【乐学同步作业单】语文园地六——部编版2025-2026学年五年级语文上册（含答案）

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部编版五年级语文上册乐学同步作业单
语文园地六
※基础巩固
一、读下面的演讲稿，完成练习。
我的父亲常年在 yīn àn( ) cháo shī( )的工厂里上班,他用自己 shòu
ruò( )的身躯辛苦劳作着。我的母亲在家中顶着kù shǔ( )种田，通过菜米给我缴学费。她时常用“ ”来教育我要懂得节俭。在他们的péi bàn( )下，我的个子越长越高，可他们的jǐ bèi( )却越来越弯了。他们máng lù( )的身影给我留下了不可mó miè( )的印象。作为子女，我们要懂得感恩。我暗下决心，要用实际行动降低父母的负担。
1、根据语境和拼音，补全上面的演讲稿。
2、根据提示，下面哪一项可能是会意字“粜”的意思 ( )
会意字：由两个及两个以上的部件，根据各自的含义所组合成的新汉字。
A. 买进 B. 卖出 C. 大米 D. 出来
3、下面的句子填入演讲稿中的横线上，不恰当的是哪一项 ( )
A.克勤于邦，克俭于家。
B.不饱食以终日，不弃功于寸阴。
C.勤俭如水，涓涓细流成江河。
D.一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
4、演讲稿的最后一句有语病，请你用修改符号改正。
我暗下决心，要用实际行动降低父母的负担。
二、补全词语，并选词填空。
失魂落( ) ( )耳欲聋 人山人( ) 各式各( )
恋恋不( ) 一如( )往 迫不( )待 ( )意扬扬
1、画“ ”的词语是 AABC式的,再写一个这样的词语: 。
2、把画“ ”的成语的意思用具体的情景表现出来。
三、选择题。
1、先给句子中的加点字选择正确的解释。
朝：①面对着，向；②朝见，朝拜；③朝廷；④朝代；⑤早上。
(1)故宫的太和殿也叫金銮殿，是皇帝上朝( )的地方。( )
(2)李世民是唐朝( )有名的明君。( )
(3)朝( )阳升起的时候，我们开始向小山村进发了。( )
(4)你忍心朝( )你妈要钱买书哇 ( )
2、下列关于“体会作者表达的思想感情”的说法中，不正确的是哪一项 ( )
A.作者的感情有时会融入描写的场景中，如《父爱之舟》中“逛庙会”的场景。
B.作者的感情有时会藏在字里行间，需要读者抓住关键词或联系上下文用心品味。
C.作者略写的场景，若不是作者想要表达情感的地方，则不用阅读和体会。
D.阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以更好地帮助读者体会作者要表达的情感。
3、下列句子中，不属于细节描写的是哪一项 ( )
A.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
B.我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。
C.他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
D. 这些年来，“精彩极了”“糟糕透了”这两种声音一直交织在我的耳际。
4、下列对课文结尾的分析，不正确的一项是( )。
A.我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。(展望未来，寄深写远)
B.就这样，我有了第一本长篇小说……(首尾呼应，照应全篇)
C.……醒来，枕边一片湿。(首尾呼应，照应全篇)
D.我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。(总结全文，概括文意)
5、你一定有许多心里话想对父母说吧，那么与长辈交流时应注意些什么呢 ( )(多选)
A.说话要有耐心，不要急躁。
B.交流时态度要真诚，语气要平和。
C.父母提意见时要认真聆听，虚心接受。
D.交流时语速要慢，条理要清晰。
四、按要求完成句子练习。
1、这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不
一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
新滋味是指：
2、想想你的成长中有这样的“第一次”吗 写一写，重点写感受。
3、参考示例，仿写句子。
示例：幸福是什么 巴迪说：“幸福就是母亲那慈祥的爱和父亲那严厉的爱。”
(1)幸福是什么 梁晓声说:“ 。”
(2)幸福是什么 吴冠中说:“ 。”
(3)幸福是什么 我说:“ 。”
