第五单元能力检测试题 2025-2026学年小学语文统编版六年级上册

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第五单元能力检测试题 2025-2026学年
小学语文统编版六年级上册
一、选择题
1．读拼音，写词语。
细雨之中，小姑娘穿着有xiù zi( )的dǒu peng( )式雨衣，行走在山间的小路中。路两边的cǎo píng( )上盛开着不知名的野花，tái xiǎn( )也从岩石fèng xì( )中生出了小脑袋，从天而降的pù bù( )zēng tiān( )了雨中山行的无限乐趣。
2．下列加点字读音完全正确的一组是（ ）
A．迂（yū）回 屹（qí）立 瘦削（xuē） 彻（chè）底
B．勾（gòu）当 剥削（xuē） 轨（guǐ）道 璀（cuǐ）璨
C．驰骋（chěng） 勒（lē）索 参差（ chā） 蜷（quán）缩
D．压轴（ zhóu） 唱和（ hé） 行（háng）当 恬（tián）静
3．对下列句子所用的修辞手法理解不正确的一项是（　　）
A．昨天是蓓蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。（排比、夸张）
B．天一下子变了脸色。（拟人）
C．柏油路也软绵绵的，像是高起来。（比喻）
D．路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。（比喻）
4．下列词语书写完全正确的一组是（ ）
A．祭器 抵御 瓦篮 念念有词 B．骤然 轰鸣 愁怨 昂手挺胸
C．和霭 滥用 凌乱 不假思索 D．谱写 拥戴 疙瘩 暴露无遗
5．下面对句子分析不正确的是（　　）
每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？
A．这句话中引号表示强调。
B．“每天”“都在想”说明了“我”无时无刻不在盼着下雨。
C．第二句话采用了反问的修辞手法。
D．这句话表达了“我”渴望下雨而雨总也不来的焦急心理。
6．下面是笑笑同学围绕“都是淘气惹的祸”这个题目选的材料，最能表现中心意思的一项是（　　）
①将同桌的作业本藏起来，让他交不了作业。
②偷偷藏在门后面吓爸爸一跳。
③主动扶张奶奶过马路。
④偷偷把爸爸酒瓶里的酒换成了纯净水。
⑤帮学校园艺师王师傅浇花。
A．①③④ B．②④⑤ C．①②④ D．①②③
7．将词语补充完整，再选词填空。
理( )气( ) 一尘不( ) 眉飞色( ) 小心( )( )
（1）他做错了事情，还 地说是别人的错。
（2）明华 地给大家讲他去故宫游玩的见闻。
二、现代文阅读
课内阅读。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸：你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
8．选段是围绕着哪句话来写的？用“ ”画出来。
9．围绕选文的中心意思，作者描写了哪些事物？试着把下面的导图补充完整。
10．对选文片段理解有误的一项是（　　）
A．本段是按“总—分”的结构来描述的。
B．本段通过列举事例说明了生物夏天生长迅速的特点。
C．画线句中的“昨天”“今天”“明天”是虚指，突出了花迅速成长的特点。
D．作者从视觉和嗅觉的角度具体描写了植物生长迅速。
11．请你选取生活中的一些典型的事物，写一写它们在夏天里飞快生长的状态。
课外阅读。
父亲的“野”孩子（节选）
冰心
①我坐在院里，仪从门外进来，悄悄地和我说：“你睡了以后，叔叔骑马去了，是那匹好的白马……”我连忙问：“在哪里？”他说：“在山下呢，你去了，可不许说是我告诉的。”我站起来便走。仪自己笑着，走到书室里去了。
