《我们怎样学地理》优教学案（第2课时）
【学习目标】
1．能够列举电子地图、遥感图像等在生产生活中应用的实例。
2．通过实例了解收集地理信息的途径和方法，学会观察和思考地理问题，并逐渐养成在户外观察自然现象的良好习惯。
学习任务及展示
自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。
学
习
过
程
【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：二、收集地理信息1．平时，我们可以从
的新闻、旅游、科技、综艺、体育等节目中了解到许多地理知识。各种
也经常提供大量的地理信息，介绍人们关心的地理问题。2．
，是获取地理信息、丰富地理知识的基本途径。3．
是收集地理信息的便捷途径。三、思考地理问题学习地理不仅要了解地理事物和现象的分布，还要通过对比、分析与综合等方法，探究它们的特征与成因，思考它们之间的相互关系。四、开展地理考察地理考察的途径多种多样，通过游园、露营、滑雪、探险、垂钓、海滨休闲、登山观光、水上漂流、定向越野等方式，可以观察到丰富多彩的地理事物和现象。进行地理考察，我们要准备好地图、笔记本、指南针、望远镜、照相机等工具，学习并掌握一般的地理观察、摄影、素描、标本制作等技能。【合作探究】小组合作完成下列问题1．我们平时有哪些途径能收集到地理信息？写在小卡上，比一比，哪组的方法最多？2．平常我们思考过哪些地理问题？这些问题对我们的生活有什么影响？【达标检测】1．收集地理信息最便捷的途径是(
)
A．访问互联网站
B．阅读地理辞书
C．参加调查、参观、考察活动
D．野外活动2．下列有关学习地理的方法，不正确的是(
)
A．学会使用地图
B．只需要硬记，无需理解
C．进行野外考察D．学会收集地理信息3．学习地理要学会收集地理信息，下列收集地理信息的途径不正确的是(
)
)A．观看电视新闻
B．访问互联网站C．道听途说
D．阅读地理书籍
【拓展阅读】
媒体与地理信息
地理学习要经常关注新闻媒体瞬息万变的信息，这是因为它们反映了现实生活中鲜活的地理知识、敏感的地理问题，是对地理教材最及时的补充和修正。例如，1998年长江大洪灾期间，上游漂浮着大量被砍的树干树枝，洪灾之后又有人在九江段堤坝大挖江沙；沙尘暴直逼北京城等信息都是首先在新闻媒体上披露的。这些信息有利于学生深刻地感知生态环境问题的严重性、紧迫性。平时，只要打开电视机，人们会在新闻类、风光类、科技类、综艺类、社教类等专题节目中了解到大量的地理知识。例如，中央电视台的《东方时空》经常会报道区域发展、自然资源保护等问题，
《正大综艺》中旨在反映世界各地名胜、风俗、民情的“猜测式”节目也是学习地理的极好素材。然而，从媒体中所获取的信息资源往往带有一定的随机性，需要查询的资料，不一定在那个时段内的媒体上出现，而出现的不一定和教学进度相配。因而，从媒体上获取地理信息要注意：一要克服“现炒现卖”的倾向，“厚积”才能“薄发”，只有平时注意汲取地理信息，才能丰富地理学习的感性认识，并为地理观念的形成打下基础。二要了解哪些节目可能会介绍或涉及地理知识，平时适当关心广播电视节目表的内容，这样可以木不错过一些好节目的收听、收看。三要积累、整理、保存来自媒体的节目，有的好节目可以录制下来，有条件的还可以按类别剪辑、组接，供学习需要时再观看、研究。《我们怎样学地理》优教学案（第1课时）
【学习目标】
1．能在地图上辨别方向，运用比例尺量算距离，了解图例与注记的含义。
2．学会根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。
学习任务及展示
自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。
学
习
过
程
【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：一、学会使用地图地图：把地球表面某一区域的景物，按照一定比例
，并用
画在平面的相应位置上，注上必要的
就成为一幅地图。（1）方向：1．地图上有
、
、
、
四个基本方向（括号内填字母），并由此延伸出
、
、
、
四个方向。2．判断方向的方法包括
、
、
。a.一般定向法用“
”判断方向
b.指向标永远指向
方向（2）比例尺：1．概念：
距离与
距离之比。2．公式：比例尺=
（会计算）3．表示方式：数字式、文字式、线段式（会表示，会相互转化）。
：1/2000000
：图上1厘米代表实地距离1千米
：4．比例尺大小：比例尺用分数表示，分母愈大，比例尺愈
；分母愈小，比例尺愈
（要会比较）。例如：比较1/1000000与1/100000的大小。
5．比例尺大小、内容、范围的关系（理解掌握）图幅相同的两幅图，比例尺越大的，内容越
，范围越
；反之，比例尺越小的，内容越
，范围越
。6．会根据比例尺求任意两点的实地距离。如：在一个比例尺为1/2000000的地图上，甲乙两地的图上距离为2.5厘米，则两地间的实际距离为
。（3）图例和注记
(记住地图上常见的图例P10)1．图例：地图上表示各种地理事物的
2．注记：地图上所有的
【合作探究】小组合作完成下列问题1．地图上方向的判定？2．在野外考察时，如何判断方向？3．图幅相同时，比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系？
【达标检测】1．一幅地图应该包括方向、比例尺、图例和注记等基本要素，读右图，思考本图缺少（
）A．方向B．比例尺C．图例D．注记
2．读图2，下列有关图中甲乙两地的相对方向叙述正确的是（
）
A．甲在乙的西北方B．乙在甲的东南方C．甲在乙的正西方D．甲在乙的正东方3、读右图回答下列问题：（1）右图中A点在B点的＿＿＿方向；（2）C点在A点的＿＿＿＿＿方向；（3）B点在C点的＿＿＿方向
4．当你面朝东方对着太阳初升的太阳时，你的右侧是：（
）
A．北方
B．南方
C．东方
D．西方读某学校校园及周边环境平面图，回答4～5题。5．学校的花坛位于田径场的（
）A．东北方向
B．西北方向C．东南方向
D．西南方向
6．一般地图上判断方向的方法是（
）
A．上北下南、左西右东B．在室外时，手持地图，面朝南，背朝北C．上北下南、左东右西D．用指南针定向
【拓展阅读】
地图三大特性
一是具有严密的数学法则，经过地图投影解决了平面与球面的矛盾，保持图上与实地的对应关系，可以进行图上量算。二是经过地图概括处理，能突出反映最重要、最本质的事物及其特征。三是运用了地图符号系统和地图注记，形象直观，一目了然。利用地图可以解决的问题有：“是什么？”、“在哪里？”、“有多少？”、“质量怎样？”、“如何分布？”、“相互关系和变化情况怎样？”等，所以现代地图已是一种“空间信息的载体”、“多功能的信息通道”。不仅是学习地理的有效工具，而且广泛服务于国家建设、国防科研、文化教育、交通旅游和环境保护等诸多方面。学习和掌握阅读、运用地图的基本知识和技能，是提高国民科学素质的具体要求之一。
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