第2课 原始的农耕生活

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初
一
历
史（第2课
原始的农耕生活
1课时）
教学目标
1．识记半坡遗址、河姆渡遗址的相关知识点
2．分析半坡遗址、河姆渡遗址的不同生活习性，培养学生分析、比较能力
3．原始农耕文化的形成是中国农业文明的开始，知道黄河流域和长江流域都是中华文明的摇篮
教学重点
南北原始农耕文化的成因及特征
教学难点
比较中国南北原始农耕文化的异同
教学过程
关键点拨
一、温故知新1．科学研究揭示，人类是从
进化而来的2.我国境内的最早的人类是
3.存留人类化石遗骸最多的是
；过着什么样的生活
；使用什么工具
；二、自主合作与探究学生根据以下表格的内容，自主阅读课文，填写相关内容，并在课本上圈划相关重要内容。半坡遗址河姆渡遗址所在地区粮食品种住房样式三、自主展示与评价1.学生展示探究的成果，老师根据学生的回答给予适当的点评、纠正、强调、补充。师生互动，学生订正错误内容，完成“自主探究”部分的内容。2.老师带领学生一起梳理教材内容，做到“三讲”
“三不讲”，并注意以下几个问题：⑴讲述原始农业和原始畜牧业的发明过程时，使学生懂得农业是畜牧业与手工业发展的必要前提。⑵分析课文中鱼纹彩陶盆的结构及制作程序，让学生明白：生活中处处有历史⑶配合课文插图，介绍北方半坡遗址的半穴居房屋、南方河姆渡遗址的干栏式建筑引导学生探究南、北两大遗址不同建筑风格的成因四、自主拓展与运用半坡遗址和河姆渡遗址有哪些相同点？（从三个方面）五、课堂小结本课学习了河姆渡与半坡原始居民的农耕生活
( http: / / www.21cnjy.com )，了解了他们的各自农耕文化，并从相同点与不同点进行学习，尤其是对他们的生产生活情况进行比较，并分析原因。
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教后记
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