第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展
单元检测卷
(时间：75分钟 满分：100分)
一、选择题(共20小题，每小题3分，共60分)
1.(2025·江苏宿迁高一第一次联考)示意图有助于呈现历史发展的概貌。图为某同学绘制的三国两晋南北朝时期的示意图。据图可以看出该时期( )
A.门阀势力发达 B.政局动荡不安
C.民族政策开明 D.社会高度繁荣
2.(2025·安徽淮南高一联考)东晋初，琅邪王氏当权，时称“王与马，共天下”，后有“庾与马，乱天下”“桓与马，争天下”“谢与马，安天下”。由此可知，东晋时期( )
A.士庶之科有别 B.藩镇割据分裂
C.士族专权严重 D.皇权政治加强
3.(2025·河南南阳高一期中)魏晋时期，当时的世家大族如琅邪王祥、荥阳郑冲、陈国何曾、颍川荀顗、河东卫瓘、河内山涛等人，他们或因是国之耆老，特别给予优待；或是参与了魏、晋更替的秘密谋划，掌握机要；或是通过和皇室联姻的方式，成为晋室的要员。这一现象( )
A.推动了寒门势力的崛起
B.体现了门阀政治的特征
C.标志着士族政治的衰落
D.构建了新型的选官制度
4.(2025·安徽阜阳高一联考)梁人沈约所著的《宋书》记载，元嘉(424—453年)末年，“兵车勿用，民不外劳”，“荆城跨南楚之富，扬部有全吴之沃，鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下”。这一记载反映了( )
A.梁朝重视社会经济发展
B.六朝时江南开发的情景
C.宋国崇尚黄老无为思想
D.大批北方人民流亡南方
5.(2025·山西运城高一测试)前赵刘渊灭西晋时称：“夫帝王岂有常哉，大禹出于西戎，文王生于东夷，顾惟德所授耳。”前秦苻坚在讨伐东晋时也称：“帝王历数岂有常哉，惟德之所授耳……刘禅可非汉之遗祚，然终为中国之所并。”这主要反映出当时( )
A.传统民本思想影响国家政策
B.华夷之辨思想壁垒已消弭
C.统治者积极构建政权合法性
D.国家统一的前景日渐明朗
6.(2025·河南南阳高一期中)有学者认为，北魏对中华民族交融作出了重大的历史贡献，使得汉语成为北方的通用语言；在民族心理上，也从敌视、歧视走向相互的认同，使得以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄，隔阂与偏见减少。该学者的看法( )
A.夸大了民族交融的积极作用
B.认可了民族交融的消极方面
C.客观地评价了民族交融影响
D.片面强调语言通用的重要性
7.(2025·湖南衡阳高一测试)春秋时期，吴王夫差开凿了连接江淮的运河——邗沟。此后历代都有运河工程，其中隋朝的工程最为浩大。隋朝大运河首次南北贯通，沟通五大水系，“运漕商旅，往来不绝”，“自是天下利于转输”。这表明隋朝大运河( )
A.开辟了长途海运航线 B.促进了南北经济交流
C.加重了农民的负担 D.改变了南北人口布局
8.(2025·陕西榆林八校联考高一期中)《隋书·食货》记载，开皇九年(589)平陈，十一年讨平江南叛乱，仓库里的布帛等物经过两次大赏赐，至十二年，有司上言：“库藏皆满。”自开皇中期以后，“隋氏资储遍于天下，人俗康阜”。由此可知，隋朝开皇年间( )
A.商品经济高度发达 B.储粮技术先进
C.备战备荒蔚然成风 D.国家财政充裕
9.(2025·河南南阳高一期中)如图所示为国画《文成公主和亲》，其反映的历史事件( )
A.是唐末藩镇割据的产物
B.能印证安史之乱后唐朝衰弱
C.拓展了唐朝的西北边疆
D.促进了汉藏交流和友好关系
10.(2025·安徽宿州高一期中)安史之乱后，“一道兵政属之节度使，民事属之观察使”，但“节度多兼观察”。各道设有的度支、营田、招讨、经略等使，也一般被节度使兼任，“盖使名虽多，而其主事者，每道一人而已”。这一现象( )
A.加速了中枢权力机构异变
B.客观上冲击了唐朝中央集权统治
C.反映出监察制度逐渐废弛
D.表明唐末农民起义已经成为必然
11.(2025·湖南衡阳高一测试)如表为五代十国时期部分开国皇帝的信息。这反映出当时( )
