2025学年第一学期期末练习卷（四年级 科学期末基础卷）
学校： 班级： 姓名： 考号： 试室号： 座位号：
装 订 线
四、按要求作答。（9分）
34.填一填，连一连。
管状，上面接喉头，下面分成两支
气体交换的场所
给吸入的气体过滤、加湿、加温
末端连接到肺的呼吸管道
通过收缩和舒张协助呼吸
35.
请勿在此区域内作答
注意事项：
1.答题前考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔填写学校、姓名、试室号和座位号。
2.用2B铅笔填涂考号和选项信息点，正确方法是： 。信息点框内必须涂满、涂黑，否则无效；修改时须用橡皮擦干净。
3.保持卡面清洁，不要折叠和弄破。 缺
注意事项：
答题前考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔填写学校、姓名、考生号。
用2B铅笔在“考生号”处填涂考生号，正确方法是： 。信息点框内必须涂满、涂黑，否则无效；修改时须用橡皮擦干净。
用2B铅笔填涂信息点。作答选做题时，须将选做的试题号所对应的信息点涂满、涂黑，漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
作答时注意题号顺序，不得擅自更改题号。
保持卡面清洁，不要折叠和弄破。
以下为选择题、判断题答题区（必须用2B铅笔将选中项涂满、涂黑，黑度以盖住框内字母、符号为准）
一、选择。(每小题2分，共30分，单选)
二、判断。(每小题1分，共10分)
11.[A][B][C]
12.[A][B][C]
13.[A][B][C]
14.[A][B][C]
15.[A][B][C]
6.[A][B][C]
7.[A][B][C]
8.[A][B][C]
9.[A][B][C]
10.[A][B][C]
1.[A][B][C]
2.[A][B][C]
3.[A][B][C]
4.[A][B][C]
5.[A][B][C]
16. [√] [×]
17. [√] [×]
18. [√] [×]
19. [√] [×]
20. [√] [×]
21. [√] [×]
22. [√] [×]
23. [√] [×]
24. [√] [×]
25. [√] [×]
以下为非选择题答题区（必须用黑色字迹的签字笔或钢笔在各题目的指定区域内作答，否则答案无效）
五、综合题。（24分）
36.（1） （2） （3） （4） （5）
37.（1） （2） （3） （4） （5）
38.（1） （2） （3） （4）
（5） （6） （7）
39.（1）
（2） （3）
三、填空。（27分，每空1分）
26. 27.
28. 29.
30. 31.
32.
33.
科学答题卷 第1页（共2页）
科学答题卷 第2页（共2页）
▲600
▲700
▲500
▲400
▲200
▲300
▲100
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教科版科学·四年级上册期末基础卷
参考答案
1．A 2．B 3．B 4．C 5．C
6．B 7．C 8．B 9．C 10．C
11．A 12．C 13．C 14．B 15．B
16．√ 17．√ 18．× 19．√ 20．×
21．√ 22．√ 23．× 24．√ 25．√
26．振动 音调
27．食道 胃 食糜 小肠
28．A C B
29．快 二氧化碳 氧气
30．滚动 滑动 乙
31．紧 固体 不能
32．弹 反冲 重力 牛顿,简称牛
33．a c e d b
34．
35．
36．（1）肺
（2）吸气
（3）B
（4）1800毫升
（5）经常参加体育锻炼
37．（1） C
（2）B
（3）弹簧测力计
（4）B
（5）1.6N
38．（1） C
（2）C
（3）A
（4）月球表面没有空气，声音不能在真空中传播
（5）1.6N音叉越大，声音越低；音叉越小，声音越高
（6）A
（7）C
39．（1） 将气球作为小车前进的动力，用纸壳和瓶盖作为车身和车轮。
（2）气球产生的反冲力
（3）可以减轻小车的重量
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鼻腔
管状，上面接喉头，下面分成两支
气管
气体交换的场所
支气管
给吸入的气体过滤、加湿、加温
末端连接到肺的呼吸管道
肺
通过收缩和舒张协助呼吸
膈肌
(提环
(弹簧
-(指针】
(刻度盘)
(挂钩)一
5
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教科版科学·四年级上册期末基础卷
