竹影 课型：新授
丰子恺
教材分析
丰子恺的《竹影》则是以几个少年描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。文章写“我”和小伙伴看天看月亮看人影看竹影，充满儿童情趣。爸爸因势利导，从孩子的游戏引入中国画的艺术教育。文章以小见大，既从游戏中得到艺术的熏陶，又给家长们上了如何尊重孩子，引导孩子的一课。其中写景，写人都不乏精彩的描写，值得品味。
教学目标
反复诵读课文，体会天真烂漫的童心童趣。
反复阅读品味文中优美的景物及人物描写的句子。
了解一些中国画的知识，激发对艺术的热爱。
教学重难点：
体会文章表现的童真、童趣，领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。
学习景物及人物描写的方法。
学法指导
自主学习法、合作探究法
教具准备
多媒体课件
教学过程
创设情境，导入新课。
我们来猜个谜语：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。——影子。今天，我们学习一篇关于影子的文章—－竹影。
竹是中国人最喜爱的植物之一，“梅、兰、竹、菊”古称“四君子”，在诗歌、文章、图画中到处可见它的身影。那么，在几个小伙伴的眼里，竹影又有些什么样的特殊趣味呢？让我们一起走进丰子恺先生的文章，感受竹影的趣味吧。
作者介绍
丰子恺（1898—1975），我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。他的作品内涵深刻，耐人寻味。
丰子恺的散文，在我国新文学史上也有较大的影响。主要作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《艺术趣味》《率真集》等。这些作品除一部分艺术评论以外，大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。
出示目标
整体感知
（一）读读写写
撇开piě 蘸水zhàn 惬意qiè朱砂shā水门汀tīng口头禅chán参差不齐cēncī丰硕shuò
（二）思考：
概括课文内容。
中国画和西洋画有什么不同？
问题比较简单，学生独立思考之后交流
明确：
本文以几个少年月下描竹影的游戏，引出对中国画的艺术体验，获得了艺术美的发现。（主旨）表现天真烂漫的童真、童趣。
中国画重神似、神韵；西洋画重形似、写实。（中国画不注意“像不像”，要求“传神”。所谓“神”，就是活的神气，神韵。西洋画则看重写实，要求“画得象”，“画得同真物一样”。）
颜色方面：中国画以墨和朱砂为颜料。西洋画则以事物的本来颜色为颜色。（出示图片）
五、研读探究
细读课文，思考以下问题：
天真烂漫的好奇心和童心是孩子的天性。文中哪些描写生动地展现了童真童趣？
文中有不少精彩的写景，写人的句子，读一读，体会一下它的好处。
文中描写父亲的地方有几处？从中看出他是一个什么样的人？
学生速读课文，思考圈点，组内讨论之后交流
明确：
有趣的发现：①细看月光下的人影，头上有烟气。②水门汀上的竹影像中国画。天真烂漫的行为：画人影，画竹影。文中景色描写和人物描写也充满童真童趣。
（1）天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
看见那光一跳一跳地沉下去，非常细微，担忧非常迅速而不可挽救。
竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。
门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。
他从身边摸出一枝半寸长的铅笔来，在水门汀上热心地描写自己的影。
华明难为情似的站了起来，把拿木炭的手藏在背后。
生动形象，充满童真童趣。
3、（1）第3小节：忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来：“这是管夫人的！”……他明明是来得很久了。
——父亲早就来了，却耐心地在一旁观察孩子的作为，在合适的时机参与话题，激发孩子们的好奇心，引导孩子。
（2）第3小节：爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：“谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。”
——能细心体察孩子的心情，并为他们解围，这真是难能可贵的长者风度。
总结：爸爸和蔼可亲，不仅精通艺术更精通教育，尊重孩子的兴趣，从兴趣中进行引导。
归纳总结
通过今天的学习，你能用一句话来归纳一下你的感受、收获吗？
艺术并非是高不可攀的东西，它有时就蕴含在孩子们童稚的游戏中。
一去不返的童年是美好的，只要你拥有一颗童心，你就能拥有阳光般的快乐；只要你拥有一双敏锐的眼睛，你就会发现平凡的生活中美无处不在。