朝代 开国皇帝 出身 民族 自己追溯的祖先
后梁 朱温 贫贱 汉族 舜时代的司徒
后晋 石敬瑭 贫贱 沙陀族人 汉代丞相石奋
后汉 刘知远 贫贱 沙陀族人 东汉的皇族
南唐 李昪 贫贱 汉族 唐朝皇室
A.豪门士族日益衰落 B.门第观念完全消除
C.民族交融不断加深 D.国家一统趋势加强
12.(2025·安徽庐巢联盟高一测试)有学者认为，隋唐后通过科举考试来选拔人才，以德行和学识为依据，体现了平等的原则而非专断的作风。据此可知科举制的实行( )
A.形成了崇文抑武的局面
B.有利于强化君主专制
C.缩小了统治的社会基础
D.有利于公平选拔人才
13.(2025·安徽省A10联盟高一期中)马端临编撰的《文献通考》中有这样的记载：“中书出诏令，门下掌封驳，日有争论，纷纭不决，故使两省先于政事堂议定，然后奏闻。”这说明唐朝政事堂设立的主要目的在于( )
A.弥补分权弊端，提高工作效率
B.加强官员监督，实现权力制衡
C.削弱宰相职权，加强君主专制
D.明确三省分工，削弱宰相职权
14.(2025·山西名校协作体高一期中)唐朝三省制设立以来，三省夺权日益突出，中书有时夺尚书执行之权，门下有时夺中书出令之权，尚书有时夺门下封驳之权。至唐太宗统治时期，他不仅常给低品位的官员以宰相名号，并且扩大了任用宰相的范围，集中于政事堂议事。唐太宗的这一举措( )
A.降低了政府的行政效率
B.利于推动中央机构一体化
C.扩大了三省长官的权力
D.解决了外戚宦官专权问题
15.(2025·江苏江阴六校联考高一期中)杜佑在其《通典》中描述唐朝某制度时说，赋役之法，“计丁定庸调及租，其税……比之二三十分(相当于十分之二、三收成的税率)唯一耳”。该制度( )
A.以均田制为实施基础 B.按田亩为主征收赋税
C.遏制了土地兼并现象 D.促进了人口自由流动
16.(2025·安徽宿州高一期中)中国古代某赋税制度的基本原则是“户无主客，以见居为簿；人无丁中，以贫富为差。为行商者，在所州县税三十之一，使与居者均，无侥利。居人之税，秋、夏两征之。其租庸调、杂徭悉省”。这一税制( )
A.导致了民富国强局面的出现
B.为开元盛世奠定了基础
C.减轻了政府对农民人身控制
D.废除了秦汉以来的丁税
17.(2025·山西名校协作体高一期中)《法显传》载：“法显昔在长安，慨律藏残缺，于是……与慧景、道整、慧应、慧嵬等同契，至天竺寻求戒律。”上文记载的历史事件发生在( )
A.曹魏时期 B.东晋时期
C.南北朝时期 D.隋唐时期
18.(2025·广东佛山H7联盟高一联考)韩愈在《原道》中论述道：“周道衰，孔子没，火于秦，黄老于汉，佛于晋、魏、梁、隋之间，其言道德仁义者，不入于杨，则入于墨；不入于老，则入于佛……人之好怪也!不求其端，不讯其末，惟怪之欲闻。”韩愈的论述( )
A.体现了程朱理学思想的影响
B.反映了思想多元的基本格局
C.描述了儒学地位受到挑战
D.吸纳百家思想重塑儒学体系
19.(2025·安徽庐巢联盟高一测试)世界上第一个把圆周率的数值推算到小数点后第七位的科学家是( )
A.王景 B.祖冲之
C.贾思勰 D.张衡
20.(2025·安徽庐巢联盟高一测试)下面表格所示史实反映出唐朝对外交往的特点是( )
路线 人物 内容 结果
唐→天竺 玄奘 西行取经 游历17年，携带大量佛经回到长安
唐→日本 鉴真 六次东渡 对日本文化的影响很大
A.文化繁荣，世界领先 B.交通发达，纵贯欧亚
C.双向交流，兼容并蓄 D.国力强盛，威震四海
二、非选择题(共3小题，共40分)
21.(2025·河南信阳罗山高一期中)阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料一 三国两晋南北朝时期，大量北方人口南迁。他们在江南地区定居下来，与当地的原住居民共同生活，彼此通婚。北方人带来了先进的生产工具和生产技术，如铁制农具、牛耕技术等，极大地提高了江南地区的农业生产水平。同时，北方的语言、风俗等也逐渐在江南地区传播开来。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