卷首语:同学们，一个学期的科学探索即将收获果实。这份试卷将带你回顾声音的奥秘、呼吸与消化的秘密、力与运动的神奇。它既是挑战、也是展示智慧的舞台。请认真思考，细心作答，相信你一定能交出一份满意的答卷！加油！
一、选择大乐园(每小题2分，共30分)
1．魔术表演时，在一张“白纸”上喷碘酒，字就显现出来了。原来这纸上的字是用（ ）写的。
A．淀粉糊 B．蛋白液 C．盐水
2．乐器表演时，小科敲鼓的声音有点轻，为了让声音更响，他可以（ ）。
A．换大鼓 B．用力敲 C．轻轻敲
3．如下图，敲击音叉后，靠近悬挂着的乒乓球，乒乓球会（ ）。
A．位置不变 B．反复跳动 C．跳动一次后停止
4．如下图，赛车表演时，从不同的位置释放小车，木块被撞击后滑行的距离不同。下列说法正确的是（ ）。
A．在A处释放小车，小车速度慢，能量大，木块滑行距离短
B．在B处释放小车，小车速度快，能量小，木块滑行距离短
C．在C处释放小车，小车速度快，能量大，木块滑行距离长
5．1994年天文学家观察到某一彗星碎片撞击了木星，产生巨大的爆炸，但地球上的人们并没有听到一丝声响。下列猜想最符合科学性的是（ ）。
A．爆炸发生的声音太小了
B．这种爆炸本身不会发出声音
C．木星与地球之间存在很长的真空带，没有传播声音的物质
6．小可在设计制作用橡皮筋驱动的小车时，发现制作的小车轮胎容易打滑。下列改进措施最佳的是（ ）。
A．增加橡皮筋的数量，以增大驱动力
B．轮胎设计得尽量粗糙一些， 以增大摩擦力
C．车身尽量设计得再小巧一些，以减小小车的重量
7．如图，小文用橡皮筋、曲别针、硬纸板做了一个简易的测力计。为了能够正常测量力的大小，这个测力计还应该加上（ ）。
A．托盘 B．金属弹簧 C．刻度
8．如图，男生的声带通常比女生的声带（ ），所以相对来说更适合去唱低音。
A．短、窄 B．长、宽 C．差不多
9．明明准备制作一个简易的肺活量测量袋，下列建议合理的是（ ）。
A．选择规则的长条形的袋子 B．直接用尺在袋子上均匀画上刻度
C．零刻度应标在靠近袋口（离嘴巴近）的地方
10．实验小组需要选择一根软管模拟成年人的小肠，下列最合适的是（ ）。
A． B． C．
11．钢琴中的弹性体会受到温度的影响，为了维持钢琴的准确音调，冬天温度低，琴弦受冷收缩，调音师需要把琴弦调得（ ）。
A．松一些 B．紧一些 C．随便调
12．小可在大课间活动时出现了低血糖，脸色发白，此时他可以吃点（ ）来补充能量。
A．牛奶 B．黄瓜 C．糖水
13．某小组在测试中发现小车行驶路线容易发生偏离，研究发现是车轴不正引起的，于是对车轴进行了修改，这个过程属于科学探究中的（ ）。
A．制定方案 B．实施方案 C．评估与改进
14．下图是一个伏地听音的陶俑。古代打仗时，有经验的士兵会把耳朵贴在地面上听远处的马蹄声，以此判断敌人是否来袭。这个现象不能说明的是（ ）。
A．声音可以在固体中传播
B．声音可以在液体中传播
C．声音在固体中的传播速度比空气快
15．为了让小车行驶路线更稳定，豆豆设计如图发射架，可以拉动橡皮筋驱动小车。为了让小车行驶得更远，下列方法不可取的是（ ）。
A．换成两根橡皮筋 B．增加小车质量 C．把橡皮筋拉到3格位置
二、对错判别处(对的打“√”,错的打“×”,每小题1分，共10分)
16．唾液能帮助初步消化淀粉。( )
17．能量以各种各样的形式而存在，静止的物体也具有能量。 ( )
18．用气球驱动小车时，喷气管的粗细不会影响小汽车的行驶速度。( )
19．实验过程中遇到问题要及时向老师或其他同学请教，不能敷衍了事。( )
20．我们每天应该多吃肉、少吃菜。( )
21．人的耳朵有一个膜，当声音碰到它时它就会振动。耳朵和大脑会把这些振动转换成声音的感觉。( )
22．吸气时胸围变大，呼气时胸围变小。( )
23．用橡皮筋驱动小车时，橡皮筋缠绕一圈和缠绕多圈时产生的力虽然不同，但运动相同距离所用的时间是一样的。( )
24．我们喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官，它就是声带。( )
25．小智在玻璃钟罩里悬吊一个闹铃，从外面可以听到闹铃声。抽走玻璃钟罩里的空气，外面就听不到闹铃声。松开阀门，让空气进入钟罩内，外面又能听到闹铃声。这说明：声音的传播需要借助周围的物质，声音不能在真空中传播。( )
三、知识展示台(每空1分，共27分)
26．声音是由物体的 产生的。声音的高低叫做 。
27．在模拟食物消化时，空心直管可以模拟 ，塑料袋可以模拟 ，用手反复揉挤后，食物会变成 ，从而更容易在 中消化吸收。
28．声音传到我们的耳朵，依次经过了耳朵的 、耳道、 、听小骨、耳蜗、 。
