【乐学同步作业单】18、慈母情深——部编版2025-2026学年五年级语文上册（含答案）

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部编版五年级语文上册乐学同步作业单
18、慈母情深
※基础巩固
一、根据情境，读拼音写字词，并按要求完成练习。
母亲bù cí xīn láo( ),日复一日máng lù( )地工作着。她所在的工厂空间非常低矮,令人感到yā yì( ),厂房四壁 cháo shī( )颓[tū tuí]败,环境嘈杂,七八十台破缝纫[rěn rèn]机发出的【zào】声不绝于耳，长期手脚并用jī xiè( )地埋头工作累弯了她的jǐ bèi( )。我看到她疲惫[bèi pèi]不堪、日渐衰老的模样, rěn( )不住鼻子一suān( )……
1、给加点字选择正确的读音，打“√”。
2、根据提示在下面横线上写出相应的汉字。
填入语段“【】”中的“zào”应为 。(填汉字)
3、想象画“ ”的语句所描述的内容，我们可以用词语 来形容它。
二、先把四字词语补充完整，再选择词语填空。
失( )落( ) 震( )欲( ) 酷( )炎( )
1、你最近怎么老是一副 的样子 是不是家里出什么事了
2、2024年8月9日，在巴黎奥运会乒乓球男子团体决赛中，中国队夺得了冠军，现场球迷的欢呼声 。
三、选择正确的答案填入括号里。
1、下列加点字的读音完全正确的一组是 ( )。
A.颓废(tuí) 抑制(yǎng) B.降噪(zhào) 说辞(cí)
C.缝纫(rèn) 褐色(hē) D.灯罩(zhào) 毕竟(jìng)
2、下面表演的情景中，不能表现“失魂落魄”的是哪一项 ( )
A.拿着不理想的成绩单，低着头往家走。
B.眼见阴谋败露，慌忙夺路逃走。
C.看到珍藏的邮票被毁，面红耳赤地叫喊。
D.担忧住院的妈妈，洗碗时打碎了碗。
3、读一读，选一选。
A.语言描写 B.外貌描写 C.神态描写
D.动作描写 E.心理描写 F.环境描写
(1)但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。( )
(2)不足二百平米的厂房 ，四壁潮湿颓败。( )
(3)母亲掏衣兜 ，掏出一卷揉得皱皱的毛票 ，用龟裂的手指数着。( )
(4)母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈
的呀 ！ 我挺高兴他爱看书的 ！”( )
4、依次填入下面语段横线处的句子，衔接最恰当的一项是( )。
我眼中的母爱却是多姿多彩的。母亲时而像春天的天空， ；母亲时而像悠远的森林， ；母亲时而像险峻的高山， ；母亲时而像惊险的电影， 。
①她的爱如同冒险一样深不可测 ②她的爱如同画面一样千变万化 ③她的爱如同春雨一般滋润温柔 ④她的爱如同瀑布一般浩瀚澎湃
A.③①②④ B.③①④② C.③④①② D.①③②④
5、选择填空。
A贫苦的母亲 B辛劳的母亲 C 通情达理的母亲
(1)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱巴巴的毛票用龟裂的手指数着。( )
(2) 母亲说完立刻又坐了下去 ，立刻又弯曲了背 ，立刻又将头俯在缝纫机板上了立刻又陷入了忙碌。( )
四、按要求完成练习。
1、七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁……七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
(1)这几句话描写了 的场景。
(2)“七八十”在语句中反复出现，勾勒出了小工厂 、 的环境。
(3)阳阳在这里加入了“我”的内心独白，请你帮忙写写独白的内容。
2、背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
(1)这段话运用了 和 描写，写出了一位
的母亲的形象。
(2)阳阳认为这段话运用了反复的修辞手法，写得非常好。请你帮他分析好在哪里。
五、根据课文内容填空。
《慈母情深》的作者是 ，讲述了母亲不顾同事的 ，毫不犹豫地给“我”钱，让“我”买《 》的事，体现了母子情深。“情深”是双向的，不仅指 ,也包含着
。
※阅读提升
六、阅读课文片段，完成练习。
慈母情深(节选)
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！ 没你这么当妈的！ 供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱 你忍心朝你妈要钱买书哇 ”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人；“谁叫我们是当妈的呀！ 我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
1、选文中画“ ”的句子是对母亲 、 的描写，其中“ ”这个细节表现了母亲工作环境的嘈杂。
2、选文在描写“母亲”“旁边一个女人”对“我”买书的态度时，用了
的写法，表现出母亲 。
3、对选文连用四个“立刻”的作用理解不正确的是( )。
A.写出了母亲的辛苦，体现了慈母情深
B. 表明母亲工作时动作快、节奏快，写出了母亲争分夺秒工作的状态
C. 写出了母亲对“我”去要钱的不满，不想看到“我”
D. 将母亲的一连串动作分解、细化、聚焦，体现了“我”内心的酸楚和感激
七、现代文阅读理解。
枯萎的蒲公英