材料二 随着北方人口的大量涌入以及与周边地区交流的增加，江南地区的文化逐渐呈现出多元融合的特点。例如，江南地区的建筑风格在吸取了北方建筑的特点后，变得更加多样化；北方的面食文化也对江南地区产生了一定的影响。
——摘编自钱穆《国史大纲》
(1)根据材料一、二，指出三国两晋南北朝时期江南地区民族交融主要体现在哪些方面。(6分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识，简析三国两晋南北朝时期江南地区民族交融的意义。(8分)
22.(2025·广东揭阳高一期中)阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。(14分)
材料一 贞观元年，太宗谓侍臣曰：“……秦始皇营建宫室而人多谤议者，为徇其私欲，不与众共故也。朕今欲造一殿，材木已具，远想秦皇之事，遂不复作也。……自王公已下，第宅、车服、婚娶、丧葬，准品秩不合服用者，宜一切禁断。”
——[唐]吴兢《贞观政要集校》
材料二 唐太宗开创了“贞观之治”的盛世局面。彼时，百姓生活富足，安居乐业，社会呈现出“路不拾遗，夜不闭户”的良好风气。唐太宗大胆起用少数民族人士担任官职，下令在长安重新修缮国子监，随后又兴建书学、算学、律学三科学校，吸引了高丽、百济、新罗以及吐蕃等地区的人士前来唐朝学习交流。
——摘编自乾莹《显赫于青史影响
于后世——贞观之治》
(1)根椐材料，概括唐太宗的治国方针，并以隋朝灭亡的两个反面例子论证唐太宗相关治国方针的重要性。(6分)
(2)请用唐太宗制度建设的一项成果来说明材料二所描绘的“贞观之治”局面。(要求：说明所选制度，论述要有史实依据，逻辑清晰)(8分)
23.(2025·湖北襄阳六校高一期中)[中国古代的选官制度]阅读材料，回答问题。(12分)
材料 从世官制到察举制再到科举制，中国古代主要选官制度在不断地演变。
上图显示了中国古代选官制度演变的概况。结合材料与中国古代史相关知识，围绕“选官制度”自行拟定论题，并就所拟论题进行简要阐述。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰)
1第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展
单元检测卷
(时间：75分钟 满分：100分)
一、选择题(共20小题，每小题3分，共60分)
1.(2025·江苏宿迁高一第一次联考)示意图有助于呈现历史发展的概貌。图为某同学绘制的三国两晋南北朝时期的示意图。据图可以看出该时期( )
A.门阀势力发达 B.政局动荡不安
C.民族政策开明 D.社会高度繁荣
答案 B
解析 三国两晋南北朝时期是中国历史上政权更迭频繁、战乱不断的时期。这一时期多个政权并存，且经常发生冲突和战争，导致政局动荡不安。这一特征在示意图中能够得到较好的体现，因为多个政权的并存和更迭是这一时期政治格局的显著特点，故选B项。
2.(2025·安徽淮南高一联考)东晋初，琅邪王氏当权，时称“王与马，共天下”，后有“庾与马，乱天下”“桓与马，争天下”“谢与马，安天下”。由此可知，东晋时期( )
A.士庶之科有别 B.藩镇割据分裂
C.士族专权严重 D.皇权政治加强
答案 C
解析 据材料信息可知琅邪王氏、颍川庾氏、谯国桓氏、陈郡谢氏均为东晋时期的世家大族，结合所学自三国、西晋以来，一些声名显赫的士大夫家族世代把持官位，享受政治、经济等方面特权，形成一个特殊的社会阶层，称为士族，逃到南方的几家北方高门士族先后执掌朝政，成为东晋政权的主要支柱，体现东晋政治士族专权的特征，故选C项；结合所学士庶之别强调士族和庶民之间存在着明显的界限，士族享有诸多特权，而庶民则处于较低的社会地位，材料强调士族是东晋政权的主要支柱，未涉及庶民的表述，排除A项；结合所学藩镇割据分裂是唐朝后期的政治特征，材料强调东晋时期，两者时间不符，排除B项；材料强调东晋政权中士族占据重要地位，对皇权造成一定威胁，故“加强”表述错误，排除D项。