②出门便听见涛声，新雨初过，天上还是轻阴。曲折平坦的大道，直斜到山下，既跑了就不能停足，只身不由己地往下走。转过高岗，已望见父亲在平野上往来驰骋。这时听得乳娘在后面追着，唤：“慢慢地走！看道滑掉在谷里！”我不能回头，索性不理她。我只不住地唤着父亲，乳娘又不住地唤着我。
③父亲已听见了，回身立马不动。到了平地上，看见董自己远远地立在树下。我笑着走到父亲马前，父亲凝视着我，用鞭子微微地击我的头，说：“睡好好的，又出来作什么！”我不答，只举着两手笑说：“我也上去！”
④父亲只得下来，马不住地在场上打转，父亲用力牵住了，扶我骑上。董便过来挽着辔头，缓缓地走了。抬头一看，乳娘本站在岗上望着我，这时才转身下去。
⑤我和董说：“你放了手，让我自己跑几周！”董笑说：“这马野得很，姑娘管不住，我快些走就得了。”渐渐地走快了，只听得耳旁海风，只觉得心中虚凉，止不住地笑，笑里带着欢喜与恐怖。
⑥父亲在旁边说：“好了，再走要头晕了！”说着便走过来。我撩开脸上的短发，双手扶着鞍子，笑对父亲说：“我再学骑十年的马，就可以从军去了，像父亲一般，做勇敢的军人！”父亲微笑不答。
⑦马上看了海面的黄昏——董在前牵着，父亲在旁扶着。晚风里上了山，直到门前。母亲和仪，还有许多人，都到马前来接我。
⑧当我连蹦带跳地从屋外跑进来的时候，母亲总是笑骂着说：“看你的脸都晒‘熟’了！一个女孩子这么‘野’，大了怎么办？”跟在我后面的父亲就会笑着回答：“你的孩子，大了还会野吗？”这时，母亲脸上的笑，是无可奈何的笑，而父亲脸上的笑，却是得意的笑。
12．冰心，原名 ，笔名“冰心”取自诗句“ ”。乳娘在后面呼唤“我”，是因为 。
13．短文中画“____”的句子流露出母亲的 。
14．当父亲听了“我”要去从军的想法之后，为什么微笑不答？
15．请说说短文中的父亲是一个怎样的人。
16．围绕“我”的“野”，作者从哪些方面进行了选材？
17．“这时，母亲脸上的笑，是无可奈何的笑，而父亲脸上的笑，却是得意的笑。”说一说，父亲和母亲的笑为什么会不同？又有什么相同之处？
阅读理解。
珍贵的熊猫
①熊猫，也叫猫熊、大熊猫、大猫熊。它是我国特有的一种数量很少的动物。
②熊猫的生活习惯十分奇特而有趣。它生活在高山的森林里，喜欢吃竹笋、竹叶，一边吃，一边走，一边排粪，似乎不大讲究卫生。它喜欢爬树，常常爬到云杉树上剥皮，用不了很久，就将树皮剥得精光。它喜爱喝水，喝饱水以后，往往像喝醉酒那样东倒西歪，或“醉卧”在河边。
③熊猫很淘气。有时，当猎人出去打猎的时候，它便趁猎人不在家，大摇大摆地闯进猎人搭起的棚子，偷吃猎人的野味。吃完了，还把勺子扔得远远的，甚至把锅挂在树杈上。
④熊猫很机灵。森林里有一种小动物，叫竹鼠，经常钻进自己的洞里咬竹根。每当听到竹鼠咬竹根的声音时，熊猫便根据声音寻找它的洞口。找到洞口后，熊猫立即不停地向洞里喷气，并用前爪在地上使劲地拍打。这一来可把竹鼠吓坏了，以为什么野兽就要钻进洞里来吃它，于是赶忙逃走。谁知，熊猫早在一旁等待着，看见逃窜的竹鼠，马上扑上去，猎取一顿美餐。
⑤在大森林里生活，经常要遇到各种野兽的袭击。熊猫对其他野兽的袭击，总是坚决还击的。在熊猫生活的地区，有一种诡计多端的豺狗。这种野兽常常成群结队地跟随在马、牛、羊的后边，乘机扑到这些牲畜的背上攻击它们。熊猫却有对付豺狗的办法。一旦遇到豺狗，它便四脚朝天地仰卧在地上，这样既保住自己的肛门，又能腾出四个脚爪来对付敌人。当一只只豺狗向它袭击时，它四爪齐抓，连撕带咬。豺狗一个个被抓得鼻青脸肿，头破血流，大败而走。
18．读短文，把词语补充完整。
( )计( )端 东( )西( ) 成( )( )队
