高中语文必修二第二单元第7课《归园田居（其一）》课件 （共42张PPT）

课件42张PPT。归园田居 其一陶渊明1.有两种人生道路，你选择哪种？A 十年寒窗苦读，金榜题名
B 过着悠闲自得的生活，不上大学2.如果走入社会，有两条路，你会选择哪条路？
A 做官，有名有利
B 做农民，平平淡淡学习目标 感受作者的隐士情怀，领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界。 陶渊明(365--427)
名：潜
字：元亮
自号：五柳先生
谥号：靖节先生
东晋最杰出的诗人，他的诗情感真实，诗味醇厚，风格平淡，语言清新自然。 开创田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界．陶渊明的作品 陶渊明的作品今存诗121首，赋、文、赞、述等12篇。他的作品大多写退隐后的生活，表现农村风物，劳动生活，表示对黑暗现实的不满。他的诗情感真实，风格平淡自然，诗味醇厚，语言清新，对后世有很大的影响。陶渊明开创了田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。从此以后，田园诗不断得到发展，到唐代就已形成了田园山水诗派。宋以后，描写田园的诗人就多到不可胜数了。写作背景 诗人曾几度出仕做官、归隐，在官僚与隐士中徘徊。直到公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日授印去职?。辞彭泽县令，是陶渊明一生前后两期的分界线。此前，他不断在官僚与隐士这两种社会角色中做选择，隐居时想出仕，出仕时要归隐，心情很矛盾。此后他坚定了隐居的决心，一直过着隐居躬耕的生活。归来后，作《归园田居》诗一组，共五首，描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴，抒发归隐后的愉悦心情。 归园田居 其一
少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
第一阶段 品读
提问：“归园田居”这个标题的题眼是哪个字？从何而归？
为何而归？
归向何处？
归去如何？归 朗读课文，寻找相关信息，回答上述问题
从何而归官场 尘网、樊笼表达了作者怎样的感情？ 羁鸟、池鱼 自己对官场生活的厌恶
对自由快乐生活的向往 赏析诗句
误落尘网中，一去三十年答：“尘网”指官场；“误”错误的，写出了他进入官场是错误的，一个“误”字写出了诗人进入官场的悔恨之深。“三十年”实际上是“十三年”，诗人这里用夸大的数字说明了时间之长，痛苦之深。作者运用比喻的手法把官场说成是尘网，写出了官场对他的束缚，表露出对官场的厌恶之情。赏析诗句
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。答：诗人运用比喻的手法，把自己说成是羁鸟、池鱼；旧林、故渊是指田园、家乡；“思”、“恋”写出了诗人想像鸟和鱼一样自由快乐，表现出对田园生活的向往。诗歌鉴赏中赏析句子的方法1.对关键字进行分析（炼字）
2.对关键词、意象进行分析
3.突出手法
4.表达情感作者为什么要回归田园？（用原文的诗句回答） A 性本爱丘山
B 守拙归园田
为何而归 作者为什么要回归田园？小结：诗人“归园田”一方面是出于本性，另一方面是为了保持自己精神上的自由和独立。诗人笔下的田园景色是什么样的？（用文中的话概括）归向何处方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 诗人描写田园的景物和特点?
诗人运用什么方法进行描写？方宅、草屋
榆柳、桃李
村落、炊烟
狗吠、鸡鸣 　　　　　情
景
交
融　　　　　简陋
和谐
朦胧
宁静　　　　　　白描手法
视听结合
由近及远
动静结合小结：诗人站在屋外，由近及远，从近处的茅屋、树木，到远处的村落炊烟，再由视觉到听觉，听到了狗吠、鸡鸣。有远有近，有声有色，勾勒出了一幅朴素自然的乡间景色。整体鉴赏中国画技法名。源于古代“白画”的发展。用墨线勾描物象，不着颜色的画法。也有略施淡墨渲染。多数指人物和花卉画。也泛指文学创作上的一种表现手法，即使用准确有力的笔触，简练的语言，不加烘托，寥寥数笔，刻画出鲜明生动的形象，表现出自己对事物的感受 白描手法 【素描手法】　　　拓展知能拓展归去如何无尘杂、有余闲、久、复
——宁静、闲适、喜悦从诗中找出作者归隐后生活的诗句。户庭无尘杂，