3.(2025·河南南阳高一期中)魏晋时期，当时的世家大族如琅邪王祥、荥阳郑冲、陈国何曾、颍川荀顗、河东卫瓘、河内山涛等人，他们或因是国之耆老，特别给予优待；或是参与了魏、晋更替的秘密谋划，掌握机要；或是通过和皇室联姻的方式，成为晋室的要员。这一现象( )
A.推动了寒门势力的崛起
B.体现了门阀政治的特征
C.标志着士族政治的衰落
D.构建了新型的选官制度
答案 B
解析 题中描述的是魏晋时期世家大族通过各种方式在政治上取得重要地位，这正是门阀政治的显著特点。门阀政治强调家族血统和背景，使得某些特定家族能够长期占据政治高位。琅邪王祥、荥阳郑冲等人正是凭借家族势力和政治手段，成为当时的政治要员，故选B项；A项中的“寒门势力”与题干中的世家大族形成对比，题干强调的是世家大族的地位，而非寒门的崛起，排除A项；士族政治的衰落通常指的是其政治影响力的减弱，而题干所述正是士族政治影响力增强的表现，排除C项；虽然魏晋时期选官制度有所变化，但题干主要描述的是世家大族如何取得政治地位，并未直接涉及选官制度的构建，排除D项。
4.(2025·安徽阜阳高一联考)梁人沈约所著的《宋书》记载，元嘉(424—453年)末年，“兵车勿用，民不外劳”，“荆城跨南楚之富，扬部有全吴之沃，鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下”。这一记载反映了( )
A.梁朝重视社会经济发展
B.六朝时江南开发的情景
C.宋国崇尚黄老无为思想
D.大批北方人民流亡南方
答案 B
解析 据材料可知，《宋书》记载了刘宋王朝末年的社会景象：社会秩序相对安定，荆州富庶，扬州地区农业、渔业、林木业和丝织业均得到发展，反映了当时江南开发的情景，故选B项；元嘉是南朝皇帝宋文帝刘义隆的年号，《宋书》记载的是刘宋时期社会经济的发展情况，排除A项；材料涉及刘宋时期的社会经济发展情况，并未提及治国思想，排除C项；材料反映的是元嘉末年江南得到开发的场景，并未涉及江南开发的原因，排除D项。
5.(2025·山西运城高一测试)前赵刘渊灭西晋时称：“夫帝王岂有常哉，大禹出于西戎，文王生于东夷，顾惟德所授耳。”前秦苻坚在讨伐东晋时也称：“帝王历数岂有常哉，惟德之所授耳……刘禅可非汉之遗祚，然终为中国之所并。”这主要反映出当时( )
A.传统民本思想影响国家政策
B.华夷之辨思想壁垒已消弭
C.统治者积极构建政权合法性
D.国家统一的前景日渐明朗
答案 C
解析 刘渊以大禹和文王为例，强调帝王的出身并不能决定其统治的合法性，苻坚也提道：“刘禅……之所并”，可知刘渊和苻坚的言论都在强调帝王的合法性不在于其出身或血统，而在于其德行。这实际上是在为他们自己的政权合法性寻找理论依据，即通过强调“德”来构建政权的合法性，故选C项。
6.(2025·河南南阳高一期中)有学者认为，北魏对中华民族交融作出了重大的历史贡献，使得汉语成为北方的通用语言；在民族心理上，也从敌视、歧视走向相互的认同，使得以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄，隔阂与偏见减少。该学者的看法( )
A.夸大了民族交融的积极作用
B.认可了民族交融的消极方面
C.客观地评价了民族交融影响
D.片面强调语言通用的重要性
答案 C
解析 据材料“使得汉语成为北方的通用语言……隔阂与偏见减少”可知，该学者认为北魏孝文帝改革促进了民族交融，从民族语言和民族心理方面都产生了深远影响，这属于对孝文帝改革影响的说明，属于客观评价，故选C项；材料强调民族交融在语言和民族心理等方面产生积极影响，进而促进了中华民族的发展，这并非夸大，排除A项；材料“北魏对中华民族交融作出了重大的历史贡献”强调北魏孝文帝改革的积极影响，促进民族交融，并未涉及消极方面，B项说法与材料主旨不符，排除；材料仅说明汉语成为北方地区的通用语言，并未说明语言通用的重要性，且材料还涉及民族心理方面，D项说法错误且表述不全，排除。
7.(2025·湖南衡阳高一测试)春秋时期，吴王夫差开凿了连接江淮的运河——邗沟。此后历代都有运河工程，其中隋朝的工程最为浩大。隋朝大运河首次南北贯通，沟通五大水系，“运漕商旅，往来不绝”，“自是天下利于转输”。这表明隋朝大运河( )