( )青( )肿 头( )血( ) 四( )( )天
19．根据课文内容判断。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）“它喜欢爬树，常常爬到云杉树上剥皮”这句话中的“剥”是多音字，在这里读“bō”。( )
（2）熊猫是我国特有的一种数量很少的动物。( )
20．文中画“______”处“醉卧”加引号是由于（ ）
A．它喝得很醉
B．它没有真的喝醉，为了突出大熊猫喝完水后憨态可掬的样子
C．写大熊猫独特的地方——喝完水就醉
21．文章第②自然段中说熊猫的生活习惯十分奇特而有趣，写大熊猫生活习惯奇特的是第 句，写它生活习惯有趣的是第 句。
22．文章的开头与全文是什么关系？
三、书面表达
23．围绕“长大了”这个中心，既有身体的成长，又有心理的成熟，也可围绕有担当、有责任、懂事了等方面，以自己的事例来写，说明我长大了。要求语句通顺，书写工整，500字左右。
参考答案
题号 2 3 4 5 6
答案 B C D C C
1． 袖子 斗篷 草坪 苔藓 缝隙 瀑布 增添
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“袖”“篷”“藓”“缝”“瀑”“添”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2．B
【详解】本题考查辨析字音。
A． 屹（qí）立——yì，像山峰一样高耸而稳固地立着。比喻坚定不可动摇。
C．勒（lē）索——lè， 用威胁强迫的手段向别人索取财物。
参差（ chā）——cī，不一致，不整齐。chāi，组词：差使、差事、出差等。chā，组词：差别、差池、差错等。
D．压轴（ zhóu）——zhòu，指一场戏剧演出的倒数第二个剧目。zhóu，组词：轴线、轴心、车轴等。
唱和（ hé）——hè，指唱歌时此唱彼和，互相呼应。hé，组词：和蔼、和畅、和风等。huó，组词：和面、和泥。
综上所述，答案选择B。
3．C
【详解】本题考查修辞手法。
C．比喻需要具备本体、喻体和比喻词，且本体与喻体需是不同类但有相似点的事物，此句中“像是”仅表示对柏油路状态的推测，没有明确的喻体，不符合比喻的定义，所以句子所用的修辞手法理解不正确。
故选C。
4．D
【详解】本题考查辨析错别字。
A．瓦篮——瓦蓝，蔚蓝。
B．昂手挺胸——昂首挺胸，抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。
C．和霭——和蔼，性情温和，态度可亲。
综上所述，答案选择D。
5．C
【详解】本题考查句子理解。
C．这句话以疑问语气，生动传递出“我”盼雨的急切心理，同时也因无法实现穿雨衣的愿望而流露出失望情绪，突出了“我”对穿雨衣的强烈期待。
故选C。
6．C
【详解】本题考查习作材料与方法。
“都是淘气惹的祸”这个题目所表达的中心意思，即要找出那些能体现“淘气”且“惹祸”或产生不良后果的材料。
①“将同桌的作业本藏起来，让他交不了作业”这个材料明显体现了“淘气”的行为，并且导致了同桌无法交作业的不良后果，故符合题目要求。
②“偷偷藏在门后面吓爸爸一跳”这个材料体现了“淘气”的行为，虽然吓爸爸一跳不一定造成严重后果，但属于淘气引发的意外情况，可以认为是淘气惹的“祸”的一种表现，即引起了不必要的惊吓，故符合题目要求。
③“主动扶张奶奶过马路”这个材料体现的是善良和乐于助人的行为，与“淘气惹的祸”无关，故不符合题目要求。
④“偷偷把爸爸酒瓶里的酒换成了纯净水”这个材料体现了“淘气”的行为，并且可能导致爸爸在不知情的情况下饮用纯净水而感到意外或不满，属于淘气引发的后果，故符合题目要求。
