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学 校
五中
课 题
门外观球
授课人
课 型
新授
课 时
1
教 具
课件
原设计者
授课时间
教 学
目 标
1．赏析文章优美而又富含哲理的语言。
2、感悟作者对足球的独特体会。 ???
重 点
1．赏析文章优美而又富含哲理的语言。
2、感悟作者对足球的独特体会。 ???
难 点
感悟作者对足球的独特体会。
教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等）
教材分析
本文是女作家铁凝从一个球盲的角度写自己如何爱上足球、理解足球的散文，文章融记叙、描写、议论、抒情为一体，表达了她对足球的独特感悟。本文语言精美，内涵丰富，通过研读课文学生要理解作者表达的感情，并触发学生对体育、乃至人生的思考。
导入新课
同学们都知道哪些足球明星？交流引出新课。
出示目标 介绍作者
铁凝：1957年生于北京，祖籍河北赵县。1975年开始发表作品。她的小说多以中国北方大平原为背景，旷达浑厚。著有短篇小说《夜路》，中短篇小说集《没有纽扣的红衬衫》《哦，香雪》《铁凝小说集》，长篇小说《玫瑰门》《无雨之城》，散文集《草戒指》等。《哦，香雪》《没有纽扣的红衬衫》 《玫瑰门》《孕妇和牛马》等篇获奖。现为中国作协主席.
三、整体感知：
学生分组朗读课文，要求：
1、读准字音，扫除字词障碍。（读后正音，注意加点的字）。
癫狂??狰狞??问鼎??强悍??嚎啕??揣摩??凝神屏息??淋漓尽致??千载难逢
2、以自己喜欢的方式再读课文，想想作者对足球的认识经历了怎样的变化？
要求学生在文中标注出能表现作者心理变化的句子。
从不喜欢足球、拒绝对足球产生兴趣，到对足球产生浓厚兴趣。
作者是怎样喜欢上足球的？又是怎样理解足球的？
学生从文中找出相关段落，指名朗读。
一个偶然的机会作者结识了足球，吸引作者的是巴乔的那张狰狞的脸，她从此一发而不可收，深深地迷上了足球。“地球人需要足球，因为地球人从足球那里得到一个淋漓尽致的真的自身。”这是作者对足球的深刻认识。
四、深入研讨
本文的难点是作者对体育的感悟，这对于初二的学生而言理解起来有一定的难度，解决的方法就是读，好在作者的感悟阐述得比较直接，学生认真朗读、体会，互相交流各自的看法，通过交流探讨，理解文章内涵。
1、思考：巴乔的那张“狰狞”的脸为什么吸引了作者？这张脸让作者联想到了球场之外的社会舞台上哪些现象？这张脸又为何让作者觉得“美丽”？
?2．作者喜欢上了足球，是因为她对足球有了自己独特的感悟。文中哪些句子写出了作者对足球的感悟？
学生快速跳读课文，在文中划出表明作者感悟的句子，在小组内交流。
“因为太真了，表情则无法预料了，也美得动人了”。
“他们把一个真的自己交给了足球，交给了观众，交给了世界”。
“还有足球明星们在竞争中的那一分千载难逢的真实”。
“于是千千万万的观众拥进足球场……还有足球明星们在竞争在的那一分世上千载难逢的真实”。
“和足球在一起的生活使人们一时间变得单纯了许多，眼前尽是如茵的绿草，黑白相间的足球的美妙滚动和球星们真切无比的奔跑”。
“你因此知道了人类需要足球，需要看到真的自己”。
“足球实在是表演艺术，却又有别于表演艺术。它有着与表演艺术一样的功力和套数，又有着这套数之外的一切出其不意。
学生齐声朗读上述段落，用最简练的语言概括作者感悟到的足球的内涵。
投影巴乔表情，总结足球内涵： 一是真，二是出其不意。
“地球上需要足球，因为地球人从足球那里能看到一个淋漓尽致的真的自身。”这句话画龙点睛，写出了足球的真谛，点明了全篇的主旨。
? 3．探讨写作方法
通观全文，文章一开始交待自己对足球不感兴趣，这样写有什么好处？运用了什么写作方法？
从全文看来，作者虽然对足球所知甚少，却深深地迷上了足球。先交待自己不喜欢足球，为下文写足球的着迷蓄势，欲扬先抑，使文章在写法上更活泼，节奏感更强。
?4．理解题目含义
最终成为足球爱好者的铁凝为自己的文章取题《门外观球》，想一想你是怎样理解“门外观球”这个文题的？
?“门外”，指门外汉，即作者对足球不了解；“门外观球”，即作者从足球门外汉的角度观球，观出了自己对足球独特的人生感悟。
赏析语言
铁凝以女作家的细腻文笔，揭示了她对足球的心理变化过程和对足球的独特感悟。
默读课文，赏析语言。
a.思考：（1）哪些语句写得好？好在什么地方？
（2）哪些词语使用准确恰当、生动形象？谈谈自己的理解。
要求做好圈点批注，然后让学生讨论交流，教师巡回指导。