A.开辟了长途海运航线 B.促进了南北经济交流
C.加重了农民的负担 D.改变了南北人口布局
答案 B
解析 根据材料并结合所学知识可知，材料反映了隋朝大运河贯通了南北，沟通了五大水系，有利于南北商贸运输，这表明隋朝大运河促进了南北经济交流，故选B项；题干指的是大运河，与长途海运无关，排除A项；“加重了农民的负担”是隋朝大运河的消极影响，而材料强调隋朝大运河在经济方面的积极影响，排除C项；“改变了”夸大了隋朝大运河的作用，南北人口布局变化是多种因素共同影响的结果，排除D项。
8.(2025·陕西榆林八校联考高一期中)《隋书·食货》记载，开皇九年(589)平陈，十一年讨平江南叛乱，仓库里的布帛等物经过两次大赏赐，至十二年，有司上言：“库藏皆满。”自开皇中期以后，“隋氏资储遍于天下，人俗康阜”。由此可知，隋朝开皇年间( )
A.商品经济高度发达 B.储粮技术先进
C.备战备荒蔚然成风 D.国家财政充裕
答案 D
解析 据题干“库藏皆满”“资储遍于天下”“人俗康阜”等内容及所学可知，隋朝建立之后，在长安、洛阳两都和地方广设仓库，积储丰富，说明开皇年间国家财政充裕，故选D项；题干仅是述及隋朝积储非常丰富，并没有述及“商品经济”的相关内容，排除A项；题干所述能够说明隋朝储存粮食非常多，但是并不涉及“储粮技术”问题，排除B项；据所学可知，在隋朝开皇年间，经济发展，社会安定有序，并没有出现“备战备荒蔚然成风”现象，排除C项。
9.(2025·河南南阳高一期中)如图所示为国画《文成公主和亲》，其反映的历史事件( )
A.是唐末藩镇割据的产物
B.能印证安史之乱后唐朝衰弱
C.拓展了唐朝的西北边疆
D.促进了汉藏交流和友好关系
答案 D
解析 《文成公主和亲》反映的是唐朝时期文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布的历史事件，文成公主和亲促进了唐朝与吐蕃之间的文化交流和友好关系，增进了汉藏民族的交流与交融，故选D项；文成公主和亲发生在唐太宗时期，是唐朝初期，而藩镇割据的局面主要出现在唐朝晚期，排除A项；文成公主和亲发生在7世纪前期，安史之乱的时间是公元755—763年，排除B项；文成公主和亲促进了唐蕃之间的友好关系和文化交流，而不是拓展了唐朝的边疆，且吐蕃(今西藏地区)位于唐朝的西南方向，不是西北方向，排除C项。
10.(2025·安徽宿州高一期中)安史之乱后，“一道兵政属之节度使，民事属之观察使”，但“节度多兼观察”。各道设有的度支、营田、招讨、经略等使，也一般被节度使兼任，“盖使名虽多，而其主事者，每道一人而已”。这一现象( )
A.加速了中枢权力机构异变
B.客观上冲击了唐朝中央集权统治
C.反映出监察制度逐渐废弛
D.表明唐末农民起义已经成为必然
答案 B
11.(2025·湖南衡阳高一测试)如表为五代十国时期部分开国皇帝的信息。这反映出当时( )
朝代 开国皇帝 出身 民族 自己追溯的祖先
后梁 朱温 贫贱 汉族 舜时代的司徒
后晋 石敬瑭 贫贱 沙陀族人 汉代丞相石奋
后汉 刘知远 贫贱 沙陀族人 东汉的皇族
南唐 李昪 贫贱 汉族 唐朝皇室
A.豪门士族日益衰落 B.门第观念完全消除
C.民族交融不断加深 D.国家一统趋势加强
答案 A
解析 材料反映了五代十国时期部分开国皇帝的出身贫贱，都是出自庶族，结合所学知识可知，这体现了当时庶族的崛起，豪门士族日益衰落，故选A项；结合所学知识可知，五代十国时期门第观念仍然存在，排除B项；民族交融是指不同民族在政治制度、生产方式、风俗习惯、文化心理等方面相互影响和渗透的过程，材料中只提到汉族和沙陀族，排除C项；结合所学知识可知，五代十国时期社会动荡，国家四分五裂，排除D项。
12.(2025·安徽庐巢联盟高一测试)有学者认为，隋唐后通过科举考试来选拔人才，以德行和学识为依据，体现了平等的原则而非专断的作风。据此可知科举制的实行( )
A.形成了崇文抑武的局面
B.有利于强化君主专制
C.缩小了统治的社会基础
D.有利于公平选拔人才
答案 D