五、把下列名言补充完整，并选择填空(填序号)。
①克勤于邦， 。
② ，戒奢以俭。
③由俭入奢易， 。
④一粥一饭， ； 恒念物力维艰。
1、为了提醒大家节约粮食，学校打算在食堂悬挂一幅标语，我推荐用朱用纯的名言“ 。”
2、妹妹平时花钱大手大脚，我想用司马光的名言“ ”来劝诫她。
3、节俭是中华民族的传统美德，《尚书》告诉我们“ ”，魏征也曾告诉我们“ ”让我们养成勤俭节约的好习惯吧！
※阅读提升
六 、古诗阅读。
岁末到家
[清] 蒋士铨
爱子心无尽，归家喜及辰①。寒衣针线密，家信墨痕新。
见面怜②清瘦，呼儿问苦辛。低徊③愧人子，不敢叹风尘④。
【注释】①辰：时辰，时侯。②怜：怜爱。③低徊：迂回曲折的意思，这里指不敢直说。④风尘：漂泊在外所受的苦。
1、这首诗借助具体事物表现了母子之情，诗中提到的具体事物有( )(多选)
A.衣服 B.布鞋 C.雨伞 D.家信
2、诗句“归家喜及辰”中“及”的意思是( )。
A.顾及。 B.比得上。 C.达到。 D.赶上。
3、诗句“低徊愧人子，不敢叹风尘”描写了诗人的( )。
A.动作 B.语言 C.心理 D.神态
4、结合注释，用自己的话说说“见面怜清瘦，呼儿问苦辛”的意思。
5、“寒衣针线密”中，一个“密”字巧妙化用了唐代诗人孟郊《 》中的诗句“ , ”。
七、非连续性文本阅读。
材料一：①千万经典，孝义为先。
②父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。
材料二：“孝”是中华民族传统美德，是每一位少年儿童都应该具有的重要品质。在新的形势下弘扬孝文化有着十分重要的教育意义和时代特征“众里寻你——2020‘寻找最美孝心少年’”大型公益活动突出一个“孝”字，挖掘孝心少年身上的闪光点。这些少年们的孝心孝行——义无反顾地承担起了照顾家人的重任，诠释了“孝”的当代内涵，展现了新时代孝心少年的精神风貌，弘扬了孝文化。
材料三：某地区部分小学生与父母关系的调查表：
结合材料一和材料二，说说你对“孝”这一优良传统的认识。
2、根据材料三得出的结论，正确的一项是( )。
A.大部分小学生不知道父母的生日、家庭的收入。
B.在家里主动做家务的小学生比较少，跟父母顶嘴的小学生也比较少。
C、多数小学生能与父母谈心，外出能主动跟父母打招呼。
D.多数小学生主动做家务。
3、请你对学校提出一条对学生进行孝心教育的建议。
※综合实践
八、默写《游子吟》。
书写提示：①每句诗都居中写，注意上下、左右文字要对齐；②注意笔画、结构等
方面的细节。
游子吟
【唐】
九、对比下面的结尾，填写表格。
就这样，我有了第一本长篇小说……
……醒来，枕边一片湿。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
课文标题 结尾与课文联系的部分 表达的共同点 表达的不同点
《慈母情深》 照应开头 都与文本中的内容相照应 省略号蕴含情感
《父爱之舟》
《“精彩极了”和“糟糕透了”》
参考答案
一、1、阴暗 潮湿 瘦弱 酷暑 陪伴 脊背 忙碌 磨灭
2、B
3、B
4、我暗下决心，要用实际行动减轻父母的负担。
二、魄 震 海 样 舍 既 及 得
1、耿耿于怀
2、今晚有足球赛，我一放学就迅速收拾好书包，跑到校门口等爸爸来接我。
三、1、③④⑤①
2、C
3、D
4、A
5、ABCD
四、1、示例：对父亲的感激和心疼、对家庭境况的担忧、不能为家庭分忧的愧疚等。
2、有。看着弟弟把他所有的零花钱毫无保留地给了我，我第一次感到弟弟是那么爱我、支持我，我也为自己以往与他斤斤计较而羞愧，更下定决心以后只要他需要，我一定会全力支持。
3、(1)幸福就是母亲用辛苦劳作换来的钱支持我买书读
(2)幸福就是父亲用玻璃和彩色纸屑做成的万花筒
(3)幸福就是爸妈看到我的成绩单时，露出的会心笑容
五、克俭于家 居安思危 由奢入俭难 当思来处不易，半丝半缕
④③①②
六、1、AD
2、D
3、C
4、一见面母亲便怜爱地说我瘦了，连声问我旅途的艰难。
5、游子吟 临行密密缝 意恐迟迟归
七、1、中国自古以来重视孝心教育，而当今社会亦是把“孝”看作是每位少年儿童的重要品质，所以应该从孩子幼年起抓好孝心教育。
2、A
3、开展孝心教育，从为家长做一件贴心的小事做起，培养学生爱父母、敬
长辈的好品德。
八、 游子吟
唐 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
九、照应开头的“梦境”
照应题目
补充开头的话，丰富情感
再次强调，升华情感
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