b.展示：可以让学生相互解答疑惑，互评互助，然后教师适当点拨。
如：“我无意中……”两个“无意”连用表现什么？（表现了作者完全是不经意间与足球结缘的。）
第一段中“拒绝”一词连用有什么表达效果？（起到欲扬先抑的效果，增强了与后文的对比。）
“足球实在是表演艺术，却又有别于表演艺术”一句看似矛盾的话，你怎么理解？（突出了作者对于足球的理解，就是一切出其不意。）
“于是千千万万……真实”，使用排比阐释足球的魅力，尤其强调足球的那一份“真实”，“千载难逢”表达了作者的情感和独特的理解。
“当意大利之夏……奔跑”这一段描写表达了作者已经喜欢上了足球，感悟到了足球的魅力。“如梦方醒”、“单纯”、“美妙滚动”、“真切无比”蕴含了作者丰富的感彩。
六、拓展迁移：
根据课后习题三第一题，举例谈自己的生活体验。
布置作业：
请你说说你喜欢哪个足球（体育）明星，为什么喜欢他 ？结合自己的切身体验写一篇300字的作文。
板 书
设 计
门外观球
铁凝
心路历程 感悟
↓ ↓
不喜欢足球 看到真的自身
偶识足球 出其不意
领略足球
教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）
课件15张PPT。门外观球铁凝铁凝，1957年生于北京，祖籍河北赵县。1975年开始发表作品。她的小说多以中国北方大平原为背景，旷达浑厚。著有短篇小说《夜路》，中短篇小说集《没有纽扣的红衬衫》《哦，香雪》《铁凝小说集》，长篇小说《玫瑰门》《无雨之城》，散文集《草戒指》等。《哦，香雪》《没有纽扣的红衬衫》 《玫瑰门》等篇获奖。现为中国作协主席。目标1、赏析文章优美而又富含哲理的语言。
2、感悟作者对足球的独特体会注音：
癫狂 狰狞 问鼎 强悍 号啕 揣摩 凝神屏息 淋漓尽致 千载难逢 整 体 感 知自主学习1、以自己喜欢的方式读课文，想想作者对足球的认识经历了怎样的变化？（要求：在文中标注出能表现作者心理变化的句子）
从不喜欢足球、拒绝对足球产生兴趣，到对足球产生浓厚兴趣。
2、作者是怎样喜欢上足球的？又是怎样理解足球的？（要求：从文中找出相关段落）
一个偶然的机会作者结识了足球，吸引作者的是巴乔的那张狰狞的脸，她从此一发而不可收，深深地迷上了足球。
“地球人需要足球，因为地球人从足球那里得到一个淋漓尽致的真的自身。”这是作者对足球的深刻认识。 合作探究
跳读课文
思考：巴乔的那张“狰狞”的脸为什么吸引了作者？这张脸让作者联想到了球场之外的社会舞台上哪些现象？这张脸又为何让作者觉得“美丽”？明确： 足球内涵： 一是真，二是出其不意。
探讨写作方法 通观全文，作者先交待自己对足球不感兴趣，后来深爱足球，运用了什么写作方法？这样写有什么好处？
从全文看来，作者虽然对足球所知甚少，却深深地迷上了足球。先交待自己不喜欢足球，为下文写足球的着迷蓄势，欲扬先抑， 使文章在写法上更活泼，节奏感更强。理解题目含义 最终成为足球爱好者的铁凝为自己的文章取题《门外观球》，想一想你是怎样理解“门外观球”这个文题的？
“门外”，指门外汉，即作者对足球不了解；“门外观球”，即作者从足球门外汉的角度观球，观出了自己对足球独特的人生感悟。语言赏析问题：
1、文中哪些语句写得好，好在什么地方？
2、哪些词语使用准确恰当、生动形象？谈谈自己的理解。 如：“我无意中……”两个“无意”连用表现什么？（表现了作者完全是不经意间与足球结缘的。）
第一段中“拒绝”一词连用有什么表达效果？（起到欲扬先抑的效果，增强了与后文的对比。）
“足球实在是表演艺术，却又有别于表演艺术”一句看似矛盾的话，你怎么理解？（突出了作者对于足球的理解，就是一切出其不意。）
“于是千千万万……真实”，使用排比阐释足球的魅力，尤其强调足球的那一份“真实”，“千载难逢”表达了作者的情感和独特的理解。
“当意大利之夏……奔跑”这一段描写表达了作者已经喜欢上了足球，感悟到了足球的魅力。“如梦方醒”、“单纯”、“美妙滚动”、“真切无比”蕴含了作者丰富的感彩。示例 大家谈
作者说：“大凡你不感兴趣的事情分为两种情况：一种是你尝试过了这事情，觉得毫无兴趣；另一种是你从未尝试过这事情，预先就认定你对它不会有兴趣。我想我的排斥足球便属于后一种。”
你也一定有过这种生活体验，请举个例子谈一谈。拓展迁移布置作业：
请你说说你喜欢哪个足球（体育）明星，为什么喜欢他 ？结合自己的切身体验写一篇300字的作文。
门外观球
铁凝
心路历程 感悟
↓ ↓
不喜欢足球 看到真的自身
偶识足球 出其不意
领略足球