解析 由“以德行和学识为依据，体现了平等的原则”可知，在考试面前的平等实际上有利于公平选拔人才，故选D项；由于北宋初年统治者采取崇文抑武的方针来加强中央集权，才形成了崇文抑武的局面，这不是科举制实行的意义，所以A项与题目主旨不符，排除；B项不符合题目主旨，排除；科举制使得门第不高的士人也可以通过考试参与到政权中来，所以扩大了统治的社会基础，而不是缩小了，C项与史实不符，排除。
13.(2025·安徽省A10联盟高一期中)马端临编撰的《文献通考》中有这样的记载：“中书出诏令，门下掌封驳，日有争论，纷纭不决，故使两省先于政事堂议定，然后奏闻。”这说明唐朝政事堂设立的主要目的在于( )
A.弥补分权弊端，提高工作效率
B.加强官员监督，实现权力制衡
C.削弱宰相职权，加强君主专制
D.明确三省分工，削弱宰相职权
答案 A
解析 根据马端临编撰的《文献通考》中的记载，唐朝时期中书出诏令，门下掌封驳，两者之间常有争论，纷纭不决。为了解决这个问题，设立了政事堂，让两省先在政事堂议定，然后奏闻。这说明政事堂的设立主要是为了解决中书与门下之间的争论，提高决策效率，故选A项；虽然政事堂确实涉及两省的协商，但其主要目的并非加强官员监督或实现权力制衡，而是为了解决决策效率低下的问题，排除B项；政事堂的设立并未直接削弱宰相职权，而是作为协调机构存在，排除C项；材料中提到的是中书和门下两省，并没有涉及尚书省，且三省分工在政事堂设立前已存在，排除D项。
14.(2025·山西名校协作体高一期中)唐朝三省制设立以来，三省夺权日益突出，中书有时夺尚书执行之权，门下有时夺中书出令之权，尚书有时夺门下封驳之权。至唐太宗统治时期，他不仅常给低品位的官员以宰相名号，并且扩大了任用宰相的范围，集中于政事堂议事。唐太宗的这一举措( )
A.降低了政府的行政效率
B.利于推动中央机构一体化
C.扩大了三省长官的权力
D.解决了外戚宦官专权问题
答案 B
解析 面对唐朝三省夺权日益突出的现象，唐太宗设立政事堂集体办公，推动中央机构在决策环节、行政执行等方面的一体化，故选B项；在政事堂集体办公，有利于提高工作效率，排除A项；政事堂议事使得行政事务的处理更加有序，三省长官不能随意夺取其他部门的权力来行事，其原有的权力行使受到了制度和其他官员的约束，因而三省长官的权力并没有扩大，排除C项；材料涉及的是三省之间相互夺权以及唐太宗的调整政策，与“外戚宦官专权”无关，排除D项。
15.(2025·江苏江阴六校联考高一期中)杜佑在其《通典》中描述唐朝某制度时说，赋役之法，“计丁定庸调及租，其税……比之二三十分(相当于十分之二、三收成的税率)唯一耳”。该制度( )
A.以均田制为实施基础 B.按田亩为主征收赋税
C.遏制了土地兼并现象 D.促进了人口自由流动
答案 A
解析 据材料“计丁定庸调及租”并结合所学知识可知，该制度是唐朝的租庸调制，而租庸调制的实施是建立在均田制的基础上，故选A项；据材料“计丁定庸调及租”可知该制度主要是按丁征收，而不是按田亩征收，排除B项；租庸调制是赋税制度，无法遏制土地兼并，且土地兼并问题在唐朝后期日益严重，排除C项；租庸调制在一定程度上限制了人口的自由流动，因为人们必须在户籍所在地缴纳赋税，而两税法减轻了国家对人口的控制，排除D项。
16.(2025·安徽宿州高一期中)中国古代某赋税制度的基本原则是“户无主客，以见居为簿；人无丁中，以贫富为差。为行商者，在所州县税三十之一，使与居者均，无侥利。居人之税，秋、夏两征之。其租庸调、杂徭悉省”。这一税制( )
A.导致了民富国强局面的出现
B.为开元盛世奠定了基础
C.减轻了政府对农民人身控制
D.废除了秦汉以来的丁税
答案 C
解析 由“居人之税，秋、夏两征之”并结合所学可知，这一赋税制度是两税法。两税法改变了过去以人丁为主的征税标准，改为以户等及田亩多少征税，并且省去了一些杂徭，这就减轻了政府对农民人身的控制，故选C项；“人无丁中，以贫富为差”说明按照财产多少征税，有利于增加财政收入，但不足以实现“国强”，排除A项；780年，唐德宗接受宰相杨炎的建议，实行两税法，开元盛世是唐玄宗在位的前期，二者构不成因果关系，排除B项；两税法“惟以资产为宗，不以丁身为本”，改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，而不是“废除了秦汉以来的丁税”，排除D项。
