器，主要是因为它们声音的（ ）
A．音色不同 B．响度不同 C．音调不同 D．声速不同
7．[2024常州]如图所示，拨尺发声实验中，多次改变尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动尺端，尺发出不同的声音。不同的声音主要指其（ ）
A．响度不同 B．音调不同 C．音色不同 D．声速不同
变式7-1．用力大小不同 若保持伸出桌边长度不变，用大小不同的力拨动，发出的声音不同的是（ ）
A．响度 B．音调 C．音色 D．速度
8．[2025苏州]苏州评弹是国家级非物质文化遗产，表演中常用到琵琶、三弦等乐器，如图所示。当演奏者拨动琴弦时，弦因_ _ _ _ 而发出声音，且拨的力度越大，声音的_ _ _ _ 越大；听众能分辨出琵琶和三弦发出的声音，主要是依据声音的_ _ _ _ 不同。
命题点3 噪声及其控制★☆☆
考向命题点3
需要知道人们不需要的声音就是噪声和噪声的控制途径。
9．[2025山东烟台]为保护听力，我们可以从声音的产生、传播和接收三个方面控制噪声。射击运动员训练时戴耳罩是从声音的_ _ _ _ 方面进行控制;图书馆中规定不能大声喧哗是从声音的_ _ _ _ 方面进行控制;家庭窗户安装真空双层玻璃是从声音的_ _ _ _ 方面进行控制。
命题点4 人耳听不到的声音★☆☆
考情命题点4
要明确听不到超声波和次声波的原因是声音的频率，而不是响度。不同生物的发声频率和听觉频率往往不相同。
10．[2025四川南充]如图所示是象群迁移时的情景,它们之间是利用_ _ _ _ 声波交流,这是利用声音传递_ _ _ _ 。
11．[2025无锡模拟]医院里常用超声波除去人体内的结石，是因为超声波能够_ _ _ _ _ _ _ _ （选填“传递信息”或“传递能量”）。与我们说话时发出的声音相比，超声波在空气中的传播速度_ _ _ _ （选填“更快”“更慢”或“相同”）。
综合提升
一、声音特性的影响因素★☆☆
提升技巧
1.明确试题情境中，声音特征的影响因素是振幅还是频率。振幅关联响度，振幅越大，响度越大；频率关联音调，频率越高，音调越高。但音调和响度没有必然联系，音调高的声音响度不一定大。
2.人耳听到（或仪器监测到）声音响度的影响因素：既有声源的振幅，又有距离声源的远近。
12．[2025无锡模拟]把大小和材质都不同的甲、乙两个水杯分别放在桌上，如图所示，小凯用木筷分别敲两个杯子发出声音，用专业仪器在点测得相关数据如表所示，则下列说法中正确的是（ ）
频率 声音强弱等级/
甲 400 50
乙 600 30
A．甲与乙相比，乙的音调低
B．两次敲击时，甲发声的响度较大
C．甲、乙的音色相同
D．快速敲击甲杯，其音调将会升高
二、声现象的综合问题★★☆
提升技巧
声现象的综合问题往往以乐器或诗词、俗语等为背景，从不同角度考查某一具体知识点。
1.乐器
发声原因 响度 音调 音色
弦乐器 弦振动 拨动的力度越大，响度越大 弦的松紧、粗细、长短等都会影响音调 发声体的材料、结构会影响音色
管乐器 空气柱振动 吹奏的力度越大，响度越大 空气柱越短，音调越高
打击乐器 被击打部位振动 击打的力度越大，响度越大 击打位置或击打位置的绷紧程度会影响音调
2.诗词、俗语：正确理解语句的意思是解题关键。
13．[2023泰州]如图，古琴演奏家正在演奏名曲《高山流水》，下列说法正确的是（ ）
A．琴声响度越大，它在空气中传播的速度越大
B．琴声是由琴弦振动产生的
C．拨动不同的琴弦，主要引起琴声响度不同
D．用大小不同的力拨动同一根琴弦，琴声音调不同
14．[2025四川达州]我们生活在声音的广袤空间里。下列有关声现象描述正确的是（ ）
A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指声音的响度大
B．“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”中的鼓声是空气振动产生
C．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是通过音调来识别“蛙声”
D．“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”是利用转轴改变声音的音色
【参考答案】
第一章 声现象
考点通关 直击考什么
考点1 声音的产生和传播
1．振动
2．（1） 介质； 真空
（2） 波； 反射
（3） 340
考点2 重点 声音的特性
1．大； 远近
2．高
考点3 噪声及其控制
3．传播过程中
考点4 人耳听不见的声音
1．能听到； 20 000
2．20 000； 20
夯基综合练
1．D
2．大； 大
3．小； 听不到
4．声源处； 声音传播途中
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 声音的产生与传播★☆☆
1．振动； 将音叉微小的振动放大
2．振动； 空气； 能量
3．电磁波； 声波； 将空气放回罩内再拨电话
命题点2 声音的特性★★★
4．D 5．A 6．A 7．B 变式7-1．A
8．振动； 响度； 音色
命题点3 噪声及其控制★☆☆
9．接收； 产生； 传播
命题点4 人耳听不到的声音★☆☆
10．次； 信息
11．传递能量； 相同
综合提升
一、声音特性的影响因素★☆☆
12．B
二、声现象的综合问题★★☆
13．B 14．A
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