口语交际·习作六 教案

教学要求
1.与父母进行一次真心的交流、沟通,选择最想对爸爸妈妈说的话,想好后,先和爸爸妈妈说一说,再完成习作。2.可以从几个方面习作:通过具体的事,体现对父母由不理解到理解,体会到父母的爱;建议父母改进教育方法,劝说他们改掉不良习惯;想同父母说的心里话。3.不论选择哪一个方面习作,都要在文章中表达真情实感。4.语句通顺,内容有条理,把该说的话表达清楚。
重点难点
　　引导学生与父母沟通要真诚,表达真情实感,交流彼此的意见,改善和父母的关系。最后,凭借此次习作增进与父母的互相了解,体会父母的爱。
教学课时
两课时
一　谈话导入,揭示内容
1.导语:我们在父母的爱中长大。父母的爱,是慈祥的笑容,是亲切的话语,是热情的鼓励,是严格的要求。从这一单元课文的学习中,我们看到了父母之爱的一个个侧面,感受到父母之爱的深沉与宽广。
2.你们是否感受到过父母给予自己的爱呢 今天我们的习作内容,就要与父母进行一次发自真心的交流、沟通。
二　阅读要求,引发思索
1.读习作内容,说说可以从哪几个方面与父母交流、沟通。
(①你曾经有过不理解父母的时候,但通过一些事情,你体会到了父母的爱。②你可以对父母提出一些建议,比如,请他们改进教育方法,或劝说他们改掉不好的习惯。③你想和父母说的其他心里话。)
2.教师点拨:选择最想对爸爸妈妈说的话,通过书信形式表现出来,不论写什么,都要敞开心扉,写出自己的心里话。
3.出示思考题,引发思索。
出示句子:
(1)那天我生病了,但妈妈……
(2)您的一句“不行!”使我……
(3)我最想说:“我爱您们……”
(4)周日,我把收音机修坏了,可您……
(5)我手里握着“优秀学员”的证书,眼睛湿润了……
三　敞开心扉,同学互议
1.请同学们结合自己的实际情况选择材料,想清楚自己要沟通什么内容,采用什么方式沟通。
(可以采用记叙文、书信等方式沟通。)
2.以小组为单位,同学之间相互说说心里话。
3.组内同学认真评议、提建议。
4.小组选派代表汇报交流。
5.教师:我们与父母的沟通应该是真诚的,我们此次习作就是要增进与父母的了解,使我们的家庭生活更为和睦。写完后,读给爸爸、妈妈听,和他们交换意见。
6.请家长与你进行书面沟通,附在你的习作后面。
四　学生自主习作
交流习作、进行修改。
例文赏析:
爸爸,我想对您说
现在是晚上九点多了,月亮早已爬上了天空,星星正调皮地眨着眼睛,此时此刻我想对您说说我的心里话。
您很疼我,但我不知道您什么时候学会了抽烟,如果我知道一定不会让您抽。爸爸您知道吗 现在您抽得实在太凶了,一天就能抽四包。唉,爸爸您知道吗 报纸上说过,烟中有尼古丁,它是一种毒药,您抽烟就等于慢性自杀,据说抽一支烟会少活5分钟啊!还有书上说外国人做了一个实验,把三滴尼古丁注射入马的躯体,那马不过几分钟就死了。您都四十多岁的人了,身体也不太好,就要少抽,不抽。您知道吗 您的牙齿都变黄了,两只手也变黄了。每当您一笑的时候,就可以明显地看见两个大黄板牙,一握手就能看见那烤黄了的手指,我都替您心酸。您又知道吗 每天晚上您咳嗽得厉害,我和妈妈都为您担心,怕您的老毛病又犯……我真诚地劝您快戒烟。这是我对您提出的第一个意见。
您只爱抽烟从来不想学习,只要一问您学习的事,您就说我:“小孩子家,懂什么,不学也是工人,学,还是工人。”听了这话,您知道我有多难过吗 您应该去学习呀,学完就不会被人看不起,再说,现在是竞争年代,如果没有文化就会被时代淘汰。我马上就要上中学了,您可怎么辅导我呀。有一次,你们工厂招工,让您出题,可是因为没有知识,只好“推荐”了。只要我一到你们工厂,就可以看出那些有知识的人看不起您。一开始,您还是个小科长,可没两年就被刷下来,现在您又去办公室了。唉,如果您努力再学几年就可以拿个文凭了,也省得受人冷落。我再一次劝您,再发愤地学上几年,这是我对您的第二个意见。
还有,有时您工作了一天,心情不好,就玩一会儿牌。放松放松,我是可以理解的。可是刚开始玩几块的,后来竟成了成百上千的。有时一下子能玩到十二点多,我和妈妈都没法睡,只好看电视。您赢了的时候还好,您如果输了,就板着脸,朝我和妈妈撒气。爸爸,现在正在除六害,赌博是一种犯罪行为,是一种精神的鸦片。我再一次真诚地劝您,希望您不要老坐在桌前玩牌,这是我的第三个意见。
我希望您能改掉这些毛病,做个好爸爸。
评析:
本篇文章作者选取了“劝说爸爸改掉不良习惯”的内容,写出了心里话。语言流畅、内容具体,写得很恳切,很感人,表达了作者的真情实感,道理讲得比较透彻。全文从关心爱护爸爸的角度出发,与家长进行了心灵的沟通。