17.(2025·山西名校协作体高一期中)《法显传》载：“法显昔在长安，慨律藏残缺，于是……与慧景、道整、慧应、慧嵬等同契，至天竺寻求戒律。”上文记载的历史事件发生在( )
A.曹魏时期 B.东晋时期
C.南北朝时期 D.隋唐时期
答案 B
解析 据材料信息可知，法显曾经去天竺求经，结合所学魏晋南北朝的史实可知，法显是东晋人，该事件发生于东晋，故选B项；结合所学魏晋南北朝的史实可知，法显是东晋人，并非曹魏时期，排除A项；结合所学中外交流的史实可知，东晋时期法显曾去天竺求经，南北朝在东晋之后，排除C项；隋唐时期，曾去天竺求经的是玄奘，不是法显，排除D项。
18.(2025·广东佛山H7联盟高一联考)韩愈在《原道》中论述道：“周道衰，孔子没，火于秦，黄老于汉，佛于晋、魏、梁、隋之间，其言道德仁义者，不入于杨，则入于墨；不入于老，则入于佛……人之好怪也!不求其端，不讯其末，惟怪之欲闻。”韩愈的论述( )
A.体现了程朱理学思想的影响
B.反映了思想多元的基本格局
C.描述了儒学地位受到挑战
D.吸纳百家思想重塑儒学体系
答案 C
19.(2025·安徽庐巢联盟高一测试)世界上第一个把圆周率的数值推算到小数点后第七位的科学家是( )
A.王景 B.祖冲之
C.贾思勰 D.张衡
答案 B
解析 结合所学古代科技的史实可知，祖冲之是世界上第一个把圆周率的数值推算到小数点后第七位的科学家，故选B项；王景是东汉水利专家，排除A项；贾思勰著述的《齐民要术》是中国现存最早的一部完整的农书，排除C项；东汉张衡发明候风地动仪，测验地震方位，是天文学家，排除D项。
20.(2025·安徽庐巢联盟高一测试)下面表格所示史实反映出唐朝对外交往的特点是( )
路线 人物 内容 结果
唐→天竺 玄奘 西行取经 游历17年，携带大量佛经回到长安
唐→日本 鉴真 六次东渡 对日本文化的影响很大
A.文化繁荣，世界领先 B.交通发达，纵贯欧亚
C.双向交流，兼容并蓄 D.国力强盛，威震四海
答案 C
解析 据材料信息可知，玄奘赴天竺取经，将佛经带回长安，鉴真将中国佛法传入日本，来自天竺的佛经推动中国佛教的发展，中国佛教传入日本，也对日本产生重要影响，这说明唐朝对外交往是双向的，兼容并蓄，故选C项；材料仅有唐朝佛教发展的情况，并无有关唐朝文化与世界的对比和其他文化的信息，无法得出“文化繁荣，领先世界”的结论，排除A项；材料并无有关唐朝交通建设的情况，反映的是唐朝佛教传播的情况，排除B项；材料所示为唐朝佛教发展情况，无法得出国力强盛的结论，排除D项。
二、非选择题(共3小题，共40分)
21.(2025·河南信阳罗山高一期中)阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料一 三国两晋南北朝时期，大量北方人口南迁。他们在江南地区定居下来，与当地的原住居民共同生活，彼此通婚。北方人带来了先进的生产工具和生产技术，如铁制农具、牛耕技术等，极大地提高了江南地区的农业生产水平。同时，北方的语言、风俗等也逐渐在江南地区传播开来。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
材料二 随着北方人口的大量涌入以及与周边地区交流的增加，江南地区的文化逐渐呈现出多元融合的特点。例如，江南地区的建筑风格在吸取了北方建筑的特点后，变得更加多样化；北方的面食文化也对江南地区产生了一定的影响。
——摘编自钱穆《国史大纲》
(1)根据材料一、二，指出三国两晋南北朝时期江南地区民族交融主要体现在哪些方面。(6分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识，简析三国两晋南北朝时期江南地区民族交融的意义。(8分)
答案 (1)方面：婚姻；生产方式；生活习惯；文化习俗。
(2)意义：推动了江南地区的开发；丰富了江南地区的文化内涵；促进了民族间的交流与合作，增进了民族间的了解和信任；有利于推动国家的统一。