⑤“帮学校园艺师王师傅浇花”这个材料体现的是勤劳和乐于助人的行为，与“淘气惹的祸”无关，因此不符合题目要求。
综上所述，最能表现“都是淘气惹的祸”这一中心意思的材料是①、②和④。
故选C。
7． 直 壮 染 舞 翼 翼 理直气壮 眉飞色舞
【详解】本题考查补全词语和选词填空。
理直气壮：指理由正确、充分，因此说话或行动时显得气势旺盛，无所畏惧。
一尘不染：原指佛教徒修行时排除物欲，保持心地洁净。后泛指人品纯洁，丝毫不沾染坏习气，也用来形容非常清洁、干净，一点灰尘都没有。
眉飞色舞：形容说话或叙述时神采飞扬、表情生动的样子。
小心翼翼：形容举止十分谨慎，不敢懈怠疏忽。
（1）结合词义和语境，“理直气壮”符合做错事却不承认，还强硬地把过错推给别人的语境，突出其毫无愧疚、觉得自己有理的态度。故选“理直气壮” 。
（2）结合词义和语境，“眉飞色舞”能很好地表现出明华在讲述游玩经历时那种兴奋、生动，神采飞扬的状态，让人感受到他对这段经历的热情以及讲述时的投入。故选“眉飞色舞”。
8．（1）生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。 9．①瓜藤 ②多出半节 ③变鲜花、变果实 ④长满了苔藓 ⑤黄泥土 ⑥小猫小狗小鸡小鸭 10．D 11．昨日小草籽儿刚埋下，今日已破土成苗，明天就会抽叶。柳树的树干上前日抽出新芽，昨日已成小枝，今日枝上已密布叶芽。
【导语】本文聚焦夏天生物生长，以“飞快、跳跃、看得见”为核心，通过瓜藤、竹子林、高粱等植物“日长几寸”“夜增半节”，及小猫小狗等动物“个把月半大”的鲜活实例，生动展现万物蓬勃生机，语言质朴却画面感强，凸显夏日生命律动。
8．本题考查找关键句。
文段采用的是总分结构，围绕第一句这个中心意思，写出了万物在夏天飞快生长的状态。这一自然段要表达的中心意思是生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
9．本题考查提取关键信息。
根据“你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸”可知，第一空填“瓜藤”；根据“你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节”可知，第二空填“多出半节”；根据“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实”可知，第三空填“变鲜花、变果实”；根据“一块白石头，几天不见，就长满了苔藓”可知，第四空填“长满了苔藓”；根据“一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦”可知，第五空填“黄泥土”；根据“邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大”可知，第六空填“小猫小狗小鸡小鸭”。
10．本题考查对文章内容理解。
D．“你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸”是视觉，“你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节”是听觉。没有嗅觉，应该是作者从视觉和听觉的角度具体描写了植物生长迅速。所以题目说法有误。
故选D。
11．本题考查学生的语言表达能力。
选取夏天长得快的事物，结合自己的观察和生活实际写一写，合理即可。如：昨天还是一片泛黄的土山坡，几天不见，就变成了一块绿毯，再过几天，就变成了五颜六色的花海。