补充：文章采用以小见大的写法，在普通的游戏中渗透了艺术的教育，更有对家长的教育。生活中许多看似平凡微小的事情，但却可以让我们的文章生动有趣，真实感人，稍加提炼，也同样可以寓意深刻，耐人寻味。
布置作业：
1、巩固生字。
2、提到竹，我就会想起宋朝大诗人苏轼的诗句：“宁可食无肉，不可居无竹。无肉使人瘦，无竹使人俗。”竹在中国人心中之所以会有如此重的份量，是因为它象征着一种风度，一种精神，一种气节。课外搜集有关竹的名家名句。
七、板书设计
竹影
丰子恺
天真烂漫的童趣
月下画竹影 以小见大的写法
循循善诱的教学方法
课件18张PPT。 竹 影
丰子恺教学目标
1、 反复诵读课文，体会天真烂漫的童心童趣。
2、 反复阅读品味文中优美的景物及人物描写的句子。
3、 了解一些中国画的知识，激发对艺术的热爱。
教学重难点：
1、 体会文章表现的童真、童趣，领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。
2、 学习景物及人物描写的方法。
猜谜语
你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。 ——影子作者介绍：
丰子恺（1898—1975），我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。丰子恺的散文，在我国新文学史上也有较大的影响。主要作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《艺术趣味》《率真集》等。 整体感知
1、读读写写
撇开 蘸水 惬意
朱砂 水门汀 口头禅
参差不齐 丰硕 piě zhàn qiè
shā tīng chán
cēncī shuò
2、概括文章主要内容本文以几个少年月下描竹影的游戏，引出对中国画的艺术体验，获得了艺术美的发现。（主旨）表现天真烂漫的童真、童趣。3、中国画和西洋画有什么不同？中国画重神似、神韵；西洋画重形似、写实。
颜色方面：中国画以墨和朱砂为颜料。西洋画则以事
物的本来颜色为颜色。研读探究
1、天真烂漫的好奇心和童心是孩子的天性。文中哪些描写生动地展现了童真童趣? 有趣的发现：①细看月光下的人影，头上有烟气。②水门汀上的竹影像中国画。天真烂漫的行为：画人影，画竹影。文中景色描写和人物描写也充满童真童趣。2、文中有不少精彩的写景，写人的句子，读一读，体会一下它的好处。（1）天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
（2） 看见那光一跳一跳地沉下去，非常细微，担忧非常迅速而不可挽救。
（3） 竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。
（4） 门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。
（5） 他从身边摸出一枝半寸长的铅笔来，在水门汀上热心地描写自己的影。
（6） 华明难为情似的站了起来，把拿木炭的手藏在背后。
生动形象，充满童真童趣。3、文中描写父亲的地方有几处？从中看出他是一个什么样的人？（1）第3小节：忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来：“这是管夫人的！”……他明明是来得很久了。——父亲早就来了，却耐心地在一旁观察孩子的作为，在合适的时机参与话题，激发孩子们的好奇心，引导孩子。（2）第3小节：爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：“谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。”——能细心体察孩子的心情，并为他们解围，这真是难能可贵的长者风度。总结：爸爸和蔼可亲，不仅精通艺术更精通教育，尊重孩子的兴趣，从兴趣中进行引导。 五、归纳总结丰子恺的《竹影》是以几个少年描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。文章写“我”和小伙伴看天看月亮看人影看竹影，充满儿童情趣。爸爸因势利导，从孩子的游戏引入中国画的艺术教育。文章以小见大，既从游戏中得到艺术的熏陶，又给家长们上了如何尊重孩子，引导孩子的一课。
生活中许多看似平凡微小的事情，但却可以让我们的文章生动有趣，真实感人，稍加提炼，也同样可以寓意深刻，耐人寻味。
六、作业布置
1、巩固生字。
2、提到竹，我就会想起宋朝大诗人苏轼的诗句：“宁可食无肉，不可居无竹。无肉使人瘦，无竹使人俗。”竹在中国人心中之所以会有如此重的份量，是因为它象征着一种风度，一种精神，一种气节。课外搜集有关竹的名家名句。板书设计 竹影
丰子恺
天真烂漫的童趣
月下画竹影 以小见大的写法
循循善诱的教育方法
