11新型玻璃 教案

教学要求
1.学会本课的生字,正确读写词语。正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容,知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途。领悟作者的表达方法,并学习运用。3.了解迅速发展的当代科技以及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
重点难点
1.了解五种新型玻璃的特点和用途。2.领悟作者的表达方法。
教学课时
两课时
新
型
玻
璃 夜深了,从一座陈列珍贵字画的博物馆里,突然传出了急促的报警声。警察马上赶来,抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌(xián)疑人。你也许不会相信,报警的不是值夜班的看守,而是被划破的玻璃![①本文开头有什么特色 ]这是一种特殊的玻璃,里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源,跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃,碰着了金属丝网,警报就响起来了。[句导读:这句话介绍了夹丝网防盗玻璃的构造及其原理。]这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”,博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。[②这句话运用了怎样的修辞方法 ]段导读:第1自然段介绍了夹丝网防盗玻璃的特点和作用。其特点是自动报警,其作用是防盗。 另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。[③这句话有什么特点 ]它非常坚硬,受到猛击仍安然无恙(yànɡ),即使被打碎了,碎片仍然藕(ǒu)断丝连地粘在一起,不会伤人。[句导读:“安然无恙”“藕断丝连”两个词语生动又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。]有些国家规定,高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。段导读:第2自然段写了夹丝玻璃的特点,非常坚硬,不易破碎,适于高层建筑使用。 还有一种“变色玻璃”,能够对阳光起反射作用。[④这句话有什么特点 ]建筑物装上这种玻璃,从室内看外面很清楚,从外面看室内却什么也瞧不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅,调节室内的光线,所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。[⑤作者用“自动窗帘”来比喻这种玻璃好在哪里 ]段导读:第3自然段写了变色玻璃的特点,能随着阳光的强弱而改变颜色,因而能调节室内光线,起着“自动窗帘”的作用。 你可能会想,窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉,那该多好!这样的玻璃早就问世了,它就是“吸热玻璃”。[句导读:作者这种朴实亲切的语言不光引起下文对“吸热玻璃”的介绍,而且拉近了读者和作者的距离。]在炎热的夏天,它能阻挡强烈的阳光,使室内比室外凉爽;在严寒的冬季,它能把冷空气挡在室外,使室内保持温暖。[⑥作者是怎样表现“吸热玻璃”的特点的 ]段导读:第4自然段主要写吸热玻璃的特点,吸热,阻隔冷空气,可使室内冬暖夏凉。 噪(zào)音 像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废(fèi)水那样可以集中起来处理。[⑦这里把噪音比作“隐身人”有什么好处 ]尽管这位“隐身人”难以对付,人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音 玻璃”就是消除噪音的能手。[句导读:这句话运用拟人的手法,写出了吃音玻璃的特点。]临街的窗子如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。[⑧作者采用了怎样的说明方法 ]段导读:第5自然段写吃音玻璃的特点,消除噪音,使噪音强度减弱。　　第一部分(第1~5自然段):依次介绍了五种新型玻璃的特点和作用。 在现代化的建筑中,新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中,人们将会创造出更多的奇迹。[⑨这两句话中的两个“新型玻璃”一样吗 ]　　第二部分(第6自然段):写新型玻璃在现代化的建设中的重要作用,预言人们将会创造出更多的奇迹。这一个自然段起着总结全文的作用。
知识点详解

　　①开篇就介绍了会报警的玻璃协助破案,激起了读者强烈的阅读兴趣。　　●
警报:通过电台、电视台或用汽笛、喇叭等发出的将有危险到来的通知或信号。
　　②作者运用“可以……可以……可以……也可以……”的排比句式说明了夹丝网防盗玻璃的用途广泛。
　　③这是个过渡句,起承上启下的作用,同时作者语言非常明确,“不是用来防盗的”,这又引起了读者的好奇心。
　　④概括简洁,表意非常清楚,直接引起下文对“变色玻璃”的介绍。　　⑤这句话具体介绍了变色玻璃的作用,把变色玻璃比作“自动窗帘”生动形象,恰如其分。