虚室有余闲。
久在樊笼里，
复得返自然。 表达了作者怎样的思想感情？结合诗句作简要分析。答：表达了诗人对官场的厌恶、对田园生活的热爱以及归隐后的闲适与喜悦。
“无尘杂”，“有余闲”写出了诗人回归田园后远离官场的喧嚣，过着安逸的生活；“久”写出了诗人对官场的厌恶；“复”写出了诗人重返田园后的自由、安逸和喜悦本课小结《归园田居》，主要写诗人摆脱污浊官场来到清新的农村后的自由生活和愉快心情。这种情绪，用一个词组来概括叫做“返朴归真”。第一是“真”，做人要真实正直不虚伪，具有人的本性；第二是“朴”，处世要朴实，不造作，不追求豪华富贵，而是自由自在潇洒之至。这是一种与污浊的官场生活相对立的生活方式，也是历代文人学士所追求的至高至真的境界。 第二阶段 赏析1.总结本诗的艺术手法？（1）白描手法：对景物进行简单勾画，体现了事物的本色。
（2）情景交融
（3）比喻生动、贴切
（4）语言朴实、自然第二阶段 赏析2.作者的这首诗让我们看到了怎样的美？图画美——白描勾勒出一幅宁静恬淡的田园水墨画。
意境美——恬淡闲适、质朴自然的境界。
语言美——质朴清新，如话家常，娓娓道来；
对《归园田居》分析不正确的一项（ ）
A 这首诗运用了白描的表现手法，情景交融，语言朴素，比喻贴切。
B 表现了作者摆脱黑暗的官场，来到清新的农村之后的自由生活和愉快的心情。
C 一些平常的农家事物，在诗人笔下构成了一副恬静优美，清谈朴素的田园图画。
D 全诗写了诗人从少年进入官场到多年退出官场的全过程。
答案：D 全诗并未写诗人出入官场的全过程，而是借描写田园风光的美好和农村生活的淳朴可爱，来抒发归隐后的愉悦心情。D学以致用陶渊明的田园诗数量最多，成就最高。
对淳朴的田园生活的热爱
对理想世界的追求和向往
对黑暗官场的厌倦和憎恶
对功名利禄的厌弃和鄙夷
对高远志趣和刚正不阿的高尚节操的坚守
对躬耕生活的认识和对田间劳作者的友好感情。陶渊明田园诗的主旨主旨探究写作练习 大家用描述性的语句扩写诗中的句子，要求语言优美，运用适当的修辞手法。第三阶段：知能拓展山脚下，一条清澈的小溪缓缓地流淌着，岸边周围十余亩的田地，弥望的是绿油油的稻田。一片榆树柳林，翠绿垂条地掩映着八九间草房组成的一个小院落。小院的前面，是一行行的桃树、李树，正是繁花盛开的季节，红白相映，俨然又一个世外桃源。方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。写作事例暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。明确：
远处一缕淡淡的青烟氤氲着，隐约可见的村庄。深巷里传来一两声犬吠，深沉旷远；大红公鸡轻盈地飞上桑树的枝头伸长了脖颈“喔喔”长鸣。
浑朴天然的景象和解脱后阔大的心境。冬去春来，榆柳自绿桃李自艳，鸡犬自鸣，诗意人生。知能拓展布置作业户庭无尘杂，虚室有余闲。明确：
院子里收拾得干干净净，地面上留着扫帚下的条条痕迹，悠闲清静。空落落的屋子里感觉凉爽清闲。这里看不见处理不尽的案卷，听不到官场的吵闹喧嚣。
心灵在这里找到了归宿之所，
灵魂在这里找到了栖息之地。知能拓展布置作业明确：
是一叶扁舟从惊滔大浪中脱险，驶进了平静的港湾，是鸟儿挣脱了羁绊从笼中飞向蓝天，回到茂密的丛林，是身陷涸辙的鱼儿重新游回向往已久的大海。
一种奔波后的轻松， 被拘禁后的自由，像清晨的阳光，傍晚的月华，沐浴着全身……久在樊笼里，复得返自然。知能拓展布置作业作业 作业
1、背诵《归园田居》
2、搜集《归园田居》其余四首，更进一步体会陶渊明田园诗“平淡自然”的艺术风格
3、学习本诗，描绘自己理想的生活场景， 200字左右。
谢谢指导！ 谢 谢 指 导！归园田居(二) 野外罕人事，穷巷寡轮鞅。白日掩荆扉，对酒绝尘想。

时复墟曲人，披草共来往。相见无杂言，但道桑麻长。
桑麻日已长，我土日已广。常恐霜霰至，零落同草莽。归园田居(三)种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 归园田居(四)
久去山泽游，浪莽林野娱。试携子侄辈，
榛步荒墟。
徘徊丘垅间，依依昔人居。井灶有遗处，
桑竹残朽株。　
借问采薪者，此人皆焉如。薪者向我言，
死没无复余。
一世弃朝市，此语真不虚。人生似幻化，
终当归空无。 归园田居(五)怅恨独策还，崎岖历榛曲。山涧清
且浅，遇以濯吾足。
漉我新熟酒，双鸡招近局。日入室
中暗，荆薪代明烛。
欢来苦夕短，已复至天旭。