12． 谢婉莹 一片冰心在玉壶 害怕“我”滑倒掉进谷里 13．疼爱之情 14．因为“我”还是个小孩子，但是喜爱骑马，从小就有长大要去从军的愿望，说明了父亲的行为深深地影响了“我”，父亲感到很欣慰，因为爱“我”，所以微笑不答。 15．父亲是一个疼爱子女的慈父，是一位勇敢的军人。 16．短文中用“我”听到父亲骑马的消息后，不顾乳娘劝阻，一个人跑下山找父亲；学骑马时想要自己骑着马跑几周；长大想做勇敢的军人三个方面正面描写了“我”的野。用母亲说的话语侧面表现了“我”的野。 17．父亲和母亲的笑之所以不同，是因为他们的关注点不同。母亲关注的是女儿的外表和行为，担心“我”过于“野”会影响将来的生活，因此她的笑是无可奈何的；而父亲的关注点是女儿的勇气、决心和冒险精神，对“我”的未来充满期待，因此他的笑是得意的。他们的笑容无论是无奈还是得意都流露出对“我”的关心和疼爱之情，这是他们的相同之处。
【导语】这篇节选生动展现了冰心笔下充满童趣的亲子互动。文章通过“我”学骑马这一主线，巧妙刻画了不同家庭成员的性格特点：母亲的传统保守与父亲的开放包容形成鲜明对比。文中细腻的动作描写（如“不住地唤”“双手扶着鞍子”）和心理刻画（“笑里带着欢喜与恐怖”），真实再现了孩童的天真烂漫。结尾处父母不同的笑容描写，既暗示了教育观念的差异，又透露出深沉的亲情。全文语言清新自然，充满生活气息，体现了冰心散文特有的温婉风格。
12．本题考查作家作品和对文段内容的理解。
冰心，原名谢婉莹，笔名“冰心”取自诗句“一片冰心在玉壶”。出处为唐代王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的名句。
乳娘呼唤的原因在原文第②段明确提到：“看道滑掉在谷里！”（担心路滑坠谷）。
13．本题考查对句子的理解。
母亲说“看你的脸都晒‘熟’了！一个女孩子这么‘野’，大了怎么办？”，表面是责备孩子“野”，但“晒‘熟’”的夸张说法和担忧的语气，隐含了对孩子的疼爱。
14．本题考查对文段内容的理解。
在《父亲的“野”孩子》第⑥段中，当“我”充满憧憬地说“我再学骑十年的马，就可以从军去了，像父亲一般，做勇敢的军人”时，父亲选择了“微笑不答”。这一微妙反应蕴含着丰富的情感层次：首先，从第①段叔叔骑马、第②段父亲在平野驰骋等细节可见，父亲本身具有军人般的豪迈气质，对女儿的勇敢心愿理应感到欣慰；其次，文中多次出现的“野”字——如第⑤段董说“这马野得很”、第⑧段母亲嗔怪“一个女孩子这么'野'”，恰恰反衬出父亲对女儿天性的珍视和保护。他的“微笑”是对女儿豪情壮志的默许与欣赏，而“不答”则包含着为人父的复杂心境：既为女儿的勇气骄傲，又深知从军之路的艰险；既愿守护孩子的天真梦想，又明了现实与理想的差距。这种沉默胜过千言万语，既尊重了孩子纯真的向往，又以成年人的智慧为这个梦想保留了恰到好处的成长空间。
15．本题考查人物形象的分析。
短文中的父亲是一位既严厉又慈爱的长辈，他以独特的“野”性教育方式呵护着孩子的天真与勇气。当“我”不顾乳娘劝阻执意跑向骑马的父亲时（第②段），他立马不动，用鞭子轻击“我”的头嗔怪“睡好好的，又出来作什么”（第③段），看似严厉实则暗含关切；
面对“我”要“学骑十年从军”的豪言（第⑥段），他微笑不答，以沉默传递对女儿志向的认可与期许（第⑧段“得意的笑”）。他更在行动中践行教育：亲自扶“我”上马（第④段），提醒“再走要头晕”（第⑥段），又默默陪伴“我”看海面黄昏（第⑦段）。这种“野”式教育，既包容孩子的顽皮天性，又悄然培育其坚韧品格，展现了一位深谙成长之道的智慧父亲形象。
由第⑥段“像父亲一般，做勇敢的军人！”可知，父亲是一位勇敢的军人。
16．本题考查对文段内容的理解。