　　⑥作者通过“炎热”“凉爽”“严寒”“温暖”等词语的对比描写,突出了“吸热玻璃”在不同季节的作用。　　 噪音:音高和音强变化混乱、听起来不和谐的声音。⑦这句话把噪音比作“隐身人”说明了噪音难以处理的特点,同时又使得容易枯燥无味的说明文生动起来。　　 吃音:吸收声波。
　　⑧作者用举例子、列数字的方法来说明吃音玻璃是消除噪音的能手。
　　⑨重点句解析:不一样。
“正在”一词指出人类已经研制成功的新型玻璃已经在现代化建设中起着重要作用;
“将会”一词说明人们还会创造出更多品种、更多用途的新型玻璃。
1.学习本课的生字及新词,提高学生自学字词的能力。
2.初读课文,整体感知课文内容。
生字、新词卡片,师生搜集的有关新型玻璃的资料。
一　检查预习,导入新课
1.同学们,在预习中我们搜集了有关新型玻璃的资料,你们对这些玻璃神奇的功能很感兴趣吧!说说你们查到了哪些资料。(学生汇报、展示。)
2.你们知道得真不少。今天,我们要学的内容与玻璃紧密相关。(老师板书课文题目。)
二　初读课文,自学字词
1.出示自学方法。
(1)自读课文,借助拼音读准字音,不认识的字词多读两遍。
(2)借助字典弄清生字的偏旁部首及笔顺、笔画。
(3)联系上下文或查字典理解词语。
2.学生按提示自学。
(1)出示生字、新词卡片。
　　窃　疑　安然无　断丝连　音　水　丝网　在一起
　　(2)认读词语。
急促　报警　盗窃　犯罪　嫌疑　金属　银行　图纸　即使　规定　窗帘　保持　噪音
集中　处理　对付　研制　奇迹　夹丝　博物馆　安然无恙　藕断丝连
(3)记清字形。
①归类记忆生字。
左右结构:嫌　粘　噪　　上下结构:盗　恙　藕　　独体字:夹　　半包围结构:废
②重点记忆生字。
嫌:与“谦”“歉”两个形近字对比记忆。
藕:下边左边是“耒”,下边右边是“禺”。
噪:与“操”对比记忆。
(4)理解词语。
企图:图谋;打算。　嫌疑:本课是指被怀疑有盗窃博物馆藏品的可能性。
问世:指作品、产品等与世人见面。　吃音:本课指阻挡、消除噪音。
分贝:计量声音强度大小的单位。
(5)组词练习。
恙——安然无恙　无恙　病恙　　废——废水　废气　废物　废旧
三　深入课文,整体了解课文内容
1.默读课文,想想课文介绍了哪几种新型玻璃。
2.交流讨论。
(课文介绍了五种新型玻璃:夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。)
3.分段指名读课文。
四　练习朗读,巩固内容
　　1.从生活中常见的玻璃出发,引出所要学习的新内容,激发学生的阅读兴趣。
2.重点记忆生字“嫌”“藕”“噪”。
1.理解课文内容,领悟作者的表达方法。
2.了解迅速发展的科技在现代化建设中的作用,激发学生爱科学、学科学的自觉性。
重点句的投影。
一　创设情境,导入新课
同学们,这节课我们要召开新型玻璃展销会,由同学们担任推销员。想参加评选“最佳推销员”的同学一定要认真学习课文。
二　精读课文,指导学文
1.学习第1自然段。
(1)自由读这一个自然段,一边思考“夹丝网防盗玻璃”为什么能防盗,一边画出写“夹丝网防盗玻璃”特点和用途的句子。
(2)指名读出“夹丝网防盗玻璃”的句子。
生甲:“这是一种特殊的玻璃,里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源,跟自动报警器相连。”
这句话中的关键词语有哪几个
生乙:金属丝网、电源、自动报警器。
你们知道“夹丝网防盗玻璃”自动报警的原理了吗
(这些关键词语就写出了“夹丝网防盗玻璃”的神奇之处,由于它里面有一层极细的金属丝网,这种特殊的结构使它具备了自动报警的功能。)
(3)那么,这种玻璃的用途有哪些,找到文中的句子读一读。
生甲:“这种玻璃叫‘夹丝网防盗玻璃’,博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”
你认为这个句子中的关键词语是什么
生乙:可以……可以……可以……也可以。
你从这几个词体会到了什么
生丙:用这几个词,可以说明“夹丝网防盗玻璃”的用途很广。
(4)齐读第1自然段,总结学法。
第1自然段主要写了什么
生甲:写了“夹丝网防盗玻璃”的特点和用途。
你们是怎样学习这段内容的
生乙:①读课文;②找出写特点和用途的句子;③抓住重点词语理解;④说特点和用途。
2.合作学习第2至第5自然段。
前面,我们了解了“夹丝网防盗玻璃”,知道了它的特点和用途。下面,我们继续了解另外几种新型玻璃。你们可以设计一个表格来帮助学习。
(1)自愿组合,组成学习小组。
(2)明确小组合作学习的内容和步骤,设计表格。
①每个小组选一种新型玻璃的内容进行学习。
②从文中画出描述特点和用途的关键词语。
③结合重点词语说说特点和用途。
(3)运用第1自然段的学法,小组合作学习第2至第5自然段。
(4)各组汇报,填写表格。
新型玻璃名称
特　　点
作　用
夹丝网防盗玻璃
中间夹一层金属丝网,自动报警
防盗
夹丝玻璃
非常坚硬,碎片会粘在一起
安全可靠
变色玻璃
能反射阳光,随阳光强弱变色
调节光线
吸热玻璃
夏天阻挡阳光,冬天阻挡冷空气
调节温度
吃音玻璃
使噪音强度减弱
消除噪音
　　3.争当推销员,训练表达能力。
推销员们,你们已经对产品有了详细的了解,下面就是把它们推荐给你们的顾客吧。最后请顾客们评选出“最佳推销员”。
(1)小组里先练习当“推销员”。
(2)全班交流,师生评议。
三　感悟写法,读写结合
刚才,许多推销员都成功地把自己的产品介绍给了顾客。你们能否设计出一种新型的玻璃,创造出奇迹呢
那就请大家放飞想象的翅膀,发挥创造潜能,大胆设计吧!