22.(2025·广东揭阳高一期中)阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。(14分)
材料一 贞观元年，太宗谓侍臣曰：“……秦始皇营建宫室而人多谤议者，为徇其私欲，不与众共故也。朕今欲造一殿，材木已具，远想秦皇之事，遂不复作也。……自王公已下，第宅、车服、婚娶、丧葬，准品秩不合服用者，宜一切禁断。”
——[唐]吴兢《贞观政要集校》
材料二 唐太宗开创了“贞观之治”的盛世局面。彼时，百姓生活富足，安居乐业，社会呈现出“路不拾遗，夜不闭户”的良好风气。唐太宗大胆起用少数民族人士担任官职，下令在长安重新修缮国子监，随后又兴建书学、算学、律学三科学校，吸引了高丽、百济、新罗以及吐蕃等地区的人士前来唐朝学习交流。
——摘编自乾莹《显赫于青史影响
于后世——贞观之治》
(1)根椐材料，概括唐太宗的治国方针，并以隋朝灭亡的两个反面例子论证唐太宗相关治国方针的重要性。(6分)
(2)请用唐太宗制度建设的一项成果来说明材料二所描绘的“贞观之治”局面。(要求：说明所选制度，论述要有史实依据，逻辑清晰)(8分)
答案 (1)治国方针：戒奢从简；推行开明的民族政策；实施开放的对外政策。
反面例子：隋炀帝大兴土木，穷奢极欲；三次大举征伐高句丽，激化社会矛盾。这使得生产遭到严重破坏，民不聊生，最终引发大规模起义，隋朝短命而亡。
(2)成果：唐太宗完善了科举制度，提升了唐朝的文化影响力。
说明：唐太宗增加了考试科目，以进士和明经两科为主，发展和完善了科举制度。科举制的实行推动了学校教育的发展，周边少数民族人士以及外国人士纷纷前来唐朝学习，这充分彰显了唐朝文化强大的吸引力和广泛的影响力。
23.(2025·湖北襄阳六校高一期中)[中国古代的选官制度]阅读材料，回答问题。(12分)
材料 从世官制到察举制再到科举制，中国古代主要选官制度在不断地演变。
上图显示了中国古代选官制度演变的概况。结合材料与中国古代史相关知识，围绕“选官制度”自行拟定论题，并就所拟论题进行简要阐述。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰)
答案 示例一 中国古代选官制度日益趋向公平。
论述：先秦时期的世官制，是贵族政治的重要体现，选官由贵族垄断。汉代的察举制，以官举士，带有一定的主观性，后期选官权被豪强地主控制，更无公平性。魏晋南北朝时期，选官制度主要以九品中正制为主，该制度虽然将举荐、选拔官员的权力由地方收归中央，且制定了包括家世、才学、品德等一整套评价人才的体系，然而，其在实施过程中却偏重考察人才的家世出身，从而导致了世家大族对官职的垄断，并成为东晋时期“门阀政治”出现的重要原因。隋朝以后，九品中正制遭到废除，科举制继而成为中央选拔人才的重要方式。
科举制主要以分科考试方式选拔人才，注重考查应试者的文学素养或政治才干，并以考试成绩高低授予官职，因此减轻了家世出身等主观因素对人才选拔的干扰，极大地促进了官吏选拔的公平性。
综上所述，隋唐时期科举制度的建立，确立了以考试方式选拔人才这一选官规范，极大地促进了选官制度的公平性。
示例二 科举制对中国社会产生了双重影响。
论述：科举制由隋文帝首创，隋炀帝设立进士科，唐宋继续完善这一制度，以后历代封建政府都沿袭了这一选官制度。科举制的实行，加强了中央集权，促进了文化的繁荣；通过考试选拔人才，相对公平公正；读书—考试—做官三位一体，保证官僚队伍的来源，提高官员的文化素质，成为中华文明长期繁荣的制度保障；使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，有利于社会阶层的流动，扩大了统治的基础。
但科举考试内容忽视实用性学问，阻碍了科学技术的新发展；学而优则仕，促进了官本位观念的发展；明清时期实行八股取士，严重禁锢了人们的思想，是导致中国落后的一个重要原因。
综上，科举制在推动中国社会进步方面曾发挥了重要作用，但不利于中国的近代化。
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