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一棵怎样的蒲公英！ 叶子边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面。霜一次又一次地从天而降，蒲公英的茎慢慢垂下来，用尽全部的力，贴向地面，贴向地面 这就是蒲公英最聪明、最刚强，也最负责任的举动。它们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火，你这嗓子，应该吃点儿。”她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经饱满而今肉皮松弛的手，极其小心地翻着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。
⑤那是一双怎样的脚啊！ 为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡。
⑥后来，为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的蟒的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家老小换回不很丰裕的口粮。
⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了———脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。
⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我相对。我俯下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心中最柔软的角落，它在疼吗 在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。
⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。
1、用简洁的语言将内容补充完整。
2、对文中画“ ”的句子理解得正确的是哪一项 ( )
A. 母亲的脚很特别，脚板特别大，脚步很利落，“我”根本拦不住她。
B. 母亲年纪大了，却执意为“我”寻挖蒲公英，一心想着子女。
C. 母亲爱东奔西跑，执意下楼去看蒲公英。
D.“我”劝不住母亲，因为“我”口才比较差。
3、借助加点部分说说怎样拍摄才能让观众感受母亲的心情。
她时不时地引腰，用那曾经饱满而今肉皮松弛的手，极其小心地翻着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。
4、读画“ ”的句子，“我”为什么心疼 你体会到了“我”对母亲怎样的情感
5、导演想将第⑧⑨段拍出来作为片尾，这样拍有什么好处
※综合实践
八、语言实践。
本班准备召开以“父母之爱”为主题的班会，请你参与，并完成练习。
【我会辩论】澳大利亚信奉“再富也要穷孩子”的理念。即使在最冷的冬天，家长也不会主动给孩子穿防寒服；澳大利亚的太阳辐射异常强烈，大街上却不时见到母亲推着没有遮阳棚的婴儿车在烈日下，“打磨”幼小的孩子。他们认为娇惯的孩子缺乏自制力和独立生活的能力，长大后难免要吃亏，你认同这种做法吗 请说明理由。
九、小练笔。
观看影片时，看到“我”拿到钱时“鼻子一酸”的镜头，你是不是想起了自己“鼻子一酸”的经历 请你把这个经历写出来，分享给大家吧。
参考答案
一、不辞辛劳 忙碌 压抑 潮湿 机械 脊背 忍 酸
1、tuí rèn bèi
2、噪 燥 躁 澡 噪
3、震耳欲聋
二、魂；魄；耳；聋；暑；夏 1、失魂落魄 2、震耳欲聋
三、1、D
2、C
3、(1) ② (2)⑤ (3)① ( 4)③ (5) ④
4、B
5、AB
四、1、(1)母亲工作。
(2)狭小 拥挤
(3)母亲竟然在这样的地方工作，这里环境太差了，母亲太辛苦了。
2、(1)动作 神态 工作十分辛苦
(2)这里运用反复的修辞手法，强调了母亲的动作、神态，让人印象深刻，也突出了“我”见到母亲时的复杂心情。
五、梁晓声 劝阻 青年近卫军 母亲对“我”的爱 “我”对母亲的爱
六 、1、动作 语言 大声回答
2、对比 对“我”无私的爱以及对“我”读书的认可和支持
3、C
七、1、边缘萎黄，仍透着绿 努力地贴向地面 慢慢垂下，贴向地面
蒲公英为了把爱尽可能多地传递给儿女，才努力贴向地面在衰草连片的枯黄里，为“我”寻找蒲公英。 为了一家老小能吃上饭，不分昼夜
绣蟒袍，换口粮。
2、B
3、我觉得应该用慢镜头来拍，体现母亲小心翼翼地找蒲公英的样子。还可以给母亲的手一个特写，表现年迈的母亲为孩子付出了无尽的辛劳。
4、为母亲的艰辛而心疼，为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。 我体会到了“我”对母亲的思念与感激。
5、①由联想回到现实，在结构上与开头照应；②升华主旨，赞美母亲刚强坚毅、无私奉献的品质；③表达对母亲深深的思念之情。
八、我认同这种做法。因为对于孩子来说，真正的爱是让他们具备自制力与独立生活的能力，他们“打磨”孩子的做法能让孩子自立自强，这种爱表面上很严厉，实际上是一种伟大的、深沉的爱。
九、有一天，在放学回家的路上，突然下起了大雨。我因为没有带伞，淋着雨往家赶。没走多远，我就看到爸爸冒着雨跑过来。他把雨衣披在我身上，然后撑起伞，牵着我的手往家走。他把伞歪向我这一边，自己却淋在雨里。看着满身湿透的爸爸，我顿时鼻子一酸，一股暖流涌上心头。
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