生甲:我想设计一种香味玻璃,这种玻璃能散发香味,让室内香气弥漫。
生乙:我想设计一种音乐玻璃,根据阳光强弱播放不同的音乐。
生丙:我想设计一种净化空气玻璃,它可以自动净化空气。
同学们的想法真好,既新奇又实用。老师相信你们只要刻苦学习,掌握先进的科学技术,就一定能够把自己的奇思妙想变成现实。下面我们学习作者介绍新型玻璃的写作方法,将你准备发明的新型玻璃也写一段话加以介绍。
(学生动笔,老师巡视指导,将自己写的一段话放到课文中读一读,看看是否顺畅。)
　　1.在学生对课文内容有了基本了解后,由学生当推销员推销新型玻璃,促使他们在思考、表达等活动中理解、巩固知识,提高口头表达能力。
2.让学生欣赏各种玻璃制品来激发学生创造的欲望,让他们也来设计新型玻璃。
　　11
　新
型
玻
璃
玻璃名称
特　　点
作　　用
夹丝网防盗玻璃
中间夹一层金属丝网,自动报警
防盗
夹丝玻璃
非常坚硬,碎片会粘在一起
安全可靠
变色玻璃
能反射阳光,随阳光强弱变色
调节光线
吸热玻璃
夏天阻挡阳光,冬天阻挡冷空气
调节温度
吃音玻璃
使噪音强度减弱
消除噪音
1.看拼音,写词语。
dào
qiè
盗
窃
　
xián
yí
嫌
疑
　
zào
yīn
噪
音
　
ān
rán
wú
yàng
安
然
无
恙
　
ǒu
duàn
sī
lián
藕
断
丝
连
2.把下列词语补充完整。
无(影)无(踪)　　安(然)无(恙)　　(冰)天(雪)地
(横)七(竖)八　　(议)(论)纷纷　　藕(断)丝(连)
3.判断下列各句是不是比喻句,是的画“ ”,不是的画“ ”。
(1)即使它受到更大的猛击破碎了,玻璃碎片仍然藕断丝连地粘在一起。( )
(2)噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘与废水那样可以集中起来处理。( )
(3)人们把变色玻璃叫做“自动窗帘”。( )
4.正确选择引号的用法。
①表示引用。②表示反语、讽刺。③表示特定称谓。
(1)噪音这位“隐身人”很难对付的。(③)
(2)人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。(③)
(3)展览馆的工作人员对我们说:“这儿的新型玻璃展品很多。”(①)
(4)这种玻璃质量如此低劣,也叫“新型玻璃” (②)
5.将你准备发明的新型玻璃写一段话加以介绍,要仿照作者的写作方法。
一　变色玻璃
变色玻璃为什么能变色 由于氯化银和氧化铜的颗粒很小,又均匀地分布在玻璃中,当然不会影响透明度,但遇到强光照射时,氯化银分解,产生许多氯单质和银单质,阻止光线通过玻璃,使玻璃由暗变黑;而等到外界的光线变弱,在氧化铜的作用下,氯和银又重新化合成无色的氯化银,玻璃颜色于是由深变浅。
二　玻璃微珠
大白天能不能放露天电影呢 能!有种反射力很强的玻璃微珠银幕能担任这个角色。微珠的直径比头发丝的直径还小得多。这种银幕反射光线的本领比最白的白纸还高出一千倍。只要银幕不在阳光直射之下,即使是白天看电影也十分清晰,玻璃微珠除了可以做“白昼银幕”外,还有其他用途。用它做交通标志,黑夜里受到车灯光的刺激马上发亮,使驾驶员在500米外就能清楚地看到交通标志。车辆一过,标志的亮光又自动消失。将玻璃微珠嵌在救生艇或救生圈上,遇难时就容易被发现了。
三　微晶玻璃
玻璃家庭中的新秀——微晶玻璃比钢还硬。如果用一根微晶玻璃管当榔头,把钉子敲进木头里,玻璃管丝毫无损。它还有一个特性,几乎受热不胀,遇冷不缩。将微晶玻璃杯放在冰块上,再倒入沸腾的金属熔液,玻璃杯依然无恙,用微晶玻璃做杯盘锅碟,不仅摔不碎,而且高温不裂。用它做刀具能削铁如泥,用它做导弹头的外罩能抵得住因高速飞行而产生的高温。