A．耳廓 B．听觉神经 C．鼓膜
29．肺是身体气体交换的“中转站”。我们运动时，要消耗更多的氧气，所以我们呼吸会更加 。呼吸时，呼出的气体与吸入的气体比较，氮气的含量基本没有变化， 含量增加了， 含量减少了。
30．如图中一辆小车在同一桌面上运动，甲种方式运动时是 摩擦，乙种方式运动时是 摩擦，摩擦力大的是 种方式。
31．豆豆和同学玩“土电话”，当“土电话”线拉得 （填“紧”或“松”）时，他们能听到很清楚的声音，说明 能传播声音。如果捏住了棉线的中间，听筒这边的同学 （填“能”或“不能”）听到声音。
32．大家玩过射箭游戏吗？射箭时弓箭靠 力射出去。“用气球驱动小车”实验中，小车靠气球的 力运动。我们背书包，会感到一个向下的力，这个力叫作 。这些力的单位是 ，它是用科学家的名字命名的。
33．小周同学从家里找来5根长短不同的吸管（如图），准备做个简易的吹奏小乐器—一排箫，请根据图示回答以下问题：小周准备做一个从左到右声音越来越高的小排箫，这5根吸管从左到右正确的排列顺序是（填字母） 、 、 、 、 。
四、按要求作答（共9分）
34．填一填，连一连。
管状，上面接喉头，下面分成两支
气体交换的场所
给吸入的气体过滤、加湿、加温
末端连接到肺的呼吸管道
通过收缩和舒张协助呼吸
35．请你填一填弹簧测力计每一部分名称。
五、科学综合室(24分)
36．（6分）有关呼吸的研究。
(1)下图装置模拟的是人体的呼吸，吸管模拟气管，气球模拟 。
(2)当气球变大，表示正在进行 （选填“吸气”或“呼气”）。
(3)小科用简易肺活量测量袋来测量自己的肺活量。他按照（ ）步骤进行。
①气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出。
②展开测量袋，深吸一口气，然后将气体从通气管呼入测量袋。
③读取鼓起的测量袋上的数值。
A．①②③ B．②①③ C．③②①
(4)小科三次的测量结果分别是1700毫升、1800毫升和1750毫升，他的肺活量应该记为 。
(5)小科为了提高自己的肺活量，最有效的方法是 。
37．（5分）校园科技节发布了“动力小车挑战赛”项目，明明和学习小组同学十分感兴趣，于是开展一系列关于小车研究的实验，但同时也遇到了一些问题，让我们一起帮助解决吧！
(1)图1实验中，明明一个一个地增加垫圈数量，当挂上3个垫圈时刚好让小车运动起来。关于小车运动的实验，下列说法正确的是（ ）。
A．只要有拉力，小车就能运动起来
B．需要一定的拉力，小车才能运动起来
C．拉力必须大于小车自重，小车才能运动起来
(2)挂上3个垫圈后，明明测得小车从起点到终点所需时间为3秒，为了让小车能2秒精准到达终点，下列做法可行的是（ ）。
A．减少垫圈数量 B．增加垫圈数量 C．增加小车自重
(3)那么3个垫圈的重力有多大呢？明明利用下图的工具进行测量。
该测量工具的名称是 。
(4)关于该测量工具的使用，下列说法错误的是（ ）。
A．使用前检查指针是否对准“0”刻度线
B．读数时，视线高于指针
C．所测量的力不能超出最大测量值
(5)图是3个垫圈的重力示数，读数记为
38．（7分）奇妙的音叉。课上，小科认识了一种小工具——音叉。请回答问题。
(1)敲击音叉时，能观察到的是（ ）。
A．音叉发出的声音很弱，耳朵听不见
B．用手按住音叉声音还会继续
C．音叉在振动
D．所有音叉发出的声音都很低沉
(2)小科将敲击后的音叉轻轻接触水面，观察到水面出现的现象是（ ）。
A． B．
C． D．
(3)如图，小科将击打后的音叉浸入水中，小方将左耳紧贴水槽外壁，她的左耳听到的声音主要是通过（ ）传播的。
A．水 B．空气 C．桌面 D．耳郭的肉
(4)理论上，宇航员在月球上敲击音叉，听不到音叉的声音，这是因为：
(5)小科用橡皮槌轻轻敲击大小不同的音叉，并绘制了柱状图。通过观察柱状图，你发现的规律是： 。
(6)敲击四种大小不同的音叉，振动最快的是（ ）。
A．小音叉 B．中音叉 C．大音叉 D．最大音叉
(7)小科听到的音高与其他同学不同，他应该（ ）。
A．坚持自己的观点 B．获得同学的数据
C．利用音高软件来辨别 D．随便相信一个音高
39．（6分）喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机运动的。
(1)请你设计一款喷气式小车，可以用图文结合的方式。
(2)你的喷气式小车能向前运动，是依靠( )。
(3)假如要让你的喷气式小车行驶得更远，可以怎样改进？
答案第2页，共2页
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