【大单元·任务式】第八单元第6课时 快乐的小河 课件 统编版语文二上

(共29张PPT)
快乐的小河
（部编版）二年级
上
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第6课时
一
核心素养
一
素养目标
目录
二
趣味识字
三
精读感悟
四
指导书写
五
六
AAAA
悬念引入
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
通过童话感受积极面对困难、团结协作的精神，培养乐观向上的生活态度。
能自主识字、规范写字，分角色朗读课文，运用积累的短语进行表达。
能梳理小河的情感变化，理解角色对话的含义，展开合理想象。
感受童话生动的语言和鲜明的画面感，体会合作与成长的审美价值。
阅读本单元童话故事，收集智慧能量。
称赞王国
友谊山谷
勇气河流
二
趣味引入
第一课时
“听，这是谁在唱歌？这条小河每天都欢快地流淌着，它究竟是怎样保持快乐的呢？让我们带着这些问题，去认识这条“特别的小河”一起翻开课文《快乐的小河》，去寻找答案吧！
三
趣味识字
朗读课文，读准字音，读通句子。
边读边标出自然段序号，不同符号标记：○圈出不认识但能猜出的字，？标出猜不出的字。
初读课文
撞
zhuànɡ
摔
shuāi
擦
cā
推
tuī
比一比，记一记。
扌
扌
扌
扌
撞到
摔倒
擦桌子
推车
怨
yuàn
慈
cí
抱怨
慈祥
口
+
乌
=
呜
呜呜 呜呼
足
+
失
=
跌
跌倒 跌脚
加一加，记一记。
样 -（ ）+ ( ) = 祥
准 -（ ）+（ ）= 推
木
礻
冫
扌
换一换 记一记
猜一猜 查一查。
(1)“松软”猜测______的意思，部首是___。
(2)“驶向前方”猜测是_____。部首是___。
(3)“坚”猜测是______的意思，部首是_______。
软和
车
马
结实
土
行驶
摔
硬
呜
祥
推
量
坚
撞
跌
怨
慈
驶
咱
浪花漂流
软
擦
四
精读感悟
说一说：小河在奔向大海的途中都遇到了谁？
大山
泉水
瀑布
想一想：课文主要讲了什么内容？
小河遇到了大山、泉水、瀑布，他开始很高兴，被大山撞疼后感到很委屈，被大山安慰后，认识了新朋友，感受到团结的力量，又变得很高兴。
读第1自然段，说说小河遇到了怎样的困难，他的心情如何？
一条小河唱着歌向前流着，他太着急了，迎面撞在一座大山上。“撞得我好疼啊！”小河流出眼泪，扬起一片水花。
生动形象地描绘出小河遇到阻碍时的反应，
唱着歌儿（开心）→ 撞疼哭泣（伤心）
他抱怨说：“我流过松软的沙土，流过滑溜的泥地，野花为我唱歌，青草跟我游戏，大家都跟我好。只有你，又高又大的山，撞疼了我，呜呜呜…… ”
委屈
以前小河的生活是平坦的、顺利的，而大山的撞击是他从来没有遇到过的打击， 所以他感到委屈、也体现出小河在面对挫折时的脆弱。
大山是怎样鼓励小河的？从中可以体会到大山怎样的特点？
大山笑了，慈祥地说：“别哭了，可爱的小河听我对你讲，不平静的水才有力量 ，跌几个跟头怕什么？这可以让你更有劲儿呢！你看这山里的泉水，从山上跳下来，一路上摔了多少跟头啊，可是他唱着快乐的歌，勇敢地 向前奔跑，从来不叫苦。”
山爷爷以山里的泉水为例，安慰小河要有坚强、乐观的精神。
刻画了大山宽容、智慧的形象
大山对泉水的赞美
五
指导字词
戏
爱
游
呢
上中下结构
左右结构
左中右结构
观察交流：生字的书写特点和结构。
yóu
结构：左中右
部首：氵
笔画：十二
组词：游泳 游戏
“氵”上两点短小，中点偏左
笔顺指导：
易错字指导：右边不是“反文旁”，千万不要写成“放”。
xì
结构：左右
部首：又
笔画：六
组词：戏曲 戏剧
“戈”横短，钩长，斜钩斜弯自然，撇画靠上
易错提示：斜钩要写得长而挺，不能太弯也不能太直。
ài
结构：上中下
部首：爫
笔画：十
组词：可爱 友爱
首笔以平撇起势
笔顺指导：
爪子头，平宝盖，朋友在下稳稳站。
ne
结构：左右
部首：口
笔画：六
组词：是呢 好呢
竖弯钩圆转自然，钩底宜平，短撇左侧不出头
笔顺指导：
口诀：
“呢”字有礼貌，
小口抬高位站好。
课程结束