首先第②段通过“既跑了就不能停足，只身不由己地往下走”，写出了山道的险，但是“我”却敢从山顶跑到了山下了；第⑤段“我”学骑马说“让我自己跑几周”，这两件事写出了“我”行为“野”；第⑥段“我再学骑十年的马，就可以从军去了，像父亲一般，做勇敢的军人！”中“我”长大想做勇敢的军人，说明了“我”志向“野”；在第⑧段，母亲的话语“一个女孩子这么‘野’，大了怎么办？”从另一角度反衬出“我”的性格特点，侧面烘托出“我”的“野”。
17．本题考查对文段内容的理解。
父亲“得意的笑”与母亲“无可奈何的笑”，源于两人对“我”的“野”态度的本质差异。母亲的笑（第⑧段）暗含对女儿“野”性成长的担忧——她以“看你的脸都晒‘熟’了”“大了怎么办”的嗔怪，体现传统观念对女孩“温顺”的期待，其“笑”实为对孩童天性的无力规劝。而父亲的笑（第⑧段）则充满对“野”的纵容与骄傲，他以“你的孩子，大了还会野吗”的反问，将“野”解读为生命力的绽放，这种“得意”源于他对女儿勇敢本性的认同（如第⑥段“微笑不答”中对“从军”志向的默许）。
相同之处 在于，两人的笑都源于对“我”的深切关爱：母亲的笑是守护中的焦虑，父亲的笑是陪伴中的期许，共同构成对“野孩子”成长的双重守护。
18． 诡 多 倒 歪 群 结 鼻 脸 破 流 脚 朝 19． × √ 20．B 21． 2~3 4 22．总分关系
【导语】这篇文章通过描述熊猫的生活习性、淘气、机灵和应对危险的方式，体现了大熊猫作为我国特有动物的独特性和珍贵性。文章用生动形象的语言，描绘出熊猫有趣而又富有智慧的一面，如其对竹鼠的猎捕技巧和应对豺狗的机敏反应，增加了对熊猫的喜爱和敬意。此外，文章首尾呼应，开篇点题强调熊猫的珍贵性，贯穿全文引导读者关注保护大熊猫的重要性。
18．本题考查词语补充和理解。
诡计多端：形容坏主意很多，狡猾奸诈。出现在第⑤段中“在熊猫生活的地区，有一种诡计多端的豺狗。”用于形容豺狗十分的狡猾。
东倒西歪：形容行走、坐立时身体歪斜或房屋等东西倒塌歪斜的样子。出现在第②段中“它喜爱喝水，喝饱水以后，往往像喝醉酒那样东倒西歪，或‘醉卧’在河边。”用来形容熊猫走路的姿势。
成群结队：形容人或动物很多，自然地聚集在一起，后来也比喻团结一致。出现在第⑤段中“这种野兽常常成群结队地跟随在马、牛、羊的后边，乘机扑到这些牲畜的背上攻击它们。”用来形容豺狗十分的团结作战。
鼻青脸肿：鼻子发青，脸部肿起，形容脸部伤势严重。出现在第⑤段“豺狗一个个被抓得鼻青脸肿，头破血流，大败而走。”用于形容豺狗被熊猫攻击后受伤的样子。
头破血流：头打破了，血流满面，多用来形容惨败或被打得很惨的样子。出现在第⑤段“豺狗一个个被抓得鼻青脸肿，头破血流，大败而走。”用于形容豺狗被熊猫攻击后伤势严重。
四脚朝天：形容仰面跌倒或死后仰面躺着的样子（也形容人死去）。出现于文中第⑤段“一旦遇到豺狗，它便四脚朝天地仰卧在地上，这样既保住自己的肛门，又能腾出四个脚爪来对付敌人。”用于形容熊猫保护自己不被攻击的姿势。
19．本题考查内容理解。
（1）理解有误。在这句话中，“剥”实际上应该读“bāo”，表示去掉外面的皮或壳。在文本中，这句话描述的是熊猫常常爬到云杉树上剥树皮的行为。这里的“剥皮”是指去掉树皮，因此应该读“bāo”。而“剥”（bō）这个读音通常用于合成词或成语中，如“剥夺”“剥削”等，与这里的语境不符。
（2）理解正确。文中第①段“它是我国特有的一种数量很少的动物。”直接点出熊猫是我国特有的一种数量很少的动物。
20．本题考查引号的作用。
文中划线句子描述大熊猫喝饱水后，“往往像喝醉酒那样东倒西歪，或‘醉卧’在河边。”这里的“像喝醉酒那样”和“醉卧”都是用来形象地描述大熊猫喝完水后的一种憨态可掬、东倒西歪的状态，而并非指大熊猫真的喝醉了。加引号是为了强调这是一种比喻或形象化的描述，而非字面意思上的喝醉。
故选B。
21．本题考查内容理解和找关键句。
文章第②自然段中提到熊猫的生活习惯十分奇特而有趣。第①句是本段的中心句。第②句写了熊猫独特的居住环境（高山的森林里）和饮食习惯（喜欢吃竹笋、竹叶，并且边吃边走边排粪）。第③句描绘了熊猫爬树、剥皮十分的奇。第④句描绘了熊猫喝饱水后东倒西歪或“醉卧”在河边的样子，更是让人忍俊不禁，觉得十分有趣。
由此可知，第②段中描写大熊猫生活习惯奇特的是第②③句，写它生活习惯有趣第④句。
22．本题考查文章结构。
文章的第①段简要地介绍了熊猫的基本信息，包括其名称（熊猫，也叫猫熊、大熊猫、大猫熊）、特有性（我国特有的一种动物）以及数量稀少的特点。这些信息为全文提供了背景和基础，让读者对熊猫有一个初步的了解。
文章的第②③④⑤段详细描述了熊猫的多个方面，包括其生活习惯（如生活在高山森林、喜欢吃竹笋竹叶、边吃边走边排粪、喜欢爬树剥皮、喝水后东倒西歪等）、淘气性格（如趁猎人不在家偷吃野味、扔勺子和挂锅等）、机灵行为（如根据竹鼠咬竹根的声音寻找洞口并捕食）、以及应对其他野兽袭击的方式（如对付豺狗时仰卧在地、四爪齐抓等）。这些详细描述都是围绕开头部分提到的熊猫这一中心展开的，进一步丰富了熊猫的形象和特点。每一部分都是对开头提到的熊猫不同方面的具体阐述和补充，使得全文内容更加完整和丰富。
由此可知，文章的结构是“总-分”。文章的开头与全文是总分关系。
23．例文：
我长大了
成长，是每个人必须经历的，现在我长大了，能为家里做事了，从一棵“小草”长成了一株“大树”。　　
妈妈生病了，我独自一个人来照顾她，我想起了妈妈平时最爱吃的银耳莲子羹，于是便忙活了起来。　　
我进了厨房，找来了一口砂锅，烧了一锅开水，便开始剥莲子，我选剥开莲子的外壳，白白的莲子露了出来，像一个胖娃娃。我得将莲心剥出来，不能让妈妈感到苦。于是，我便一个一个剥了出来，剥莲子对急性子的我似乎是一种煎熬，指甲都裂了，手指有点疼。我往锅里加了点冰糖，银耳，大火烧开，关小火，接着慢慢熬，慢慢炖。一碗晶莹剔透的莲子羹便做好了，莲子浮在上面，这场景很是诱人。　　
盛出一碗银耳莲子羹，我三步并作两步给床上的妈妈端去。　　
“妈妈吃饭了。”我拿起勺子，一口一口地喂妈妈吃。“恒恒，莲子怎么不苦了”。我把莲心给剔掉了啦，是不是不苦了，我聪明吧！”突然似乎有一阵风刮了过来，一片鸟儿的羽毛，飘在妈妈眼前，妈妈的眼睛湿润了，眼泪顺着脸颊滑了下来。“儿子，你长大了，能照顾妈妈了，这碗银耳莲子羹真好喝，我很感动。”我的心里开心极了，为长大感到无比自豪。　　
长大是什么？长大是有责任感了，能照顾妈妈了。现在我长大了。
【详解】本题考查书面表达。
本次为话题习作，要求以“长大了”为话题写一篇习作。在生活中，有许多难忘的事，既有身体的成长，又有心理的成熟，也可围绕有担当、有责任、懂事了等方面的事。回顾自己的学习与生活经历，选择自己印象深刻，有意义，最想分享的去写。要写清清楚楚它对自己的影响，要注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。在写事情的时候，要选择典型的事例。把事情发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果交代清楚。
思路：
开头：开篇点题，点明自己长大了。
中间：典型的事例来说明自己是怎样长大了的。把事情的起因、经过和结果写清楚。
结尾：总结全文，抒发自己的情感。
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